TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2





BÀI THU HOẠCH

BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN THCS HẠNG II








Người thực hiện : Nguyễn Nhựt Ảnh
Trường THCS Vĩnh Hậu, Xã Vĩnh Hậu, Huyện Hòa Bình, Tỉnh Bạc Liêu







Vĩnh Hậu, 8/2018

“BÀI THU HOẠCH CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN THCS HẠNG 2, NĂM 2018

Họ và tên: Nguyễn Nhựt Ảnh
Ngày sinh: 15/02/1988
Nơi sinh: Ninh Quới A, Huyện Hồng Dân, tỉnh Bạc Liêu
Đơn vị công tác: trường THCS Vĩnh Hậu huyện Hòa Bình tỉnh Bạc Liêu

ĐỀ BÀI
Từ những kinh nghiệm trong thực tiễn và những kiến thức đã học trong khóa học bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng 2. Anh (chị) hãy rút ra những bài học để phát triển chuyên môn và phát triển đơn vị
mình công tác.
BÀI LÀM
I.ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học – từ chỗ quan tâm tới việc học sinh học được gì đến chỗ quan tâm tới việc học sinh học được cái gì qua việc học. Để thực hiện được điều đó, nhất định phải thực hiện thành công việc chuyển từ phương pháp dạy học theo lối “truyền thụ một chiều” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất, đồng thời phải chuyển cách đánh giá kết quả giáo dục từ nặng về kiểm tra trí nhớ sang kiểm tra, đánh giá năng lực vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề, coi trọng kiểm tra đánh giá kết quả học tập với kiểm tra, đánh giá trong quá trình học tập để có tác động kịp thời nhằm nâng cao chất lượng của hoạt động dạy học và giáo dục.
Trong những năm qua, toàn thể giáo viên cả nước đã thực hiện nhiều công việc trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và đã đạt được những thành công bước đầu. Đây là những tiền đề vô cùng quan trọng để chúng ta tiến tới việc dạy học và kiểm tra, đánh giá theo theo định hướng phát triển năng lực của người học. Tuy nhiên, từ thực tế giảng dạy của bản thân cũng như việc đi dự giờ đồng nghiệp tại trường tôi thấy rằng sự sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh chưa nhiều. Từ những kinh nghiệm thực tiễn và những kiến thức đã học trong khóa học bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II. Toỉ xin rút ra những bài học để phát triển chuyên môn và phát triển đơn vị mình công tác: Trong các chuyên đề trên đều là những kiến thức bổ ích phục vụ cho công tác chuyên môn nghiệp vụ của bản thân mỗi giáo viên. Một trong các chuyên đề của khóa học đã giúp toỉ hiểu sâu hơn và để áp dụng có hiệu quả trong hoạt động dạy học của bản thân đó là 2 chuyên đề : “ Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh và Sinh hoạt tổ chuyên môn và công tác bồi dưỡng giáo viên”, đây cũng là chuyên đề mà các đơn vị trường học trong huyện toỉ đã triển khai và đang thực hiện.
II.NỘI DUNG :
KẾT QUẢ KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG BẢN THÂN ĐÃ THU HOẠCH ĐƯỢC MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN VÀ PHÁT TRIỂN ĐƠN VỊ MÌNH CÔNG TÁC:
1. Giới thiệu tổng quan về các chuyên đề học tập
Qua quá trình tập huấn được học tập và nghiên cứu cũng như sự hướng dẫn, truyền đạt của các thầy, cô giáo phụ trách giảng dạy Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II, tôi nắm bắt được một số chuyên đề với các nội dung như sau:
Nội dung khóa học bao gồm những chuyên đề sau:
Chuyên đề 1: Lý luận về nhà nước và hành chính nhà nước.
Chuyên đề 2: Chiến lược và chính sách phát triển giáo dục và đào tạo.
Chuyên đề 3: Quản lý giáo dục và chính sách phát triển giáo dục trong cơ chế thị trường định hướng XHCN.
Chuyên đề 4: Giáo viên với công tác tư vấn học sinh trong trường THCS.
Chuyên đề 5: Tổ chức hoạt động dạy học, xây dựng và phát triển kế hoạch giáo dục ở trường THCS.
Chuyên đề 6: Phát triển năng lực nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II.
Chuyên đề :7 Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS.
Chuyên đề 8: Thanh tra kiểm tra và một số hoạt động đảm bảo chất lượng trường THCS.
Chuyên đề 9