Tiết 137

Ngày dạy: /3/2019 tại lớp: 9A


BẾN QUÊ
Nguyễn Minh Châu
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Những tình huống nghịch lí,những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng trong truyện.
- Những bài học mang tính triết lí về con người và cuộc đời, những vẻ đẹp bình dị và quý giá từ những điều gần gũi xung quanh ta.
2. Về kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản tự sự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc.
- Nhận biết và phân tích những đặc sắc của nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng,.... trong truyện.
3. Về thái độ:
- Giáo dục học sinh tình yêu quê hương, bắt đầu từ những điều gần gũi, bình thường xung quanh chúng ta.
4. Định hướng hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực
- Năng lực chung: Hình thành năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
5. Nội dung tích hợp: Tích hợp phần TLV.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bài soạn, SGV, bài trình chiếu Power Point, Ti Vi, máy tính.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở soạn bài.
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
3.1. Phương pháp:
- Phương pháp làm việc theo nhóm
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp
3.2. Kỹ thuật dạy học
- Kĩ thuật “động não”, trình bày 1 phút.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
* Kiểm tra bài cũ: 5’
CH: Đọc thuộc bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh và cho biết ý nghĩa bài thơ.
Đáp án:
- HS đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh.
- Ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ thể hiện những cảm nhận tinh tế của nhà thơ trước vẻ đẹp của thiên nhiên trong khoảnh khắc giao mùa.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (3’)
1. Mục tiêu: Giúp HS huy động những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của bản thân liên quan đến nội dung chủ đề của bài học.
2. Hình thức: Hoạt động chung
3. Phương pháp/kĩ thuật: Gợi mở, vấn đáp
4. Các bước tiến hành:
- Bước 1: GV yêu cầu học sinh: Kể tên một tác phẩm truyện hoặc thơ viết về quê hương và nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh quê hương trong những câu thơ đó ?
- Bước 2: HS HĐ cá nhân, trình bày
- Bước 3: GV nhận xét và gợi dẫn vào bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (32’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (20’)
1. Mục tiêu: HS nắm được những nét chính về tác giả, tác phẩm.
2. Các bước tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động HS
Nội dung

? Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm?
- Gợi ý để h/s trình bày về:
+ Cuộc đời
+ Sự nghiệp
+ Hoàn cảnh sáng tác tác phẩm
+ Xuất xứ tác phẩm
- Nhận xét, định hướng:
+ Tác phẩm tiêu biểu của NMC: Tiểu thuyết: Cửa sông, Dấu chân người lính. Truyện ngắn: Mảnh trăng cuối rừng, Bức tranh.
+ Sau năm 1975 NMC sáng tác chủ yếu là truyện ngắn. NMC đã thể hiện những tìm tòi đổi mới quan trọng về tư tưởng nghệ thuật, góp phần đổi mới văn học nước nhà từ những năm 80 của TK XX.
- Hướng dẫn đọc: nhẹ nhàng, pha chút suy tư.
- Đọc mẫu một đoạn, yêu cầu HS đọc tiếp đến hết.

- Yêu cầu tóm tắt cốt truyện.
- Nhận xét, tóm tắt lại VB: Nhân vật Nhĩ từng đi khắp trái đất, nhưng cuối đời lại bị cột chặt bên giường bệnh bởi một căn bệnh hiểm nghèo. Lúc đó anh lại phát hiện ra vùng đất bên kia sông, có một vẻ đẹp bình dị mà hết sức quyến rũ. Nhận được sự chăm sóc ân cần của vợ anh mới cảm nhận hết được sự vất vả tảo tần, tình yêu và sự hy sinh thầm lặng của người vợ. Cuối cùng nhân vật đã chiêm nghiệm được những quy luật đầy nghịch lí của đời người.
- Gọi HS đọc chú thích từ khó SGK
? Truyện được trần thuật theo cái nhìn và tâm trạng của nhân vật nào?
- Nhân vật Nhĩ.
- Hoạt động cá nhân
- Dựa vào phần chú