HỘI ĐỒNG BỘ MÔN NGÀNH GD&ĐT
TỔ BỘ MÔN KHỐI 3


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đất Đỏ, ngày 24 tháng 10 năm 2014



BIÊN BẢN
Xây dựng bài dạy chuyên đề theo nghiên cứu bài học

I. Thời gian, địa điểm
1. Thời gian: 14 giờ 00 phút, ngày 24 tháng 10 năm 2014.
2. Địa điểm: Văn phòng trường tiểu học Phước Lợi
II. Thành phần tham dự
1 . Đ/c Trần Văn Hòa Chức vụ: Tổ trưởng Tổ HĐBM
2 . Đ/c Nguyễn Thị Thu Sương Chức vụ: Tổ Phó Tổ HĐBM
3 . Đ/c Nguyễn Thị Mộng Huyền Chức vụ: Ủy viên Tổ HĐBM
4. Đ/c Ngô Thị Bích Vân Chức vụ: P.HT trường TH Phước Lợi
5. Cùng các thành viên là GV trong tổ khối 3 trường TH Phước Lợi:
Cô Nguyễn Thị Kim Hường, cô Hoàng Thị Hồng Lĩnh
III. Nội dung
Nghiên cứu bài dạy chuyên đề môn: Toán
Bài: Bảng nhân 8.
I. Mục đích yêu cầu
- Học sinh bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán.
- Làm đúng bài tập 1,2,3.
- Hứng thú học tập, yêu thích môn toán.
II. Chuẩn bị đồ dùng
- Giáo viên: bảng phụ; phiếu
- Học sinh: bảng con, nháp.
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài toán: Một tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày?
- Gọi 1 học sinh đọc bảng nhân 7, nhận xét bạn, GV nhận xét.
- Nhận xét chung.
3.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi chú


a) Giới thiệu bài – Ghi tựa
b) Hướng dẫn HS lập bảng nhân 8:
GV thao tác trên ĐD DH
*Lần 1:
GV giơ tấm bìa lên và hỏi:
- Cô có mấy chấm tròn?
- 8 chấm tròn cô lấy mấy lần?
- 8 cô lấy mấy lần?
- 8 lấy 1 lần ta lập được phép tính gì?
Nhận xét:
- Cho hs nhận xét.
- GV nhận xét:Con đã biết lập phép tính tương ứng với 8 được lấy một lần.
- Cho hs nhắc lại nhận xét trên máy.
*Lần 2:
Gv giơ tấm bìa lên nói:
Cô có 8 chấm tròn , các con hãy quan sát xem 8 chấm tròn cô lấy mấy lần? gv gắn lên bảng 16 chấm tròn.
- Các con thấy 8 chấm tròn cô lấy mấy lần?
- 8 cô lấy mấy lần?
- 8 lấy 2 lần con lập được phép tính gì?
- Bạn nào xung phong lên bảng viết phép tính?
Nhận xét:
- Học sinh nhận xét.
- GV nhận xét: Con đã biết lập phép tính tương ứng với 8 được lấy 2 lần.
- Làm sao con tìm được kết quả 8 x 2=16?
8 x 2 các con hiểu là ta cộng hai lần số 8 tức là 8 + 8 vậy ta sẽ có được 8 x 2 = 16.
- Cho hs nhắc lại nhận xét trên màn hình.
*Lần 3:
Gv giơ tấm bìa lên và hỏi:
- Cô có mấy chấm tròn?
GV gắn lên bảng 3 tấm bìa và nói:
- Nhìn vào số tấm chấm tròn được cô lấy bạn nào ghi được phép tính tương ứng?
Cho hs lên bảng ghi.
Nhận xét:
Cho hs nhận xét.
Gv nhận xét: Con đã biết ghi phép tính đúng với số chấm tròn cô đã lấy
- Con hãy cho cô biết làm cách nào con tìm được kết quả của phép tính 8 x 3?
8 x 3 các con cũng sẽ hiểu là ta cộng 3 lần 8 tức là 8 + 8 + 8 và có kết quả là 24.
Vậy ta biết rằng phép nhân chính là cách viết rút gọn của phép cộng các số giống nhau.
Yêu cầu học sinh đọc phần nhận xét của phép tính:
Gv chỉ vào phần kết quả hỏi:
- Dựa vào kết quả của phép tính thứ nhất con có thể tìm được kết quả của phép tính thứ 2 hay không? Con làm cách nào?
Tương tự dựa vào kết quả của phép tính thứ hai ta cũng có thể tìm được kết quả của phép tính thứ ba.
- Vậy cứ theo quy luật trên bạn nào nêu được kết quả của phép tính 8x4
- Yêu cầu hs nhận xét bạn.
Gv nhận xét: con đã nêu đúng kết quả phép tính 8x4 theo cô yêu cầu.
Cho hs đọc lại