Bộ giáo án Địa lí lớp 7

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: Hồ Xuân Thành
Người gửi: Hồ Xuân Thành
Ngày gửi: 18h:59' 08-07-2009
Dung lượng: 114.2 KB
Số lượt tải: 148
Nguồn: Hồ Xuân Thành
Người gửi: Hồ Xuân Thành
Ngày gửi: 18h:59' 08-07-2009
Dung lượng: 114.2 KB
Số lượt tải: 148
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 19/08/2008
Ngày dạy: 21/08/2008
Phần một: Thành phần nhân văn của môi trường
Tiết 1/ Bài 1 Dân số
I. Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Hiểu về khái niệm dân số, nguồn lao động, tháp tuổi.
- Biết được sự gia tăng dân số( tự nhiên và cơ giới) dẫn đến bùng nổ dân số, từ đó thấy được hậu quả của việc tăng nhanh dân số.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích biểu đồ tháp tuổi, biểu đồ gia tăng dân số, biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số.
- Giáo dục ý thức dân số.
II. Chuẩn bị:
- Biểu đồ tháp tuổi phóng to , một số tranh ảnh về hậu quả của việc tăng nhanh dân số.
III. Tiến trình bài dạy:
A. Mở bài:
- GV giới thiệu sơ lược về chương trình địa lý lớp 7; giới thiệu về dân số- thành phần nhân văn của môi trường.
B. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính
? Em có biết DS thế giới hiện nay
- DS Việt nam?
HS đọc đoạn đầu sgk:
? Điều tra DS biết được những gì
? Cách thể hiện nhữnh tiêu chí đó?
HS hoạt động nhóm/bàn: Quan sát 2 tháp tuổi:
- Tháp tuổi cho ta biết những gì?
Số trẻ em từ 0 – 4 tuổi? Trai =? gái = ?
? Tháp tuổi nào có số LĐ cao hơn? Hình dạng tháp này như thế nào?
HS q/s HI.2:
-N.Xét sự gia tăng DS từ TK XIX đến TK XX?
HS đọc sgk:
? Thế nào là gia tăng tự nhiên? Gia tăng cơ giới?
HS h/đ nhóm:
- So sánh sự gia tăng DS ở 2 thời kỳ: Trước TK XIX và từ TK XIX đến XX, - Giải thích?
- DSố tăng nhanh dẫn đến hiện tượng gì?
- Bùng nổ DS xảy ra khi nào?
- Tỉ lệ tăng 2,1% nghĩa là như thế nào? -Cho VD?
HS q/s hình I.3 và I.4:
- Nhóm nước nào có tỉ lệ tăng DS cao hơn? - Tại sao?
HS q/s một số tranh về hậu quả của việc tăng nhanh DS.
? DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì?
- Giải pháp?
+ Chính sách của nhà nước ta về vấn đề DS?
1. Dân số, nguồn lao động:
- Kết quả điều tra dân số tại một thời điểm nhất định cho biết: Tổng số dân, số nam, nữ, số người ở từng độ tuổi, trình độ văn hoá...
- Biểu hiện bằng tháp tuổi(sgk).
2. Dân số tăng nhanh trong thế kỷ XIX và thế kỷ XX.
- Gia tăng DS gồm:
+ Gia tăng tự nhiên = số sinh – số tử.
+ Gia tăng cơ giới =số chuyển đến – số chuyển đi.
- DS thế giới trước TK XIX: Tăng chậm.
- Từ TK XIX – XX: Tăng rất nhanh.
3. Sự bùng nổ dân số:
- Bùng nổ DS xảy ra khi tỉ lệ gia tăng TB là 2,1% trở lên.
- Các nước phát triển: DS ổn
Ngày dạy: 21/08/2008
Phần một: Thành phần nhân văn của môi trường
Tiết 1/ Bài 1 Dân số
I. Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Hiểu về khái niệm dân số, nguồn lao động, tháp tuổi.
- Biết được sự gia tăng dân số( tự nhiên và cơ giới) dẫn đến bùng nổ dân số, từ đó thấy được hậu quả của việc tăng nhanh dân số.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích biểu đồ tháp tuổi, biểu đồ gia tăng dân số, biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số.
- Giáo dục ý thức dân số.
II. Chuẩn bị:
- Biểu đồ tháp tuổi phóng to , một số tranh ảnh về hậu quả của việc tăng nhanh dân số.
III. Tiến trình bài dạy:
A. Mở bài:
- GV giới thiệu sơ lược về chương trình địa lý lớp 7; giới thiệu về dân số- thành phần nhân văn của môi trường.
B. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung chính
? Em có biết DS thế giới hiện nay
- DS Việt nam?
HS đọc đoạn đầu sgk:
? Điều tra DS biết được những gì
? Cách thể hiện nhữnh tiêu chí đó?
HS hoạt động nhóm/bàn: Quan sát 2 tháp tuổi:
- Tháp tuổi cho ta biết những gì?
Số trẻ em từ 0 – 4 tuổi? Trai =? gái = ?
? Tháp tuổi nào có số LĐ cao hơn? Hình dạng tháp này như thế nào?
HS q/s HI.2:
-N.Xét sự gia tăng DS từ TK XIX đến TK XX?
HS đọc sgk:
? Thế nào là gia tăng tự nhiên? Gia tăng cơ giới?
HS h/đ nhóm:
- So sánh sự gia tăng DS ở 2 thời kỳ: Trước TK XIX và từ TK XIX đến XX, - Giải thích?
- DSố tăng nhanh dẫn đến hiện tượng gì?
- Bùng nổ DS xảy ra khi nào?
- Tỉ lệ tăng 2,1% nghĩa là như thế nào? -Cho VD?
HS q/s hình I.3 và I.4:
- Nhóm nước nào có tỉ lệ tăng DS cao hơn? - Tại sao?
HS q/s một số tranh về hậu quả của việc tăng nhanh DS.
? DS tăng nhanh dẫn đến hậu quả gì?
- Giải pháp?
+ Chính sách của nhà nước ta về vấn đề DS?
1. Dân số, nguồn lao động:
- Kết quả điều tra dân số tại một thời điểm nhất định cho biết: Tổng số dân, số nam, nữ, số người ở từng độ tuổi, trình độ văn hoá...
- Biểu hiện bằng tháp tuổi(sgk).
2. Dân số tăng nhanh trong thế kỷ XIX và thế kỷ XX.
- Gia tăng DS gồm:
+ Gia tăng tự nhiên = số sinh – số tử.
+ Gia tăng cơ giới =số chuyển đến – số chuyển đi.
- DS thế giới trước TK XIX: Tăng chậm.
- Từ TK XIX – XX: Tăng rất nhanh.
3. Sự bùng nổ dân số:
- Bùng nổ DS xảy ra khi tỉ lệ gia tăng TB là 2,1% trở lên.
- Các nước phát triển: DS ổn
 
↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓









Các ý kiến mới nhất