Tuần 6 -Tiết 10
Ngày :







1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
HS Biết được các biến trở.
HS hiểu được chức năng chung của các loại biến trở.
1.2. Kĩ năng:
Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ trong mạch.
1.3. Thái độ:
Định hướng nghề nghiệp trong tương lai, đam mê nghề điện.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Biết được các biến trở.
Hiểu được chức năng chung của các loại biến trở.
3. CHUẨN BỊ:
3.1/. GV:
Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:
- 1 biến trở con chạy có điện trở lớn nhất 20
và chịu được dòng điện có cường độ lớn nhất là 2A.
- 1 biến trở than (chiết áp) có các trị số kĩ thuật như biến trở con chạy nói trên.
- 1 nguồn điện 3V;1 bóng đèn 2,5V – 1W; 1 công tắc; 3 điện trở kĩ thuật loại có các vòng màu
- 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm; 3 điện trở kĩ thuật loại có các vòng màu
- 3 điện trở kĩ thuật loại có ghi trị số.
- 1 biến trở tay quay có cùng trị số kĩ thuật như biến trở con chạy nêu trên.
3.2/. HS:
Đọc phần kiến thức phần hướng dẫn tự học ở nhà tiết 9.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện :
Kiểm diện HS
Kiểm tra vệ sinh lớp
4.2. Kiểm tra miệng:
? Điện trở của một dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố nào? Viết công thức biểu diễn sự phụ thuộc đó? Sửa BT 9.1 trong sách bài tập.
( Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài, tỉ lệ nghịch với tiết diện và phụ thuộc vào bản chất của dây dẫn. R =
trong đó:
là điện trở suất (
.m).
l là chiều dài dây dẫn (m).
S là tiết diện dây dẫn (m2).
( Bài 9.1 : C (10đ)
? Từ công thức trên, theo em có những cách nào để làm thay đổi điện trở của dây dẫn. ? Sửa BT 9.2 trong sách bài tập.
( Từ công thức tính R ở trên, muốn thay đổi trị số điện trở của dây dẫn ta có các cách sau: Thay đổi chiều dài dây; Hoặc thay đổi tiết diện dây
( Bài 9.2 : B (10đ)
4.3/. Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

Hoạt động 1: ( 3 phút )
Mục tiêu: Tổ chức tình huống.
GV: Trong thực tế các em thường gặp một số dụng cụ có tác dụng đặc biệt là làm thay đổi độ sáng của bóng đèn hoặc điều chỉnh tiếng to ,tiếng nhỏ trong tivi; trong rađiô ( volume). Những dụng cụ đó gọi là gì? Chúng có cấu tạo và hoạt động như thế nào? Để trả lời những câu hỏi đó chúng ta hãy nghiên cứu bài học mới.





Hoạt động 2: ( 10 phút )
Mục tiêu: Tìm hiểu biến trở.
GV: Phân phát các biến trở cho các nhóm quan sát.
Thông báo: Bộ phận chính của biến trở gồm con chạy và cuộn dây dẫn bằng hợp kim có điện trở suất lớn.
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 10.1 và đối chiếu với các biến trở có trong bộ thí nghiệm để chỉ ra từng loại biến trở. Yêu cầu xác định ra từng bộ phận trên biến trở.
HS: Bộ phận chính của biến trở trên các hình 10.1 gồm con chạy (hoăc tay quay) C và cuộn dây dẫn bằng hợp kim có điện trở suất lớn (nikêlin hay nicrom), được quấn đều đặn dọc theo một li bằng sứ.
GV: Đặt vấn đề: Biến trở được mắc nối tiếp vào mạch điện, chẳng hạn với hai điểm A và N của các biến trở ở hình 10.1 a và Khi đó nếu dịch chuyển con chạy hoăc tay quay C thì điện trở của mạch điện có thay đổi không? Vì sao?
HS: Trong hình 10.1a, nếu mắc hai đầu dây vào hai điểm A,B thì biến trở không có tác dụng thay đổi điện trở. Vì cho dù C ở vị trí nào thì dòng điện cũng chạy hết qua chiều dài dây biến trở.
Điện trở của mạch điện có thay đổi , vì khi dịch chuyển con chạy làm thay đổi chiều dài của dây, làm thay đổi điện trở của biến trở và của mạch điện.
GV: Giới thiệu các kí hiệu sơ đồ của biến