GDCD 9

Bài: 4 – Tiết: 4
Tuần 4:
ND: 26/9

BÀI 4
BẢO VỆ HÒA BÌNH

1. MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức: giúp hs hiểu
- HĐ1: HS hiểu được hòa bình là khát vọng của toàn nhân loại.
- HĐ2: Hòa bình mang lại hạnh phúc cho con người. Hậu quả và tác hại của chiến
tranh tác động đến môi trường tự nhiên.
- HĐ3: Trách nhiệm bảo vệ hòa bình chống chiến tranh của toàn nhân loại.
1.2 Kĩ năng:
- HĐ1,2: Giúp hs biết Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến tranh
do lớp, trường, địa phương tổ chức.
- HĐ3: Tuyên truyền, vận động mọi người tham gia các hoạt động chống chiến tranh,
bảo vệ hòa bình.
1.3 Thái độ:
- HĐ1,2: Giáo dục hs luôn có ý thức biết Quan hệ tốt với bạn bè và mọi người xung
quanh mình. Biết yêu hòa bình, ghét chiến tranh.
- HĐ3: Góp phần nhỏ tùy theo sức của mình để bảo vệ hòa bình chống chiến tranh.
Biết bảo vệ môi trường chung và có những hành động cụ thể.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP:
- HĐ1: Đặt vấn đề
- HĐ2: Nội dung bài học
- HĐ3: Bài tập
3. CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên:Tranh ảnh về bảo vệ hòa bình chống chiến tranh.
3.2 Học sinh: Kiến thức bài cũ và bài mới, Tranh ảnh về bảo vệ hòa bình chống chiến
tranh sưu tầm.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:
9A1………………………………..
9A2………………………………..
9A3………………………………..
4.2 Kiểm tra miệng
Câu hỏi
Đáp án
? Thế nào là dân chủ? thế nào là kỷ * Dân chủ: Là làm chủ công việc,được
luật ? Tác dụng ?( 8đ )
biết, được cùng tham gia, góp phần thực
hiện kiểm tra, giám sát.
* Kỷ luật: Là tuân theo những quy định
chung nhằm tạo sự thống nhất trong hành
động.
* Tác dụng.
- Tạo sự thống nhất cao về nhận thức,
ý chí, hành động.
- Tạo điều kiện cho cá nhân và xã hội
phát triển.
1

GDCD 9

?. Em hiểu thế nào là hòa bình? ( 2đ )

- HS: Trình bày theo chuẩn bị bài ở nhà.

* Gv nhận xét và cho điểm.
4.3. Tiến trình bài học:
* Giới thiệu bài.
GV: Treo một số tranh ảnh nói về chiến tranh và hậu quả của nó cho hs quan sát.
? Em biết gì khi quan sát những hình ảnh trên ?
HS: trình bày cá nhân : đó là tranh ảnh nói về chiến tranh và hậu quả của nó.
GV: Những tác hại mà chiến tranh đã để lại cho con người và thiên nhiên rất nặng nề
và lâu dài.Vậy để những hình ảnh đó mãi mãi đi vào quá khứ không còn tiếp diễn lại ở
hiện tại và tương lai nữa chúng ta cần phải làm gì? nội dung bài học hôm nay sẽ giúp
chúng ta hiểu rõ hơn.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
* Hoạt động 1 : nhóm,.
( Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm Giảng
giải kết hợp phương pháp trực quan hình ảnh.)
Gv: cho hs đọc phần đặt vấn đề và kết hợp xem tranh
ảnh sgk./12-13
Gv: tổ chức cho hs thảo luận 5p :
* Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì khi xem ảnh và đọc
các thông tin?
HS:- Sự tàn khốc của chiến tranh.
- Gía trị của hòa bình.
- Sự cần thiết phải ngăn chặn chiến tranh
* Nhóm 2: Chiến tranh đã gây ra những hậu quả
như thế nào ?
HS:gây thiệt hại về nhân mạng và của cải vật chất.
- Làm cho trẻ em bị chết và bị tàn tật.
- Trẻ em bị mất cha mẹ và gia đình phải sống bơ vơ
- Trẻ em sinh ra sau chiến tranh bị tàn phế..
* Nhóm 3: Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến
tranh, bảo vệ hòa bình?
HS: Tích cực tham gia phản đối chiến tranh bảo vệ
hòa bình do nhà trường và địa phương phát động.
- Lên án những hành vi kích động gay chiến tranh…
* Nhóm 4: Để bảo vệ hòa bình, ngay từ khi ngồi
trên ghế nhà trường, học sinh cần phải làm gì?
HS: - Tích cực tham gia phản đối chiến tranh bảo vệ
hòa bình do nhà trường và địa phương phát động.
- Viết thư giao lưu kết bạn tạo thêm tình thân ái
giữa bạn bè các nước, bạn bè các khối lớp trong
nhà trường.
- Tích cực tham gia học tập tốt lao động tốt, trở
thành người có ích cho xã hội.
- Ủng hộ các việc làm đúng như khuyên góp quỹ
2

Nội dung bài học
I. Đặt vấn đề.

GDCD 9

ủng hộ nạn nhân chất độc màu gia cam, tham
gia ký tên đòi lại quyền lợi cho nạn nhân chất
độc da cam…
HS: thảo luận và lần lượt trình bày kết quả, các nhóm
nhận xét và bổ sung.
Gv: kết luận: Bảo vệ hòa bình chống chiến tranh là
trách nhiệm của toàn nhân loại, chúng ta phải đấu tranh
bảo vệ hòa bình và công lí. Vậy để hiểu thế nào là hòa
bình, Bảo vệ hòa bình là gì ?chúng ta cùng tìm hiểu
phần nội dung.
* Hoạt động 2 : cá nhân.
( Nêu và giải quyết vấn đề, Giảng giải kết hợp phương
pháp trực quan hình ảnh.tổ chức trò chơi)
Gv: cho hs làm bài tập so sánh bằng tổ chức trò chơi
nhanh.
( chia một nữa lớp tìm hiểu lợi ích của hòa bình và một
nữa lớp tìm hiểu hậu quả của chiến tranh.)
Hòa bình
Chiến tranh
- Đem lại cuộc sống bình - Gây đau thương chết
yên tự do.
chóc.
- Nhân dân ấm no hạnh - Đói nghèo bệnh tật.
phúc.
- Đất nước bị tàn phá về
- Là khát vọng của toàn mọi mặt.
nhân loại.
- Là thảm họa của loài
người.
HS: lần lượt cử đại diện lên trình bày.
Gv: nhận xét và kết luận và dẫn chứng cho hs hiểu
hậu quả của chiến tranh và giá trị của hòa bình ( lồng
ghép giáo dục môi trường )
VD: Hậu quả của cuộc chiến tranh mà Mỹ đã để lại
cho Việt Nam là làm hơn 1000 trẻ em bị dị tật bởi chất
độc màu da cam.
- Rừng cây bị hủy diệt ở nhiều nơi có chất độc da
cam.
- Ô nhiễm nguồn nước, động thực vật bị chết.
? Em hiểu thế nào là chiến tranh chính nghĩa và
chiến tranh phi nghĩa ?
HS:
Chiến tranh chính nghĩa chiến tranh phi nghĩa
- Tiến hành đấu tranh - Gây chiến tranh xâm
chống xâm lược nhằm bảo lược cướp bóc tài
vệ độc lập tự do chủ quyền nguyên, phá hoại nền
lãnh thổ…
độc lập các nước…
VD: Pháp, Mĩ xâm lược Việt Nam, Phát xít Đức, Ý,
Nhật tiến hành gay chiến tranh xâm lược các nước là
chiến tranh phi nghĩa
- Nhân dân Việt Nam đấu tranh chống Pháp, Mĩ, Hồng
Quân Liên Xô và đồng minh tiêu diệt bọn phát xít là
3

II/Nội dung bài học.

GDCD 9

chiến tranh chính nghĩa …
Gv: liên hệ đến dân tộc ta là dân tộc yêu chuộng hòa
bình ( lấy dẫn chứng cụ thể qua các cuộc chiến tranh
thời phong kiến và cuộc kháng chiến chống Pháp và
Mĩ : chúng ta điều đối xử rất tốt với tù binh…)
? Em hiểu thế nào là hòa bình ?
HS: tự do trả lời
- Hòa bình là không có chiến tranh hay xung đột vũ
trang.
- Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng
và hợp tác lẫn nhau
-Là khát vọng của toàn nhân loại.
Gv: kết luận chốt ý cho hs nắm
? Thế nào là bảo vệ hòa bình ?
HS: tự do trả lời
- Giữ gìn cuộc sống bình yên
- Dùng thương lượng đàm phán để giải quyết mâu
thuẩn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc
gia.
- Không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ
trang.
Gv: kết luận chốt ý cho hs nắm
? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ hòa bình?
HS: tự do trả lời
hòa bình.
- Tham gia đấu tranh vì hòa bình và công lí trên thế
giới.
- Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân
thiện giữa con người với con người.
- Thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu nghị, hợp tác giữa
các dân tộc và quốc gia trên thế giới.
GV: nhận xét chốt ý.
GV :cho hs đọc phần tư liệu sgk/15 – 16 và xem một
số tranh ảnh cổ động bảo vệ hòa bình.
GV :cho HS liên hệ bản thân, lớp, trường.
? Là học sinh, bản thân em thế hiện tình yêu chuộng
hòa bình như thế nào ?
HS tự do trả lời:
- Tích cực tham gia phản đối chiến tranh bảo vệ hòa
bình do nhà trường và địa phương phát động.
- Viết thư giao lưu kết bạn tạo thêm tình thân ái giữa
bạn bè các nước, bạn bè các khối lớp trong nhà trường.
- Không gây mâu thuẫn với bạn bè…
- Cần ngăn những trường hợp đánh nhau, giải hòa cho
bạn…
GV nhận xét chốt ý.chuyển ý.
4

1/ Khái niệm:
- Hòa bình là không có chiến
tranh hay xung đột vũ trang.
- Là mối quan hệ hiểu biết, tôn
trọng, bình đẳng và hợp tác lẫn
nhau
- Là khát vọng của toàn nhân
loại.
* bảo vệ hòa bình là:
- Giữ gìn cuộc sống bình yên
- Dùng thương lượng đàm phán
để giải quyết mâu thuẩn, xung đột
giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc
gia.
- Không để xảy ra chiến tranh hay
xung đột vũ trang.
2/ Biểu hiện của việc bảo vệ hòa
bình:
- Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ
hòa bình.
- Tham gia đấu tranh vì hòa bình
và công lí trên thế giới.
- Xây dựng mối quan hệ tôn
trọng, bình đẳng, thân thiện giữa
con người với con người.
- Thiết lập quan hệ hiểu biết, hữu
nghị, hợp tác giữa các dân tộc và
quốc gia trên thế giới.

GDCD 9

* Hoạt động 4: cá nhân.
( Trắc nghiệm khách quan )
* Dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập 1/16, gọi hs lên làm III/ Bài tập.
bài.
* Bài tập 1:
HS: làm bài theo yêu cầu, tất cả còn lại hoàn thành
Hành vi biểu hiện lòng yêu hòa
bình: a,b,d,e, h,i
vào vở.
GV nhận xét và kết luận đưa ra đáp án đúng.
4.4. Tổng kết:
(Tổ chức trò chơi tìm biểu hiện )
Gv: chia bảng thành 2 phần, chia cả lớp làm 2 nhóm lớn, lần lượt cho hs các nhóm
lên tìm biểu hiện lòng yêu hòa bình và không yêu hòa bình trong quan hệ bạn bè trong
và ngoài nhà trường.
Yêu hòa bình
Không yêu hòa bình
- Viết thư giao lưu kết bạn tạo thêm
- Kích động bạn đánh nhau để xem.
tình thân ái giữa bạn bè giữa các
- Hay nói xấu bạn, ganh tị với bạn.
khối lớp trong trường.
- Ngăn những trường hợp đánh
nhau.giải hòa cho bạn…
- Tổ chức giao lưu kết bạn giữa các
khối lớp trong và ngoài nhà trường.
- Luôn hòa đồng với bạn.
HS: lần lượt lêntrình bày.
 Gv nhận xét và kết luận chốt lại vấn đề cần nắm.
4.5. Hướng dẫn học tập:
 Đối với bài học ở tiết này:
- Học thuộc bài, xem kỹ nội dung SGK.
- Hoàn thành các bài tập còn lại ở SGK, STH.
 Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- xem trước bài 5 “ Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”/17
- Sưu tầm các tranh ảnh nói về Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới, giữa
Việt Nam với các nước…
- Đọc và trả lời trước các câu hỏi sgk/18
5. PHỤ LỤC:
……………………………………………………………………………………….

5