Môn: Đạo đức
Bài 14:BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. KT – KN
Sau khi học xong bài này, HS biết:
-Biết được nguyên nhân môi trường bị ô nhiễm.
-Biết cách bảo vệ môi trường trong sạch.
-Có thái độ đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường và tham gia tích cực bảo vệ môi trường
2. Năng lực: Rèn năng lực hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề.
3. Năng lực: Phát triển phẩm chất tự tin, trung thực.
* GDKNS + BVMT:Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS. Nêu được những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng.
II. Chuẩn bị
- GV: Tranh ảnh, clip liên quan đến bài dạy, phiếu bài tập.
- HS: Sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
TIẾT 2
Hoạt động học tập của HS
Hỗ trợ của GV

Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học
* Cách tiến hành:
- HS trả lời câu hỏi:
+ Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của con người?
+ Để bảo vệ môi trường em cần phải làm gì?
- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại tên bài học.


Hoạt động 2: Tập làm nhà tiên tri
* Mục tiêu: HS biết một số hậu quả có thể xảy nếu chúng ta không bảo vệ môi trường.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: HS lắng nghe nhiệm vụ














- Bước 2: Thảo luận nhóm 4
+ HS nói cho nhau nghe dự đoán của mình.
- Bước 3: Chia sẻ trước lớp
+ HS trình bày trước lớp.
+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận xét.
- Bước 4: HS lắng nghe
















Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: HS biết một số cách giúp bảo vệ môi trường.
* Cách tiến hành:
Bài tập 3:
- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- Bước 2: Làm việc cá nhân
+ HS khoanh tròn vào đáp án mình cho là đúng.
- Bước 3: Chia sẻ nhóm đôi
+ HS đổi chéo sgk và tự sửa chữa cho nhau.
- Bước 4: Chia sẻ trước lớp
+ HS trình bày trước lớp.
+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận xét.
- Bước 5: HS lắng nghe.


Hoạt động4: Xử lí tình huống
* Mục tiêu: HS xử lí một số tình huống cụ thể liên quan đến bảo vệ môi trường.
* Cách tiến hành:
Bài tập 4:
- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài tập 4.

- Bước 3: Thảo luận nhóm đôi
+ HS thảo luận đưa ra cách ứng xử phù hợp.
- Bước 4: Chia sẻ trước lớp
+ HS trình bày trước lớp.
+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận xét.
- Bước 5: HS lắng nghe.


Hoạt động 5: Hoạt động tiếp nối
* Mục tiêu: HS biếtsự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của HS. Nêu được những việc HS cần làm để BVMT ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng.
* Cách tiến hành:
- HS trả lời câu hỏi:
+ Nếu chúng ta không bảo vệ môi trường thì chuyện gì sẽ xảy ra?
+ Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai?
+ Các bạn có thể làm nhữngv iệc gì góp phần bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp học, trường học và nơi công cộng?
- HS lắng nghe.




- GV nêu câu hỏi kiểm tra kiến thức cũ.





- Gv nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
* Giới thiệu bài mới:
- GV nêu tên bài học. Nêu yêu cầu, nhiệm vụ tiết học.







- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu mỗi nhóm nhận 1 tình huống thảo luận tìm cách giải quyết.
+ Em hãy dự đoán xem điều gì sẽ xảy ra với môi trường, với con người, nếu:
a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh bắt tôm, cá.
b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định.
c) Đốt phá rừng.
d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ.
đ) Quá nhiều ô tô, xe máy