bo tro dia 7

0 / 0

Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả

(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Quyên (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:05' 16-07-2008
Dung lượng: 233.0 KB
Số lượt tải: 17

Số lượt thích: 0 người

Bài 1
Cách vẽ biểu đồ hình cột &
tính mật độ dân số

Lớp :
Ngày dạy :

I. Mục tiêu bài học.
- Đây là loại biểu đồ dùng để biểu diễn động thái phát triển, so sánh sự tương quan về độ lớn giữa các đại lượng hoặc thể hiện cơ cấu thành phần 1 tổng thể.
- Rèn luyện kĩ năng vẽ, cách tính biểu đồ & mật độ dân số.
II. Đồ dùng dạy học.
- Thước kẻ, bút màu, máy tính.
III. Hoạt động dạy học.
1. ổn định
2. Bài mới

Hoạt động của GV & HS
Ghi bảng

A.Mở bài:
B. Phát triển bài:
* Hoạt động 1: (Cả lớp)
? Biểu đồ hình cột thường thể hiện nội dung gì?

GV hướng dẫn HS cắc bước thực hiện khi vẽ biểu đồ hình cột

- Vẽ biểu đồ thể hiện tình hình tăng trưởng dân số thế giới.
- Nhận xét biểu đồ vừa vẽ.

Năm
1927
1960
1974
1987
1999
2021

Dân số
(tỉ người)
2
3
4
5
6
8

*Hoạt động 2: Cá nhân
? Em hãy nêu công thức tính mật độ dân số?

Cách vẽ biểu đồ hình cột:
Khái niệm:
Là biểu đồ thể hiện động thái phát triển, so sánh tương quan về độ lớn giữa các đại lượng hoặc thể hiện cơ cấu thành phần của 1 tổng thể.

Cách vẽ:
Chọn kích thước biểu đồ (Chiều cao trục tung tương ứng với 10- 12 dòng kẻ, chiều rộng phù hợp với khổ giấy)
Các cột có chiều rộng phải bằng nhau và nên chọn = 0,5 hoặc 0,7 cm.
Trên đỉnh cột phải ghi số liệu. Khoảng cách giữa các cột tuỳ thuộc vào khoảng cách năm mà đề bài ra.
Lập chú giải
Tên biểu đồ: Lấy y nguyên yêu cầu đề bài bỏ chữ hãy vẽ.

c. Bài tập ứng dụng:

Tính mật độ ds:

MĐ DS = Số dân ( người / km2 )
Diện tích

Dựa vào bảng số liệu sau hãy tính mật độ dân số của Cổ Loa qua các năm:

Năm
1900
1945
2000

Diện tích(km2)
2000
2245
2306

Dân số
( người)
265000
573000
703000

IV. Củng cố:
Dựa vào bảng số liệu sau hãy vẽ biểu đồ thể hiện sản lượng thực ở ĐB SH và rút ra nhận xét.

Năm
1988
1992
1995
1998
2000

Sản lượng lương thực
14
22
35
54
60

V. Dặn dò.
- Về nhà làm lại các bài tập đã học.

Bài 2
Hướng dẫn luyện tập
Môi trường đới nóng

Lớp :
Ngày dạy :

I. Mục tiêu bài học
- Cho hs nắm được các kiến thức cơ bản về các môi trường trong đới nóng như về nhiệt độ, lượng mưa, gió.
- Nắm được các đặc điểm khác của đới nóng về dân số, hoạt động sản xuất.
- Rèn luyện kĩ năng thực hành làm các bài tập.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích biểu đồ, vẽ biểu đồ, nhận xét biểu đồ.
II. Phương tiện dạy học
- Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của từng môi trường.
III. Hoạt động trên lớp.
1. ổn định
2. Bài mới.

Hoạt động của GV & HS
Ghi bảng

* Hoạt động 1:
? Nhắc lại các kiến thức cũ đã học. Cho hs tự trả lời.

* Hoạt động 2:
GV & hs cùng chữa lại các bài thực hành trong tập bản đồ.
? Gọi hs chữa bài -> hs khác bổ sung.
-> GV kết luận.

* Hoạt động 3:
GV gọi hs làm bài tập.
-> gọi hs khác bổ sung
-> GV kết luận.

1. Hệ thống lại kiến thức.
a) Các môi trường trong đới nóng.
Xác định độ ẩm, NĐ, NĐGM về:
Vị trí
Nhiệt độ
Lượng mưa
Gió
Mùa
b) Hoạt động sản xuất nông nghiệp trong đới nóng.
- Các hình thức sản xuất:
Làm nương rẫy
Thâm canh lúa nước
Hoạt động sản xuất theo quy mô lớn

- Đặc điểm sản xuất trong nông nghiệp
Khí hậu
Đất trồng
Biện pháp khắc phục
c) Dân số ở đới nóng.
Đặc điểm
Di dân
Biện pháp

2. Luyện thực hành.

3. Luyện làm bài tập trong bài tập địa lí 7

IV. Củng cố & dặn dò.
- Yêu cầu hs làm các bài tập trong tập bản đồ và bài tập địa lí. Nếu làm chưa đúng về xem và làm lại.

Rút kinh nghiệm

Bài 3
Hướng dẫn luyện tập
Môi trường đới ôn hoà

Lớp :
Ngày dạy :

I. Mục tiêu bài học
- Củng cố lại kiến thức đã học ở môi trường đới ôn hoà.
- So sánh môi trường đới nóng & đới ôn hoà.
II. Phương tiện dạy học
- Lược đồ môi trường đới ôn hoà.
- Bản đồ công nghiệp thế giới.
- Tranh ảnh đới ôn hoà.
- Cảnh quan đô thị hoá.
III. Hoạt động trên lớp.
1. ổn định
2. Bài mới

Vào bài: Nằm ở vị trí giữa đới nóng & đới lạnh. Đới ôn hoà hướng ánh sáng có khí hậu rất thuận lợi nhưng ngược lại ở đây cũng có nhiều biến đổi ảnh hưởng lớn tới con người & cuộc sống ở đây.

Hoạt động của GV & hs
Ghi bảng

* Hoạt động 1:
GV cho hs nhắc lại các kiến thức đã học về đới ôn hoà.

? So sánh vị trí- khí hậu của môi trường đới ôn hoà & đới nóng.

* Hoạt động 2:
GV gọi hs đứng dậy đọc bài của mình đã làm -> hs bổ sung -> Gv kết luận.

I. Lý thuyết.
1. Vị trí – Khí hậu

MT đới ôn hoà
MT đới nóng

Vị trí

Nhiệt độ

Lượng mưa

Cảnh quan

2. Hoạt động nông nghiệp.

MT đới ôn hoà
MT đới nóng

Các hình thức:
-Qui mô
-áp dụng KHKT
- SL

3. Hoạt động công nghiệp.
- Nền CN tiên tiến có cơ cấu đa dạng.
- Cảnh quan CN.
4. Đô thị hoá ở đới ôn hoà.
- Đô thị hoá ở mức độ cao
- Sự bùng nổ đô thị hoá
5. Ô nhiễm môi trường.

II. Luyện bài tập trong tập bản đồ.

III. Luyện làm bài tập trắc nghiệm.

Bài 1
Hãy điền vào bảng dưới đây để minh hoạ đặc điểm phân hoá môi trường ở đới ôn hoà.

Địa điểm
Nhiệt độ
Lượng mưa
Thảm thực vật

Vùng ven biển
(bờ Tây lục địa)

Vùng xa biển
(bờ lục địa)

ở vĩ độ cao

Bài 2
Nối cột A với cột B cho phù hợp

A

1. Để tưới nước
2. Để hạn chế tuyết trong mùa đông giá.
3. Để ngăn gió mạnh
4. Để ngăn ngừa mưa đá, sương gió.
5. Để có giống cây con thích nghi với khí hậu, năng suất cao.
B

a) Sử dụng tấm nhựa trong.
b) Trồng cây quanh bờ ruộng.
c) Lai tạo nhiều giống mới.
d) Xây dựng nhiều nhà kinh doanh
e) Sử dụng hệ thống tự cháy hoặc tưới nước xoay tròn.

Bài 3
Chọn đáp án đúng nhất:
1) Điểm khác biệt trong sản xuất nông nghiệp ở vùng ôn đới so với vùng nhiệt đới là:
a. Phần lớn tập trung cho ngành chăn nuôi.

b. Phát triển mạnh ngành trồng trọt.

c. Cân đối giữa trồng trọt & chăn nuôi.

d. Chỉ chú trọng canh tác các loại cây lương thực.

2) Trên thế giới, vùng CN lớn kéo dài qua nhiều nước chủ yếu tập trung ở khu vực:

a. Bắc Mĩ c. Đông Bắc á

b. Tây Âu d. Đông Nam á

3) Sự khác nhau giữa các siêu đô thị ở đới ôn hoà & đới nóng, thể hiện ở:

a. Số lượng dân số c. Quy mô diện tích.

b. Tình trạng ô nhiễm môi trường. b. Sự sắp xếp các tầng không gian đô thị

IV. Củng cố & dặn dò.
- GV cho hs làm bài tập trong vở bài tập.

Bài 4
Hướng dẫn luyện tập
Môi trường hoang mạc đới lạnh, vùng núi

Lớp :
Ngày dạy :

I. Mục tiêu bài học.
- Củng cố lại kiến thức của 3 chương đã học về đặc điểm tự nhiên và hoạt động kinh tế của các môi trường.
- So sánh 3 môi trường có những điểm tương đồng hay khác nhau cơ bản nào.
- Qua ảnh địa lí rèn cho hs kĩ năng so sánh, đọc và phân tích ảnh địa lí.
II. Phương tiện dạy học
- ảnh địa lí cảnh quan 3 môi trường.
- Tranh ảnh động thực vật của từng môi trường.
III. Hoạt động trên lớp.
1. ổn định.
2. Bài mới.

Hoạt động của GV & HS
Ghi bảng

* Hoạt động 1:
GV cho hs kẻ bảng so sánh 3 MT các đặc điểm như sau:
Nhóm i: so sánh đặc điểm của mt.

Nhóm II: so sánh động thực vật của 3 môi trường.

Nhóm III: so sánh hoạt động của 3 môi trường.

* Hoạt động 2:
Gv gọi hs lên chữa các bài tập đã học trong 3 chương
-> hs khác bổ sung -> gv kết luận.

* Hoạt động 3:
GV cần ghi bảng hoặc in sẵn đề cho hs làm.

I. Lý thuyết.

1. Đặc điểm của MT.

Đặc điểm
Hoang mạc
Đới lạnh
Vùng núi

Phân bố

Khí hậu

Cảnh quan

2. So sánh sự thích nghi và phát triển động thực vật.

Đặc điểm
Hoang mạc
Đới lạnh
Vùng núi

Thực vật

Động vật

Kết luận

3. Hoạt động kinh tế của con người.

Hoạt động kinh tế
Hoang mạc
Đới lạnh
Vùng núi

Các hoạt động KTế

Khó khăn trong phát triển KTế

II. Luyện bài tập trong tập bản đồ.
Làm bài tập.

III. Luyện bài tập trắc nghiệm.

Bài 1
Nối cột A với cột B cho phù hợp

A

1. Khí hậu ở hoang mạc
2. Khí hậu ở đới lạnh.
3. Khí hậu ở vùng núi.
4. Động thực vật ở hoang mạc
5. Động thực vật ở đới lạnh.
6. Động thực vật ở vùng núi.
B

a) Khí hậu có sự thay đổi từ thấp lên cao.
b) Xương rang, thằn lằn, lạc đà.
c) Tuần lộc, cá voi xanh, chim cánh cụt.
d) Có khí hậu rất nóng.
e) Quanh năm phát triển tốt.
g) Có khí hậu rất lạnh.

Bài 2
Chọn đáp án đúng:
* Đặcđiểm nổi bật của hoang mạc là:
a. Sự chênh lệch t° ngày và đêm rất lớn, khiến đá nứt vỡ.

b. Tính chất vô cùng khô hạn, vì lượng mưa rất thấp.

c. Phần lớn bề mặt là những dải đá hoặc những cồn cát bao phủ.

d. Thực vật cằn cỗi, động vật rất hiếm.

* Cảnh quan phổ biến nhất của đới lạnh là:
a. Hoa nở vào mùa hạ.

b. Sự đa dạng của động thực vật vùng ven biển.

c. Cây cối quanh xanh tốt vào mùa xuân.

d. Cảnh núi băng & đồng bằng khắp nơi.

* Các dân tộc miền núi châu á thường sống ở độ cao 1000m, trong khi các dân tộc miền núi Na

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

Thành viên trực tuyến

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

bo tro dia 7

Thư mục

Các ý kiến mới nhất

Thành viên trực tuyến

Đăng nhập

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

Hướng dẫn sử dụng thư viện

Xác thực Thông tin thành viên trên violet.vn

Hỗ trợ kĩ thuật

Liên hệ quảng cáo

bo tro dia 7