Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng Giáo án phát triển năng lực
Trường THPT Toàn Thắng Hóa học 11
Tiết 53: BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG
I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Nêu được định nghĩa, đồng phân, danh pháp, viết được công thức phân tử, công thức cấu tạo của benzen và một số chất trong dãy đồng đẳng
- Tính chất vật lý: nêu được quy luật biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các chất trong dãy đồng đẳng của bezen
- Tính chất hóa học: viết được các phản ứng thế nguyên tử H của vòng benzene và của mạch nhánh.
2.Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng.
- Dự đoán, kiểm tra và kết luận được tính chất hoá học cơ bản của benzen dựa vào cấu tạo.
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, ... rút ra được nhận xét.
- Viết được các phương trình hoá học thể hiện các chất trong dãy đồng đẳng của benzen tham gia phản ứng thế tại vòng và tại mạch nhánh
3.Thái độ
Tích cực lĩnh hội kiến thức và tham gia cá hoạt động học tập
- Chủ động vận dụng các kiến thức vào làm bài tập và trả lời các câu hỏi
- Có ý thức kỉ luật và tự giác trong học tập, lắng nghe ý kiến của mọi người và xây dựng kiến thức cho mình
4.Năng lực
- Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống.
- Năng lực sủ dụng ngôn ngữ hóa học
- Năng lực thực hành hóa học.
- Năng lực tính toán.
- Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông.
- Qua việc thực hiện các hoạt động học trong bài học, HS được rèn luyện về năng lực tự học, năng lực hợp tác, làm việc nhóm, phát hiện và giải quyết vấn đề.
II.Chuẩn bị
1.GV
- Giáo án điện tử; máy tính; máy chiếu đa năng.
- Bảng phụ, bút màu ...
2.HS
- Đọc, tìm hiểu trước bài về hidrocacbon thơm
- Trả lời các câu hỏi theo nhóm
III.Tổ chức hoạt động dạy học
A.Hoạt động trải nghiệm, kết nối
1.Mục tiêu hoạt động
Huy động các kiến thức đã được học của HS và tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức mới của học sinh.
Nội dung HĐ: Tìm hiểu về Benzen, đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, cấu tạo, tính chất vật lý của bezen.
2.Phương thức tổ chức hoạt động
-GV đặt câu hỏi vào bài cho HS trả lời:
- Sau đó GV cho HSHĐ chung cả lớp bằng cách mời từng nhóm báo cáo, các nhóm khác góp ý, bổ sung. Vì là HĐ tạo tình huống / nhu cầu học tập nên GV không chốt kiến thức mà chỉ liệt kê những câu hỏi/vấn đề chủ yếu mà HS đã nêu ra, các vấn đề này sẽ được giải quyết ở HĐ hình thành kiến thức và HĐ luyện tập.
- Dự kiến khó khăn, vướng mắc của HS và giải pháp hỗ trợ:
Dựa vào việc tìm hiểu , chuẩn bị bài trước khi lên lớp, học sinh có thể nêu được định nghĩa về Hidrocacbon thơm. Dựa vào kiến thức của các bài đã học, HS có thể nêu ra được sự khác nhau về cấu tạo của Hidrocacbon thơm so với các Hidrocacbon khác.Nếu HS chưa xác định được, GV sẽ gợi ý.

Câu hỏi
Hãy cho biết đinh nghĩa về hidrocacbon thơm
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Hãy nêu sự khác biệt về cấu tạo giữa Hidrocacbon thơm với các Hidrocacbon mà các em đã được học? Nêu một số ví dụ về Hidrocacbon thơm.
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Từ dãy đồng đẳng của benzen, hãy nêu ra CTPT chung?
..........................................................................................................................................
3.Đánh giá kết quả hoạt động
Dựa vào quá trình tìm hiểu và trả lời câu hỏi của HS, GV sẽ biếtđược mức độ nắm bắt bài của HS, HS đã có được những kiến thức nào, những kiến thức nào cần phải điều chỉnh, bổ sung trong các HĐ tiếp theo.
B.Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: tìm hiểu đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, cấu tạo của Benzen
1.Mục tiêu hoạt động
- Nêu được cấu tạo, đồng phân, của benzen
- Biết cách gọi tên của các hidrocacbon thơm theo tên thông thường hoặc tên thay thế
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
2.Phương thức tổ chức hoạt động
- Yêu cầu tìm hiểu sách giáo khoa và nêu khái niệm về dãy đồng đẳng của benzen
- GV: chia lớp thành 2 nhóm