Ngày soạn: 28/12/2016

TIẾT 20: BÀI 12:
SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (Tiết 1)


I. MUC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch; Kể được một số biểu hiện sống và làm việc có kế hoạch.
2. Kỹ năng:
- Biết phân biệt những biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch và sống và làm việc thiếu kế hoạch.
3. Thái độ:
- Tôn trọng và ủng hộ lối sống và làm việc có kế hoạch , phê phán lối sống tuỳ tiện, không có kế hoạch.
4. Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo.
II. PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
- Đàm thoại, đối thoại
- Nêu vấn đề-giải quyết vấn đề;
- Động não
- Giải quyết tình huống
- Trò chơi
III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:
1. Công tác chuẩn bị của giáo viên: SGK, SGV, ca dao, tục ngữ... Những mẩu chuyện ngoài thực tế, Bài tập tình huống....
2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh: Vở ghi, SGK.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức. KT sĩ số.
2. Khỏi động: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Sống và làm việc có kế hoạch có ý nghĩa to lớn trong cuộc sống của mỗi người. Trong thời đại KH-CN phát triển cao thì sống và làm việc có kế hoạch là một yêu cầu không thể thiếu được đối với người lao động. HS chúng ta phải học tập, rèn luyện thói quen phải làm việc có khoa học để đạt kết quả tốt trong học tập xứng đáng là người con ngoan trò giỏi.




Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung chính


Hoạt động 2: Tìm hiểu các chi tiết trong bản kế hoạch.
Thảo luận nhóm
- GV treo bảng kế hoạch đã kẻ ra giấy khổ to treo lên bảng:
N1,2. Em có nhận xét gì về thời gian
biểu hàng tuần của bạn Hải Bình?

(Cột dọc, cột ngang, thời gian tiến hành công việc, nội dung có hợp lí không)?
N3,4:
?Em có nhận xét gì về tính cách của bạn Hải Bình?
+ Chú ý chi tiết mở đầu của bài viết : "Ngay sau ngày khai giảng...."
N5, 6:
? Với cách làm việc như bạn Hải Bình sẽ đem lại kết quả gì?
- GV nhận xét, kết luận: Không nhất thiết phải ghi tất cả công việc thường ngày đã cố định, có nội dung lặp đi, lặp lại, vì những công việc đó đã diễn ra thường xuyên, thành thói quen vào những ngày giờ ổn định
Hoạt động 3: Xác định yêu cầu cơ bản khi thiết kế 1 bản kế hoạch làm việc trong 1 ngày, 1 tuần.
- GV treo lên bảng kế hoạch của bạn Vân Anh.
- HS quan sát, ghi ý kiến vào phiếu học tập.
- GV đặt câu hỏi
? Em có nhận xét gì về kế hoạch của bạn Vân Anh?
? So sánh kế hoạch của hai bạn.
- GV nhận xét, kết luận: kế hoạch của Vân Anh đầy đủ hơn, tuy nhiên lại quá dài.
- GV treo bảng kế hoạch ra giấy khổ to để HS quan sát.
- GV phân tích bảng kế hoạch và gạch chân những ý chính để chốt ý.
Hoạt động 3: HD học sinh rút ra những nội dung chính.
? Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch.
GV: Kể một số biểu hiện của sống và làm việc có kế hoạch.









- Thời gian biểu của bạn Hải Bình.
- Cột dọc là thời gian và công việc trong tuần.
- Cột ngang là thời gian và công việc trong ngày.








-Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận.











(5h sáng-23h hàng ngày; đầy đủ, cân đối giữa HT, nghỉ ngơi, lao động giúp GĐ, học ở trường, tự học, sinh hoạt tạp thể, XH )

- HS trình bày ý kiến cá nhân.




-Liên hệ các biểu hiện của sống &làm việc có kế hoạch trong các hoạt động sống gần gũi với HS như: Thực hiện đúng giờ học buổi tối theo KH(mặc dù có phim hay),đếu đặn giúp mẹ nấu cơm,tự đặt lịch làm việc học tập tronh ngày....