VĂN BẢN


BẰNG VIỆT
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp Hs :
- Cảm nhận được những tình cảm, cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tình – người cháu và hình ảnh người bà giàu tình thương, giàu đức hy sinh trong bài thơ.
- Thấy được nghệ thuật diễn tả cảm xúc thông qua hồi tưởng kết hợp với miêu tả, tự sự, bình luận của tác giả trong bài thơ.
II. Chun kiến thức kĩ năng
1.Kiêns
* Giáo viên: SGK – sách tham khảo, giáo án .
* Học sinh: SGK, vở soạn.
III. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- Đọc thuộc lòng và phân tích 1 đoạn thơ em thích trong bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” ?
IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
Trong bài thơ “Tiếng gà trưa” – Xuân Quỳnh, anh lính trẻ trên đường hành quân, nghe tiếng gà gáy trưa lại chợt nhớ tới bà mình khum khum soi trứng và mắng yêu cháu đừng nhìn gà đẻ mà lang mặt. Tình cảm bà cháu thật cảm động. Tiết học hôm nay các em sẽ cảm nhận tình cảm thiêng liêng bà cháu qua hình ảnh bếp lửa .


Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

động 2: Đọc – tìm hiểu chung
-GV hướng dẫn đọc – đọc mẫu cho các em.Bài thơ là dòng cảm xúc của người cháu nhớ về bà qua hình ảnh bếp lửa.Giọng đọc thể hiện sự thiết tha nhớ nhung
-GV gọi HS đọc



? Em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả Bằng Việt?


? Bài thơ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
? Bài thơ được sáng tác theo thể thơ gì
? Em hiểu ntn là “ đinh ninh, ấp iu?
Gv hướng dẫn đọc: giọng tình cảm, chậm rãi, tha thiết, xúc động
? Hình ảnh nào khơi nguồn cảm xúc để tác giả viết bài thơ ? Đoạn thơ nào nói lên điều này?
? Khổ thơ 2,3,4,5 tác giả tâm tình với chúng ta điều gì

? thơ 6 nói gì
? Khổ thơ cuối cho em hiểu gì về tình cảm của tác giả

Hoạt động 3 : Đọc – hiểu văn bản

? Hình ảnh nào khơi nguồn cho cảm xúc nỗi nhớ của tác giả
-GV chiếu hình ảnh bếp lửa
? Hình ảnh ấy lặp lại mấy lần? Hình ảnh bếp lửa được hình dung trong trí nhớ của tác giả ntn?
- Em hiểu thế nào là “ chờn vờn, ấp iu?(Tích hợp :Tiếng Việt)
( Chờn vờn là từ láy tượng hình vừa giúp ta hình dung làn sương sớm đang bay nhè nhẹ quanh bếp lửa vừa gợi cái mờ nhòa của hình ảnh kí ức theo thời gian. Từ ấp iu là một sang tạo mới mẻ của tác giả. Đó không phải là từ láy, từ ghép đơn thuần mà là sự kết hợp và biến thể của hai từ ấp ủ, nâng niu. ấp iu gợi đến bàn tay kiên nhẫn, khéo léo và tấm lòng chi chút của người nhóm bếp.
? Chính vì thế mà tác giả bày tỏ điều gì

? Hình ảnh “ biết mấy nắng mưa” biểu tượng cho điều gì
?Hình ảnh đó đã khơi nguồn cảm xúc gì của người cháu


Gv chuyển ý: Và rồi biết bao kỉ niệm tuổi thơ và hình ảnh về người bà sống lại.
-HS đọc khổ 2->5Chiếu đoạn thơ
? Nhớ lại quá khứ, tác giả nhớ lại những tháng năm cuộc sống ntn Hình ảnh, chi tiết nào ám ảnh mãi trong tâm trí của tác giả đến nỗi bây giờ mỗi lần nghĩ lại vẫn xúc động vô cùng? Vì sao?
-GV chiếu đoạn thơ
?Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong đoạn thơ trên
?”Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi” cho em liên tưởng đến thời gian nào của cuộc kháng chiến(Tích hợp môn lịch sử)
?Tác giả dùng phương thức biểu đạt nào(Tích hợp:Tập làm Văn)
?Tác dụng của phương thức biểu đạt đó



? Bếp lửa không chỉ đánh thức kỉ niệm của tuổi thơ lên 4 mà còn đánh thức them kỉ niệm nào nữa? Kỉ niệm ấy gắn liền với âm thanh nào
-GV chiếu


? Sau hình ảnh chi tiết “ mùi khói …khói” còn hình ảnh nào gợi sự liên tưởng của nhân vật trữ tình
?Tìm các biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của bpnt đó(Tích hợp :Tiêng việt)
? Tiếng chim tu hú vang vọng trong trí nhớ của tác giả, giúp tác giả nhớ lại những gì về bà?

?Tìm các biện pháp nghệ thuật và nêu tác dụng của bpnt đó

( Bà không chỉ là người bà mà còn