Lịch sử
“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu
tranh chống TDP xâm lược của nhân dân Nam kì.
- Ông là người có lòng yêu nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên quyết
cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
- Ông được nhân dân khâm phục tin yêu và suy tôn là "Bình Tây đại nguyên
soái".
- Sưu tầm tư liệu; Thảo luận hợp tác nhóm, sử dụng bản đồ.
- Cảm phục tinh thần yêu nước của ông Trương Định và nhân dân cả nước Việt
Nam. Học sinh biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương
Định.
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sán g
tạo. NL hiểu biết cơ bản về LSĐL, NL tìm tòi và khám phá
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố, bản đồ hành chính Việt Nam.
- HS: Hình minh hoạ trang 5 SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật dạy học
- PPVấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm....
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, Kĩ thuật trình bày một phút
III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
1. Khởi mở đầu:(5phút)
- Nêu khái quát về hơn 80 năm chống thực
dân Pháp xâm lược và đô hộ.

Hoạt động của trò
- HS nghe.

+ Tranh vẽ cảnh gì ? Em có cảm nghĩ gì về - Quan sát hình minh hoạ, SGK,
trang 5 và trả lời câu hỏi:
buổi lễ được vẽ trong tranh ?
+ Sử dụng câu hỏi: Trương Định là ai ? Vì
sao nhân dân lại dành cho ông tình cảm
đặc biệt tôn kính như vậy ? để giới thiệu
nội dung bài học.
2. Hoạt động Khám phá:(26phút)
* Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta sau
khi thực dân Pháp nổ súng xâm lược.
- HS làm việc cá nhân: đọc SGK phần in
nghiêng và TLCH
+ Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân

Pháp xâm lược nước ta ?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như
thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân
Pháp ?
* Kết luận: Dùng bản đồ và giảng về tình
hình đất nước ta, tinh thần của nhân dân ta
chống trả quyết liệt. Tiêu biểu là phong
trào kháng chiến của nhân dân dưới sự chỉ
huy của Trương Định đã thu được một số
thắng lợi và làm thực dân Pháp hoang
mang lo sợ.
*HĐ 2: Trương Định kiên quyết cùng nhân
dân chống quân xâm lược
- Hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung
câu hỏi:
+ Năm 1862, vua ra lệnh cho Trương Định
làm gì? Theo em lệnh của nhà vua đúng
hay sai ? Vì sao ?
+ Nhận được lệnh vua Trương Định có thái
độ và suy nghĩ như thế nào?
+ Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước
băn khoăn đó của Trương Định ? Việc làm
đó có tác dụng như thế nào ?
+ Trương Định đẵ làm gì để đáp lại lòng
tin yêu của nhân dân?
- Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà
Nguyễn kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền
Đông Nam Kì cho thực dân Pháp và ra
lệnh cho Trương Định phải giải tán lực
lượng nhưng ông kiên quyết cùng nhân dân
chống quân xâm lược.
* HĐ 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân
dân ta với: Bình Tây đại nguyên soái.
+ Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại
nguyên soái Trương Định ?
+ Hãy kể thêm một vài mẩu chuyện về ông
mà em biết ?
+ Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết
ơn và tự hào về ông ?

- Dũng cảm đứng lên chống TDP
- Nhượng bộ, nhu nhược không
kiên quyết

- HS thảo luận nhóm 4
- Giải tán nghĩa binh và đi nhận
chức lãnh binh ở An Giang…

-Băn khoăn lo lắng…
- Suy tôn ông là Bình Tây Đại
nguyên soái; có tác dụng cổ vũ
động viên ông quyết tâm đánh giặc
- Ở lại cùng nhân dân đánh giặc

- Ông là người yêu nước, dũng
cảm, sẵn sàng hi sinh bản thân cho
dân tộc
- HS tiếp nối nhau kể

* Kết luân: Trương Định là một trong
những tấm gương tiêu biểu của phong trào
đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược
của nhân dân Nam Kì.
* Chốt nội dung toàn bài.

- Lập đền thờ ghi lại chiến công
của ông, lấy tên ông đặt tên cho
đường phố, trường học

- Nêu nội dung ghi nhớ

3. Hoạt động luyện tập:(2 phút)
- Em học tập được điều gì từ ông Trương - HS nêu
Định ?
4. Hoạt động vẫn dụng( 2 phút)
- Kể lại câu chuyện này cho mọi người ở - HS thực hiện
nhà cùng nghe.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………