Tiết 152

Ngày dạy: /4/2019 tại lớp: 9A


BỐ CỦA XI-MÔNG
(Trích)
G.Đơ Mô-pa-xăng
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: Qua bài học, giúp học sinh:
- Hiểu được nỗi khổ của một đứa trẻ không có bố và những ước mơ, những khao khát của em.
2. Về kỹ năng:
- HS đọc – hiểu một văn bản dịch thuộc thể loại tự sự.
- HS phân tích diễn biến tâm lí nhân vật.
- Nhận diện được những chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật trong một văn bản tự sự.
3. Về thái độ:
- Giáo dục HS lòng yêu thương bè bạn và mở rộng ra là tình yêu thương con người.
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: Hình thành năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
5. Nội dung tích hợp: Tích hợp với môn giáo dục công dân (về quyền trẻ em).
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bài soạn, SGV, bài trình chiếu Power Point, Ti Vi, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở soạn bài.
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
3.1. Phương pháp:
- Phương pháp làm việc theo nhóm
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp
3.2. Kỹ thuật dạy học
- Kĩ thuật “động não”, trình bày 1 phút.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1. Kiểm tra:
Câu hỏi: Bức chân dung tự họa của Rô-bin-xơn được tác giả miêu tả qua các phương diện nào? Đằng sau bức chân dung ấy cho ta biết gì về cuộc sống và tinh thần của Rô-bin-xơn?
Đáp án – thang điểm:
* Bức chân dung hết sức độc đáo đặc biệt của Rô-bin-xơn được tác giả miêu tả qua các phương diện: (mỗi ý đúng 1 điểm)
- Trang phục: Mũ, áo, quần, ủng
- Trang bị: Thắt lưng, cưa, rìu con, túi đựng thuốc, đạn, dù, súng
- Diện mạo: Màu da, râu.
* Đằng sau bức chân dung: (mỗi ý đúng 1 điểm)
- Cuộc sống:
+ Gian nan, vất vả trên đảo hoang hơn mười năm trời của anh:
+ Thời tiết khắc nghiệt.
+ Tự cung, tự cấp, tự bảo vệ mình.
- Tinh thần: (mỗi ý đúng 1 điểm)
+ Giàu nghị lực, quyết tâm sống, trí thông minh sự khéo léo, đầu óc thực tế.
+ Tinh thần lạc quan, yêu đời.
+ Tính cách kiên cường của Rô-bin-xơn.
- Trình bày rõ ràng, sạch đẹp, không sai chính tả (1 điểm)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (Không thực hiện)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (32’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (20’)
1. Mục tiêu: HS nắm được những nét chính về tác giả, tác phẩm.
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
Nội dung


? Em hãy trình bày những nét khái quát về tác giả và tác phẩm.
- Nhận xét, giới thiệu chân dung tác giả, khái quát những nét chính về tác giả, tác phẩm.



GV hướng dẫn đọc, tóm tắt lại nội dung văn bản.
- Đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp đến hết VB.
- Nhận xét giọng đọc và sửa cách đọc cho HS.
- Cung cấp thêm phần tóm tắt (sgv/134).
- Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó trong SGK.
? Văn bản trích viết theo thể loại nào?
? Căn cứ vào diễn biến của truyện ta có thể chia đoạn trích thành mấy phần? Nội dung của từng phần là gì?
- Nhấn mạnh và kết luận:






? Trình bày PTBĐ của truyện?
- Kết luận:
? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Tác dụng?
- Kết luận:

- Hoạt động cá nhân









- Đọc, tóm tắt tác phẩm
- Nhận xét




- Đọc các từ khó (SGK)

- Hoạt động cá nhân
- Trình bày
- Hoạt động cá nhân












- Hoạt động cá nhân