Kính tặng các bạn đồng nghiệp trên bục giảng



PHÒNG GD&ĐT QUẢNG NINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
   TRƯỜNG THCS VẠN NINH                          Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
            _______________                                                          ______________________________________
 
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2019 - 2020
___________________________
 
            Họ và tên giáo viên:  Nguyễn Đai Tiến
Trình độ chuyên môn: ĐHSP Văn – Sử
            Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên, Tổ Văn- Sử - Địa
            Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao:  
Giảng dạy Ngữ văn 81,2,3, 62.
Bồi dưỡng HSG Ngữ Văn 8, chủ nhiệm 82, 
I. Mục tiêu của việc BDTX:
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số: 402/KH-GD&ĐT ngày 9 tháng 8 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh về kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông năm học 2019-2020;
Căn cứ tình hình thực tế đơn vị trường THCS Vạn Ninh lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2019 - 2020 như sau:
II. Nội dung, thời lượng BDTX.
Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết/giáo viên ).
- Chuyên đề 1: Chỉ thị, nhiệm vụ, các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2019-2020.
- Chuyên đề 2: Nghị quyết 29- TW/TV ngày 04 tháng 11 năm 2013 của BCH TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị quyết 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng 3 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông; chương trình hành động đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT.
 Nội dung 3:Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên

TT
Mã mô đun
Tên và nội dung mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học
( tiết )
Thời gian học tập trung
( tiết )






LT
TH

1
THCS
1
Đặc điểm tâm sinh lí của học sinhTHCS:
- Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS.
- Hoạt động giao tiếp của học sinh THCS.
-Phát triển nhận thức của học sinh THCS.
Phát triển nhân cách của học sinh THCS
-Nắm được vị trí,ý nghĩa của giai đoạn phát triển tuổi học sinh THCS trong sự phát triển cả đời người,những biến đổi mạnh mẻ về mọi mặt của sự phát triển lứa tuổi: Về thể chất,về nhận thức,về giao tiếp,về nhân cách….
-Vận dụng hiểu biết về đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS,những thuận lợi và khó khăn của lứa tuổi vào việc giảng dạy và giáo dục học sinh có hiệu quả.
-Thái độ thông cảm,chia sẻ và giúp đở học sinh THCS,đặc biệt với học sinh cá biệt do các em đang trong giai đoạn phát triển quá độ với nhiều khó khăn.
.



10



5






THCS
3
Giáo dục học sinh THCS cá biệt:
- Trang bị cho giáo viên những hiểu biết về kỹ năng cơ bản để tìm hiểu thông tin về học sinh cá biệt nhằm giáo dục, tham vấn, giúp các em thay đổi thay đổi thái độ,hành vi cho phù hợp và đánh giá sự tiến bộ, kết quả học tập,giáo dục các em.
- Nắm được các phương pháp thu nhập thông tin về học sinh cá biệt,các phương pháp giáo dục và các phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cá biệt.
- Sử dụng và phối hợp được các phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt.
- Tin tưởng rằng mọi học sinh đều có thay đổitheo hướng tích cực và tôn trọng học sinh cá biệt như là những nhân cách có giá trị.


10


5





THCS
6
Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THCS:
- Đề cập một cách cơ bản nhất những lý thuyết cũng như phương pháp để có thể