TUẦN 12 Ngày soạn: 02/11/2016
Ngày dạy:….../11/2016
TIẾT 56: BẾP LỬA

A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức:
Những kiến thức bước đầu về tác giả Bằng Việt và hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
Những cảm xúc chân thành của tác giả và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hi sinh.
Việc sử dụng kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự, bình luận và biểu cảm trong bài thơ.
Kĩ năng:
Nhận diện, phân tích được các yếu tố miêu tả, tự sự, bình luận và biểu cảm trong bài thơ.
Liên hệ để thấy được nỗi nhớ về người bà trong hoàn cảnh tác giả đang ở xa Tổ quốc có mối liên hệ chặt chẽ với những tình cảm với quê hương, đất nước.
* Tích hợp liên môn:
Môn Giáo dục công dân:Nếp sống văn minh thanh lịch
Môn lịch sử: Nạn đói 1945
Tiếng Việt: (các biện pháp tu từ…)
Giáo dục:
Giáo dục lòng yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ nói riêng và thái độ trân trọng tình cảm của con người nói chung.
Yêu văn chương, yêu cái đẹp, yêu quê hương đất nước
Đh hình thành năng lực :
Năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, quan sát và phát hiện, năng lực tự học, tư duy sáng tạo
Năng lực đọc hiểu văn bản, cảm thụ văn học, sử dụng từ ngữ TV
B- CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
Nghiên cứu kĩ kiến thức về bài thơ, tranh ảnh, chân dung tác giả..
Chuẩn bị các phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu, máy chụp vật thể…
Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên ; giấy rôki, bút màu, bút dạ…
C- PHƯƠNG PHÁP
Phương pháp thảo luận nhóm, quy nạp, vấn đáp, thuyết trình, nêu vân đề…
D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định lớp (1’)
Kiểm tra bài cũ (5’)
H: Đọc thuộc lòng bài thơ“Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận ? Trình bày cảm nhận của em về khổ thơ cuối của bài.
Bài mới (35’)
Giới thiệu bài mới: Ở lớp 7, các em đã học bài thơ “Tiếng gà trưa” của tác giả Xuân Quỳnh, anh lính trẻ trên đường hành quân, nghe tiếng gà cục tác trong xóm nhỏ mà thổn thức nhớ về người bà thân yêu. Một thanh niên khác đang du học ở Liên Xô cũ, nơi có bếp ga, bếp điện nhưng vân nghĩ đến bếp lửa ở quê nhà và nhớ về người bà với bao kỉ niệm của thời thơ âu. Người thanh niên ấy là nhà thơ Bằng Việt và bài thơ chan chứa tình bà cháu ấy là bài “Bếp lửa”.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động 1: HĐ cá nhân
- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, thuyết trình
- ĐH hình thành năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, đọc hiểu văn bản, giải thích từ ngữ.

H: Em hãy nêu những nét khái quát về tác giả Bằng Việt ?

Hướng dẫn HS đọc: to, rõ, chính xác, chậm rãi, tình cảm, lắng đọng...
GV đọc mẫu - H/s đọc
H:Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
H:Cho biết mạch cảm xúc của bài thơ?
- Mạch cảm xúc của bài thơ:đi từ hồi tưởng đến hiện tại, từ kỉ niệm đến suy ngẫm.
- Bài thơ là lời của người cháu ở nơi xa nhớ về bà và những kỉ niệm với bà, nói lên lòng kính yêu và những suy ngẫm về bà.

H: Bài thơ được viết theo thể thơ gì ?
H:Tìm bố cục của bài thơ? Và nội dung chính của từng phần?
- Khổ 1 : Hình ảnh Bếp Lửa khơi nguồn cảm xúc
- Khổ 2,3,4,5: Hồi tưởng kỉ niệm
- Khổ 6 : Suy ngẫm về bà và bếp lửa
- Khổ 7 : Nỗi nhớ khôn nguôi

Hoạt động 2: HĐ cá nhân, nhóm
- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, thuyết trình, thảo luận nhóm
- ĐH hình thành năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, đọc hiểu văn bản, cảm thụ thơ văn (phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật trong thơ).

H: Trong kí ức đầu tiên của ngưới cháu có hình ảnh nào ?
Hình ảnh bếp lửa
H: Hai câu này tác giả dụng biện pháp nghệ thuật gì ?
- Điệp ngữ: Một bếp lửa
- Từ láy gợi tả, gợi cảm: chờn vờn, ấp iu
Tích hợp :Tiếng Việt
H: Em hiểu thế nào là “ chờn vờn, ấp iu