TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA SƯ PHẠM
------------------

BIÊN BẢN DỰ GIỜ CHUYÊN MÔN
----------------------Trường : THPT Xuân Tô
Họ & tên người dạy : Lý Thị Kim Thanh
Lớp : 11A5

Sĩ số:

42

Vắng:

00

Bài dạy: Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng
Ngày :

03/11/2022

Buổi: Sáng

Tiết: 04

Bài kiểm tra: Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng
Môn : Toán
Họ & tên GSh dự : Châu Minh Luân

Thời
gian

Nội dung tiết dạy

09 giờ
40 phút

- Ổn định.

09 giờ
45 phút

- Nhắc lại bài cũ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học
sinh

- Giáo viên vào lớp.

- Học sinh đứng lên
chào.
- Hỏi về việc học tập của lớp - Giáo viên hỏi lớp về việc học tập - Học sinh trình bày
của lớp trong tuần qua.
khó khăn cũng như
tiến độ học tập của
lớp.

- Giáo viên nhắc lại giao tuyến giữa
hai mặt phẳng là gì? Củng cố lại
- Cách xác định được giao kiến thức cũ, liên hệ qua bài dạy
mới.
tuyến của hai mặt phẳng.

- Học sinh nhắc lại
cách xác định giao
tuyến giữa hai mặt
phẳng.

- Trả lời câu hỏi
Giáo
viên
lấy
ví
dụ
thực
tế
trong
giáo viên đưa ra.
- Cách làm bài tập xác định
giao tuyến trong hình học lớp học, tìm giao tuyến của hai mặt
phẳng trong lớp.
không gian (hình chóp)

Bài học
kinh
nghiệm
- Tìm hiểu
về tình hình
của học sinh
để biết khó
khăn
và
thuận lợi của
học sinh từ
đó
có
phương
pháp giảng
dạy tốt hơn.
- Học được
cách ôn lại
bài cũ.

- Giáo viên chiếu bài tập 1 lên màn
hình, hướng dẫn cho học sinh cách
làm, cho các học sinh xưng phong
lên bảng làm bài, các bạn còn lại
trình bài vào tập.

- Một học sinh lên
vẽ hình và xác định
hai mặt phẳng cần
tìm giao tuyến

- Một học sinh lên
- Bài Tập 1: Cho hình chóp SABCD tìm điểm chung đầu
. Tìm giao tuyến giữa hai mặt tiên.
phẳng SAC , SBD .
- Một học sinh lên
- Giáo viên xuống lớp để xem các tìm điểm chung thứ
bài làm của các học sinh còn lại.
hai.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét - Một học sinh lên
bài của các bạn làm trên bảng.
kết luận lại giao
tuyến của hai mặt
- Giáo viên sửa bài cho học sinh:
phẳng.
+ Xét (SAC ) và (SBD), ta có:
S ∈ SA ⊂ ( SAC ) ⇒ S ∈ ( SAC )
S ∈ SB⊂ ( SBD ) ⇒ S ∈ ( SBD )
⇒ S là điểm chung thứ nhất.

{

+ Xét mặt phẳng ( ABCD), ta có
AC ∩BD =H
H ∈ AC ⊂ ( SAC ) ⇒ H ∈ ( SAC )
H ∈ BD ⊂ ( SBD ) ⇒ H ∈ ( SBD )
⇒ H là điểm chung thứ hai.

{

- Học sinh trao đổi
với nhau về kết quả
và kiểm tra lại bài
làm của mình.
- Một học sinh đứng
lên nhận xét bài làm
của các bạn.
- Các học sinh sửa
bài vào vở.

Vậy ( SAC ) ∩ ( SBD )=SH
- Cộng điểm khuyến khích cho các
học sinh xưng phong lên bảng làm - Một học sinh lên
bài tập đúng.
vẽ hình và xác định
hai mặt phẳng cần
- Giáo viên chiếu tiếp bài tập 2 lên tìm giao tuyến.
màn hình, hướng dẫn cho học sinh
cách làm, cho học sinh xưng phong - Một học sinh lên
lên bảng làm bài, các bạn còn lại tìm điểm chung đầu
trình bài vào tập.
tiên.
- Bài Tập 2: Cho hình chóp SABC , - Một học sinh lên
gọi M , N lần lượt là miền trong của tìm điểm chung thứ
tam giác SAB và SBC . Tìm giao hai.
tuyến của ( SMN ) và ( ABC) .
- Một học sinh lên
- Giáo viên xuống lớp để xem các kết luận lại giao

- Học được
cách giảng
giải bài tập
mà học sinh
làm sai.

bài làm của các học sinh còn lại.

tuyến của hai mặt
phẳng.

- Giáo viên cho học sinh nhận xét
bài của các bạn làm trên bảng.
- Học sinh trao đổi
với nhau về kết quả
- Giáo viên sửa bài cho học sinh:
và kiểm tra lại bài
làm của mình.
+ Xét ( SAB ) , ta có: AB ∩ SM =H
- Một học sinh đứng
H ∈ AB⊂ ( ABC ) ⇒ H ∈ ( ABC )
H ∈ SM ⊂ ( SMN ) ⇒ H ∈ ( SMN ) lên nhận xét bài làm
của các bạn.
⇒ H là điểm chung thứ nhất.

{

+ Xét (SBC ), ta có: BC ∩SN =K
K ∈ BC ⊂ ( ABC ) ⇒ K ∈ ( ABC )
K ∈ SN ⊂ ( SBD ) ⇒ K ∈ ( SMN )
⇒ K là điểm chung thứ hai.

{

- Các học sinh sửa
bài vào vở.

Vậy ( ABC ) ∩ ( SMN )=HK
- Cộng điểm khuyến khích cho các
học sinh xưng phong lên bảng làm
bài tập đúng.
- Giáo viên chiếu tiếp bài tập 3 lên
màn hình, hướng dẫn cho học sinh
cách làm, cho các học sinh xưng
phong lên bảng làm bài, các bạn
còn lại trình bài vào tập.
- Bài Tập 3: Cho hình chóp SABCD
. Có tứ giác hai cạnh đối diện
không song song. Gọi M , N lần
lượt thuộc SD , SA . Tìm giao tuyến
của ( ACM ) và (NBD).

- Một học sinh lên
vẽ hình và xác định
hai mặt phẳng cần
tìm giao tuyến.
- Một học sinh lên
tìm điểm chung đầu
tiên.
- Một học sinh lên
tìm điểm chung thứ
hai.

- Giáo viên xuống lớp để xem các
bài làm của các học sinh còn lại.
- Một học sinh lên
kết luận lại giao
- Giáo viên cho học sinh nhận xét tuyến của hai mặt
bài của các bạn làm trên bảng.
phẳng.
- Giáo viên sửa bài cho học sinh:
+ Xét (SAD), ta có: AM ∩ ND=H
H ∈ AM ⊂ ( ACM ) ⇒ H ∈ ( ACM )
H ∈ ND ⊂ ( NBD ) ⇒ H ∈ ( NBD )
⇒ H là điểm chung thứ nhất.

{

- Học sinh trao đổi
với nhau về kết quả
và kiểm tra lại bài
làm của mình.
- Một học sinh đứng
lên nhận xét bài làm

của các bạn.
+ Xét mặt phẳng ( ABCD), ta có
- Các học sinh sửa
AC ∩BD =K
K ∈ AC ⊂ ( ACM ) ⇒ K ∈ ( ACM ) bài vào vở.
K ∈ BD ⊂ ( NBD ) ⇒ K ∈ ( NBD )
⇒ K là điểm chung thứ hai.

{

Vậy ( ACM ) ∩ ( NBD )=HK
- Cộng điểm khuyến khích cho các
học sinh làm bài tập đúng.
10 giờ
25 phút

- Dặn dò.

- Giáo viên dặn dò các học sinh - Học sinh lắng
làm các bài tập còn lại.
nghe, ghi chép lại.
- Giáo viên dặn dò phần kiến thức - Học sinh đứng lên
để kiểm tra vào tiết tới.
chào giáo viên.

Xác nhận của GVHD

Giáo viên dạy

Ngày 03 tháng 11 năm
2022
Người dự giờ