PHÒNG GD-ĐT AYUNPA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
AyunPa,ngày 26 tháng 4 năm 2014

BÁO CÁO
TỰ HỌC ,TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2013-2014


Họ và tên giáo viên: Phan Văn Mậu
Sinh ngày: 1959
Năm vào nghành : 1980
Trình độ chuyên môn : Cữ nhân khoa học Nghành : toán

I)Những căn cứ xây dựng kế hoạch bồi dưỡng:
Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thực hiện thông báo kết luận của Sở GD&ĐT tại Hội nghị triển khai Quy chế, Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2013 - 2014,
Căn cứ Kế hoạch  bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014 của Trường THCS Trần Hưng Đạo
Tôi xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013 - 2014 như sau:
II) Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên :
1.Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về mọi mặt,bồi dưỡng phẩm chất chính trị,đạo đức nghề nghiệp,phát triển năng lực dạy học,năng lực giáo dục và các năng lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên ,nhiệm vụ năm học,yêu cầu phát triển giáo dục và nâng cao chất lượng giảng dạy nhằm đáp ứng sự nghiệp trồng người trong giai đoạn hiệm nay .
2)Phát triển năng lực tự học tự bồi dưỡng của GV, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên : năng lực tổ chức, quản lí hoạt động tự học, tự bồi dưỡng GV của tổ, của nhà trường.
3)Bồi dưỡng thường xuyên làm cho GV THCS đạt chuẩn theo quy định.
III)Nội dung , hình thức, thời gian bồi dưỡng
1/ Thời gian bồi dưỡng : Từ ngay 20/ 8 đến ngày 31 / 3 / 2014
2/ Nội dung bồi dưỡng 3 : 60 tiết / GV / năm học
3/ Hình thức bồi dưỡng :
Bồi dưỡng thường xuyên bằng hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu và thông qua học từ xa (qua Internet), kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn của nhà trường.
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của cá nhân, qua một năm học tập và rèn luyện, tôi xin báo cáo công tác bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân như sau:
IV)Nội dung đánh giá

STT
 Mã
modul
 Phần nhận thức
 Phần vận dụng kiến thức, kĩ năng
Điểm
TB


01



Module
17
Tìm kiếm,khai thác ,xử lí thông tin phục vụ bài giảng .
- Biết cách tìm kiếm thông tin, có kĩ năng khai thác thông tin và xử lí thông tin phục vụ bài giảng.
- Biết khai thác thông tin trên Internet , sử dụng thành thạo công cụ tìm kiếm Google,search.netnam,vinafeea,socbay,... một trong các công cụ sử dụng phổ biến và hiệu quả là công cụ tìm kiếm Google. Đối với giáo viên ngoài việc tìm kiếm các thông tin trên Internet
thông thường còn biết khai thác các nguồn từ điển mở, thư viện bài giảng ... .Thư viện bài giảng được phát triển dựa trên ý tưởng của việc xây dựng học liệu mở, cùng với truyền thông đa phương tiện, không chỉ là cuộc cách mạng trong ý tưởng mà còn có tác động lớn tới giáo dục. Với ý tưởng của học liệu mở đã tạo ra các thư viện bài giảng đặc biệt là thư viện bài giảng điện tử. Chẳng hạn như thư viện bài giảng điện tử Violet : Http:// bài giảng.Violet.Vn/. Như chúng ta đã biết, để tạo một bài giảng điện tử tốt, Gv cần rất nhiều kĩ năng : Soạn thảo văn bản, đồ họa, quay phim, chụp ảnh, biên tập video, lồng tiếng nhưng không phải giáo viên nào cũng làm được. Vì vậy, giáo viên cần biết khai thác thông tin trên Internet để tìm kiếm các tư liệu phục vụ cho bài giảng của mình.
Tìm kiếm thông tin bằng websiteGoogle sử dụng trình duyệt Internet explorer, sử dụng trang Google Việt Nam đầu tiên chúng ta truy cập vào trang này để tìm kiếm tư liệu phục vụ cho bài giảng.
// elearning.ioit-hcm.ac.vn
- Mạng giáo dục edunet : http://www.edu,net.vn


+Qua học tập