UBND HUYỆN XUYÊN MỘC
TRƯỜNG TIỂU HỌC HUỲNH MINH THẠNH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc



BIÊN BẢN CHUYÊN ĐỀ
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH TIỂU HỌC THEO TT 30 BGD&ĐT
NĂM HỌC : 2014-2015
******************

- Thời gian : 14h 00 ngày 27 tháng 10 năm 2014 ;
- Địa điểm : Trường TH Huỳnh Minh Thạnh ;
- Chủ tọa : Nguyễn Hồng Hà ;
- Thư ký : Đáo Thị Thái
- Thành phần : 23 giáo viên và 2 BGH ; Vắng : 0
- Nội dung : Thực hiện thông tư 30/BGD-ĐT của Bộ giáo dục và đào tạo ngày 28/08/2014 về đánh giá học sinh tiểu học
1/ Nội dung :
a. Thông qua thông tư 30:
- Chủ tọa thông qua 20 điều của thông tư 30, (trước đó đã phát cho mỗi giáo viên mỗi bộ) giải thích những điểm mới của thông tư 30:
Trong đó nhấn mạnh và giải thích rõ hơn về : Mục đích đánh giá ; Nguyên tắc đánh giá ; Nội dung đánh giá; Đánh giá thường xuyên; Nhận xét bằng lời nói trực tiếp với học sinh hoặc viết nhận xét vào phiếu, vở của học sinh về những kết quả đã làm được hoặc chưa làm được.
b. Tổ chức thực hành đánh giá:
- Tổ chức cho giáo viên thực hành đánh giá bằng lời nói trực tiếp và nhận xét trên giấy. Giáo viên trình bày, nhận xét lời đánh giá đã thực hiện.
- Tổ chức cho giáo viên thực hành chấm điểm một bài kiểm tra năm trược bằng điểm số và nhận xét. Giáo viên trình bày và nhạn xét với nhau.
c. Tổ chức thảo luận về thông tư 30 :
- Chủ tọa Nguyễn Hồng Hà : thông tư 30 đã được PGD&ĐT tập huấn cho tất cả giáo viên, chỉ nêu những nội dung nào mà Phòng chưa giải quyết trong đợt tập huấn. Chúng ta không bàn đến việc thay đổi sự chỉ đạo của các cấp mà chủ yếu bàn các biện pháp thực hiện cho tốt.
Chú ý những điểm sau :
+Từ ngày 15/10/2014 khi thông tư 30 có hiệu lực thì tất cả các giáo viên phải thực hiện đánh giá học sinh bằng nhận xét. Chỉ có bài kiểm tra cuối kì I và cuối năm học thì được ghi bằng điểm (nhưng phải kèm theo nhận xét).
+Việc đánh giá bằng nhận xét có thể ghi bằng lời hoặc vào vở, phiếu học tâp hoặc bằng lời nói trực tiếp. Chú ý lời nhận xét phải mang tính động viên khích lệ học sinh, tránh nhận xét có ý chê bai, so sánh, miệt thị học sinh. Đối với những học sinh chưa hoàn thành kĩ năng kiến thức thì giáo viên phải đề ra biện pháp hỗ trợ để giúp học sinh sửa sai. Khi học sinh làm sai giáo viên gạch chân dưới chỗ sai (không sửa sai) và có biện pháp hỗ trợ học sinh.
+Về đánh giá học sinh hàng ngày trong tiết học giáo viên tập trung đánh giá vào chuẩn kiến thức kĩ năng của bài học đó, kết hợp đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh. Về đánh giá năng lực hoặc phẩm chất đòi hỏi trong một quá trình học tập của học sinh. Không những đánh giá trong học tập mà còn đánh giá trong các mặt hoặt động của nhà trường. Lời đánh giá dành cho học sinh đọc và thực hiện.
+Đánh giá một học sinh cuối kì và cuối năm học cần kết hợp các hình thức đánh giá : Giáo viên đánh giá, học sinh tự đánh giá và học sinh đánh giá bạn, phụ huynh đánh giá.
+Đối với giáo viên khối hai chúng ta thực hiện việc đánh giá theo thông tư 30, các loại hồ sơ, sổ sách theo thông tư 30.
+Việc ghi nhận xét vào sổ GV chủ nhiệm, GV bộ môn sẽ được tập huấn tiếp theo khi có sổ.
Ý kiến của giáo viên:
- Thầy Ninh (giáo viên nhạc) : Đề nghị chuyên môn đề nghị cho giáo viên bộ môn chỉ thực hiện vào sổ từ tháng 11 (khi có sổ) không nên thực hiện từ tháng 8.
- Cô Nhung : Việc thực hiện thông tư 30 ở các lớp dạy bằng mô hình VNEN thì có cho học sinh thực hiện đánh giá bằng bảng đo tiến độ hay không? Vì thông tư 30 không nói điều này?
- Thầy Ninh : Lời nhận xét ở vở học sinh sẽ ghi ở đâu. Vì ghi ở lề kẻ đỏ thì quá nhỏ và mất thẩm mỹ với những lời nhận xét dài.
- Thầy Anh :Theo thông tư 30 thì có thể nhận xét bằng lời hoặc bằng chữ chữ vậy nếu thực hiện bằng lời không thì có được không. Đặc biệt với môn nhạc.
b/ Tổng hợp ý kiến :
* Thầy Nguyễn Hồng Hà :
- Việc thực hiện thực hiện vào sổ là chỉ đạo Sở GD