BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2013 - 2014
Câu 1: Đ/c hãy nêu những định hướng chỉ đạo chung về công tác GD & ĐT của Đảng và ngành GD & ĐT năm học 2013 -2014 và với bậc Tiểu học nói riêng.
Trả lời:
Những định hướng chỉ đạo chung về công tác GD & ĐT của Đảng và ngành GD & ĐT năm học 2013 -2014: đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt
Với bậc Tiểu học nói riêng:
Năm học 2013-2014, năm học bản lề thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam theo Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng. Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo TGĐĐHCM, cuộc vận động “MTGCGLMTGĐĐ,TH và sáng tạo”, phong trào thi đua “XDTHTT,HSTC” và “Dạy tốt, học tốt”. Tập trung chỉ đạo đổi mới quản lý; xây dựng đội ngũ nhà giáo; đổi mới tổ chức dạy học theo hướng dạy học tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diễn thực hiện mục tiêu cấp học: tăng cường giáo dục đạo đức, kĩ năng sống, CNTT, ngoại ngữ, thực hiện dự ánVNEN, CNGD; chỉ đạo thực hiện có hiệu quả dạy học 2 buổi/ngày, phổ cập GDTH, xây dựng trường CQG. Tăng cường nguồn lực phát triển nhà trường; thực hiện 7 giải pháp đột phá và những giải pháp lâu dài nhằm phát triển cấp học, hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ.
Câu 2: Để thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên GV, theo đ/c cần làm tốt những nội dung nào?
- Nhận thức : Phải xác định đây là một hoạt động không bao giờ kết thúc, mỗi giáo viên cần phải xác định rõ là phải học tập thường xuyên và suốt đời.
- Có đầy đủ tài liệu học tập BDTX.
- Thiết kế kế hoạch học tập phù hợp với điều kiện thực tế của bản thân.
- Hoàn thành các bài tập tự học.
- Tham gia đầy đủ các buổi BD chung, trao đổi , rút kinh nghiệm cùng đồng nghiệp.
- Sử dụng tất cả các nguồn lực có sẵn để phục vụ học tập, bồi dưỡng.
Câu 3: Phương pháp dạy học BTNB là gì? Có thể vận dụng phương pháp dạy học này để dạy những môn học nào ở bậc Tiểu học có hiệu quả nhất? Nêu các bước tiến hành của Phương pháp dạy học BTNB vào một bài dạy cụ thể?
* Phương pháp dạy học “BTNB” là một phương pháp dạy học mà trong đó học sinh tiến hành các thao tác, trí tuệ có sự hỗ trợ của một số dụng cụ và những giác quan để nghiên cứu, tìm tòi, khám phá ra tri thức mới. Tất cả những suy nghĩ, kết quả được mô tả lại bằng chữ viết, lời nói, hình vẽ.
* Có thể vận dụng phương pháp dạy học này để dạy những môn học nào ở bậc Tiểu học có hiệu quả nhất? : là môn TN &XH 1,2,3và môn Khoa học 4,5.
* Nêu các bước tiến hành của Phương pháp dạy học BTNB vào một bài dạy cụ thể
1. Tình huống khởi động:
2. Phát biểu vấn đề và làm nổi lên các biểu tượng
3. Nêu ra các giả thuyết và kiểm tra giả thuyết
4. Thực nghiệm
5. Thu thập kết quả: HS thu thập kết quả và ghi chép vào vở TN
6. Tìm ra kết quả chung và giải thích kết quả
7. Kết luận
8. Đánh giá
Câu 4: Thực hiện đánh giá một tiết dạy của Gv gồm có mấy phần? Có mấy tiêu chí? Nêu các điều kiện để đánh giá một tiết dạy loại tốt, khá?
Trả lời:
* Thực hiện đánh giá một tiết dạy của Gv gồm có 4 phần:
Kiến thức – Kĩ năng
Kĩ năng sư phạm
Thái độ
Hiệu quả
* Có 10 tiêu chí.
* Các điều kiện để đánh giá một tiết dạy loại tốt, khá:
- Loại Tốt: Từ 18 đến 20 điểm. Mục 2,4 đạt loại tốt, các mục khác đạt khá trở lên.
- Loại Khá: Từ 14 đến dưới 18 điểm . Mục 2,4 đạt loại khá, các mục khác đạt trung bình trở lên.
Câu 5: Nêu mục tiêu các tiết dạy HĐTT, HDTH, HSĐ-VHĐ? Các tiết học đó hiện nay được thực hiện như thế