HỘI ĐỒNG BỘ MÔN NGÀNH GD&ĐT
TỔ BỘ MÔN KHỐI 3


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đất Đỏ, ngày 10 tháng 10 năm 2014


BIÊN BẢN
Xây dựng kế hoạch chuyên đề theo nghiên cứu bài học

I. Thời gian, địa điểm
1. Thời gian: 14 giờ 00 phút, ngày 10 tháng 10 năm 2014.
2. Địa điểm: Văn phòng trường tiểu học Phước Lợi
II. Thành phần tham dự
1 . Đ/c Trần Văn Hòa Chức vụ: Tổ trưởng Tổ HĐBM
2 . Đ/c Nguyễn Thị Thu Sương Chức vụ: Tổ Phó Tổ HĐBM
3 . Đ/c Nguyễn Thị Mộng Huyền Chức vụ: Ủy viên Tổ HĐBM
4. Đ/c Ngô Thị Bích Vân Chức vụ: P.HT trường TH Phước Lợi
5. Cùng các thành viên là GV trong tổ khối 3 trường TH Phước Lợi:
Cô Nguyễn Thị Kim Hường, cô Hoàng Thị Hồng Lĩnh.
III. Nội dung
Thảo luận xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên đề tổ khối 3, Môn Toán.
1. Đặc điểm tình hình
a) Thuận lợi
- Giáo viên trong tổ khối 3 trong toàn huyện có trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tâm huyết, yêu nghề.
- Đa số giáo viên đều có nhiều kinh nghiệm giảng dạy lâu năm ở khối 3.
- Giáo viên có tinh thần khắc phục khó khăn, năng nỗ, nhiệt tình, đoàn kết giúp đỡ nhau trong giảng dạy để hoàn thành nhiệm vụ được giao, đặc biệt là công tác giảng dạy.
- 100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ chuyên môn.
- Đa số các học sinh ngoan, có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập.
- Lãnh đạo các trường luôn quan tâm đến chất lượng học tập của học sinh, luôn quan tâm chỉ đạo và tạo các điều kiện để tổ giáo viên của nhà trường phát huy vai trò trong việc triển khai hướng dẫn của HĐBM sao cho thiết thực, phù hợp và hiệu quả.
b) Khó khăn
- Giáo viên đã chú ý đổi mới phương pháp dạy học nhưng hiệu quả chưa cao.
- Ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế.
- Một số học sinh chưa chăm học, chưa tự giác học tập, tiếp thu chậm, kĩ tính còn chậm.
- Giáo viên quen với cách ghi điểm, chưa quen với đánh giá nhận xét nên giảng dạy còn lung túng.
- Học sinh thường nhầm lẫn khi tính toán có nhớ và không nhớ, chia có dư. cách giải toán có lời văn.
- Học sinh chưa mạnh dạn, tự tin xây dựng bài, chưa hợp tác với bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
2. Mục tiêu
- Mục tiêu 1: Tổ chức và hướng dẫn các hoạt động học tập tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Tạo điều kiện cho học sinh phát triển về năng lực và hứng thú, giảm lí luận, coi trọng thực hành. Dạy theo từng đối tượng học sinh, giúp học sinh tự phát hiện, tự chiếm lĩnh kiến thức.
- Mục tiêu 2: Thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, giúp cho giáo viên nắm vững trong việc tổ chức điều hành đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo đúng quy trình, cách chia sẻ và học tập được qua tiết chuyên đề.
- Mục tiêu 3: Đánh giá kết quả học tập của học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT:
+ Giáo dục toàn diện học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản của Toán 3 theo chuẩn đã xác định. Khuyến khích học sinh học tập chủ động, tích cực sáng tạo, theo năng lực cá nhân, tránh gây căng thẳng làm mất tính tự tin trong học tập.
+ Chia sẻ và học tập được cách nhận xét bằng lời nói trực tiếp với học sinh hoặc viết nhận xét vào phiếu, vở của học sinh về những kết quả đã làm được hoặc chưa làm được; mức độ hiểu biết và năng lực vận dụng kiến thức; mức độ thành thạo các thao tác, kĩ năng cần thiết, phù hợp với yêu cầu của bài học, hoạt động của học sinh.
+ Quan tâm tiến độ hoàn thành từng nhiệm vụ của học sinh; áp dụng biện pháp cụ thể để kịp thời giúp đỡ học sinh vượt qua khó khăn trong học tập.
3. Nội dung, biện pháp
a) Nội dung 1
- Tổ chức hướng dẫn học sinh hoạt động học tập tích cực, chủ động sáng tạo.
- Giúp học sinh tự phát hiện và tự giải quyết vấn đề của bài học.
- Hướng dẫn học sinh thiết lập mối quan hệ giữa kiến thức liên quan đã học.
- Giúp học sinh thực hành, luyện tập theo khả năng.
-