KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
- Căn cứ vào chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THPT chu kỳ III (2004 - 2007) ban hành theo quyết định số 59/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/12/2003 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT.
- Căn cứ công văn số 110/GD về việc hướng dẫn thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ giáo viên của phòng giáo dục ngày 20/03/2006.
DỰ KIẾN THỜI GIAN, HÌNH THỨC THỰC HIỆN, NỘI DUNG

Năm
Số tiết
Nội dung


6/2004- 8/ 2004



4/2005
12/2005
30 tiết




24 tiết
Tư tưởng Hồ Chí Minh




Chuyên đề 1:
Đổi mới chương trình và SGK môn toán THPT
- Lý luận giáo dục chung
- Phát triển giáo dục và đào tạo xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc
Chương I: Đổi mới chương trình và SGK môn toán (8 tiết).
Chương II: Đổi mới SGK môn toán lớp 11 (6 tiết).
Chương III: Đổi mới chương trình SGK 12 (8 tiết)

2005- 2006

12 tiết
Chuyên đề 2:
Phát triển tư duy cho học sinh qua môn toán
Chương I: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh (6 tiết)
Chương II: Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh (6 tiết)


10 tiết
Chuyên đề 3:
Tích cực hóa hoạt động hoạc tập môn toán của học sinh THPT
Bài 1: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề (4 tiết)
Bài 2: Phương pháp trực quan (4 tiết)
Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm việc với sách (4 tiết)

2006- 2007
14 tiết
Chuyên đề 4:
Khai thác sử dụng một số phần mềm trong dạy học toán THPT
Tự học, tự bồi dưỡng


Tên học phần
Tên bài học
Thời gian học
Số tiết

Học phần I
Gồm các vấn đề nâng cao lý luận nhận thức về tư tưởng HCM các chỉ thị, Nghị quyết của Đảng và nhà nước về GD&ĐT.
Học tập trong các dịp hè 2004/2005
30

Học phần II ( Chuyên môn nghiệp vụ)
Chuyên đề 1:
Đổi mới chương trình và SGK môn toán THPT
Chương I: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
Chương II: Đổi mới SGK môn toán lớp 11
Chương III: Đổi mới chương trình SGK 12



6 tiết
6 tiết
8 tiết


Chuyên đề 2:
Phát triển tư duy cho học sinh qua môn toán
Chương I: Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
Chương II: Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh



6 tiết
6 tiết


Chuyên đề 3:
Tích cực hóa hoạt động hoạc tập môn toán của học sinh THPT
Bài 1: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
Bài 2: Phương pháp trực quan
Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm việc với sách .



4 tiết
4 tiết
4 tiết



Chuyên đề 4:
Khai thác sử dụng một số phần mềm trong dạy học toán THPT
Tự học, tự bồi dưỡng
14 tiết



B. II
Chuyên môn
Chuyên đề 1:
Đổi mới chương trình và SGK môn toán THPT
I) Mục tiêu chuyên đề:
Nhằm giúp giáo viên nắm được nội dung, cấu trúc chương trình đổi mới môn toán trung học phổ thông và những nội dung mới thể hiện trong SGK lần này so với SGK trước đây
II) Nội dung:
Chương I: Đổi mới chương trình và SGK môn toán (8 tiết).
1) Lý do đổi mới:
- Chương trình hiện hành còn có những chỗ chưa hợp lý, chưa đảm bảo tính liên môn
- Một số nội dung toán cần bổ sung cho hoàn chỉnh chương trình THPT như số phức, thống klê, tổ hợp và xác suất,...
- Cách viết sách giáo khoa từ trước đến nay còn mang tính hàn lâm, thông báo chính thức, trình bày các vấn đề quá logic chặt xhẽ đưa ra nhiều bài toán khó nên thiếu tính sư phạm, SGK chưa thể hiện được phương pháp dạy học.
2) Phương hướng thay đổi:
- Chương trình vẫn phải đảm bảo mục tiêu chung là trang bị cho HS những kiến thức cần thiết, hệ thống, những hạn chế chỉ là những kiến thức thiếu, giảm tính hàn lâm, không quá nặng nề và Logic chặt chẽ
- Chương trình có ý nghĩa và ứng dụng của các kiến thức và có tính liên môn
3) Yêu cầu đổi mới: