Tuần: 04 - Tiết: 04
Ngày dạy: 21/9/2016
BIỂU DIỄN LỰC

1. MỤC TIÊU.
1.1. Kiến thức:
HS biết được:
- Hoạt động 3: Nhận biết lực là đại lượng vectơ và biểu diễn được vectơ lực.
1.2. Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Nhận biết được những lực tác dụng vào một vật. Biểu diễn được vectơ lực
- HS thực hiện thành thạo:Nêu được một số ví dụ thực tế thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc
1.3. Thái độ:
- Thói quen: yêu thích học bộ môn, tìm hiểu thêm điểm đặt của lực trong thực tế
- Tính cách: tự tin, cẩn thận khi vẽ hình minh họa
2. NỘI DUNG HỌC TẬP.
- Nhận biết được lực là đại lượng vectơ. Biểu diễn được vectơ lực
3. CHUẨN BỊ.
3.1.GV: xe lăn, nam châm
3.2.HS: mỗi mhóm 1 xe lăn, 1 nam châm
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1`)
8A2:..................................................................................................................
8A4: .................................................................................................................
8A5: .................................................................................................................
4.2. Kiểm tra miệng: (5`)
Câu hỏi
Điểm
Đáp án

Câu 1: - Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều?
Cho ví dụ




Câu 2:_ Viết công thức tính vận tốc TB chuyển động không đều, nêu tên từng đại lượng và đơn vị tính




* HS làm VBT đầy đủ


4đ









4đ


2đ
Câu 1: Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi thời gian
VD: Chuyển động của con lắc đồng hồ
Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian
VD: Bạn học sinh chạy xe đạp từ nhà đến trường
Câu 2:: _ Công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều:
vtb =

Trong đó:
- vtb: Vận tốc trung bình (m/s) ;
- t: Thời gian đi hết quãng đường (s) ;
- s: Quãng đường đi được (m)


4.3. Tiến trình bài học:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

 Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
*Ôn kiến thức cũ
Ở lớp sáu chúng ta đã biết: Lực tác có thể làm vật biến dạng, thay đổi chuyển động (nghĩa là thay đổi vận tốc) của vật mà vận tốc xác định được sự nhanh, chậm và cả hướng chuyển động. Vậy lực và vận tốc có sự liên quan nào không? Làm thế nào để biễu diễn lực? Bài học hôm nay chúng ta giải đáp được thắc mắc này.

GV yêu cầu HS quan sát một vật được thả rơi từ trên cao xuống vận tốc của vật này (viên bi) như thế nào ? (tăng). Nhờ tác dụng nào mà viên bi tăng vận tốc ? Nhờ tác dụng của lực (trọng lực) lên vật. Vậy giữa lực và vận tốc có mối quan hệ với nhau như thế nào? (lưc thay vận tốc của vật)

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc
GV:Yêu cầu học sinh nghiên cứu sách giáo khoa theo nhóm trả lời câu C1
HS: làm thí nghiệm hình 4.1 nhóm trả lời
GV: Yêu cầu HS cho ví dụ minh hoạ khác khi có lực tác dụng làm vật biến dạng, thay đổi vận tốc.Từ đó kết luận gì khi có lực tác dụng lên vật








GV: Lực là nguyên nhân thay đổi vận tốc, biển diễn các lực này ta làm thế nào?






Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ
GV: Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của lực đã được học ở lớp 6
HS: Lực không những có độ lớn, mà còn có phương và chiều
GV( Một đại lượng vừa có độ lớn, có phương và chiều là đại lượng vectơ
*Mở rộng: Vận tốc cũng có độ lớn, có phương, chiều ( Véctơ vận tốc
Vậy: - Lực là một đại lượng vectơ
- Cách biễu diễn và kí hiệu vectơ lực ntn?
y/c HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi và ghi nhận vào tập.
HS: Đọc thông tin SGK- trả lời câu hỏi.
Cách biểu diễn vectơ lực cần có đủ 3 yếu tố nào?(Gốc, phương_ chiều,độ lớn)