GIÁO ÁN LỚP 4
MÔN: Tiếng Việt
Người soạn: Nguyễn Thị Quỳnh Như Lớp: D18TH02

KỂ CHUYỆN
Bàn chân kì diệu

Mục tiêu
Về kiến thức:
+ Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi tinh thần hiếu học, sự kiên trì, bền bỉ dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mình mong ước.
Về kĩ năng:  
+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, học sinh kể từng đoạn của câu truyện Bàn chân kì diệu rõ rang, đủ ý; kể tiếp nối được toàn bộ câu chuyện.
+ Chăm chú nghe lời cô giáo kể, nhớ câu chuyện.
+ Hình thành khả năng phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
+ Trao đổi với bạn bè về nội dung, ý nghĩa và thông điệp của câu chuyện.
+ Lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn và kể tiếp được lời bạn.
Về thái độ:  Tự rút ra bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Kí bị tàn tật nhưng đã cố gắng vươn lên và thành công trong cuộc sống để cố gắng, siêng năng chăm chỉ và theo đuổi ước mơ của mình, sống có ích cho xã hội.


Chuẩn bị
Giáo viên: Giáo án, SGK Tiếng Việt lớp 4 ( tập 1), tranh minh họa truyện trong SGK, thước, đồ dung phục vụ trò chơi.
Học sinh: SGK Tiếng Việt lớp 4 ( tập 1), vở ghi.
Các bước lên lớp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Phương pháp
Thời gian

B Liên hệ (Bridge-in)
-Cho các em xem tranh ảnh và hỏi các em rằng các em nhận thấy phẩm chất hay điều gì qua các bức tranh. Mời một em trả lời.
- Trong cuộc sống quanh ta có rất nhiều tấm gương nỗ lực hết mình vượt lên trên khó khăn, kiên trì, đầy ý chí theo đuổi những gì mình mong ước ví dụ như cậu bé Nguyễn Hiền trong bài Ông Trạng thả diều mà ta đã học ở tiết trước. Và cậu bé trong câu chuyện chúng ta sắp học cũng là một người đáng khâm phục về đức tính tốt đẹp này.
O Mục tiêu/ Kết quả (Objective or Outcome)
-Qua bài học này cô và các em sẽ cùng nhau rèn luyện kĩ năng kể chuyện, biết phối hợp nét mặt mặt, cử chỉ, điệu bộ, giọng đọc tự tin truyền cảm.
-Cùng nhau tìm hiểu để biết được nội dung và ý nghĩa.
- Lắng nghe và trao đổi đổi với bạn bè về nội dung, ý‎ nghĩa và thông điệp của bài học để liên hệ bản thân.
P1 Đánh giá trước giảng dạy (Pre-assessment)
-Tiết trước chúng ta đã học bài Ông Trạng thả diều 1 bạn có thể kể lại câu chuyện này cho cô và cả lớp cùng nghe được không?
-Mời một học sinh nhận xét bạn kể nội dung câu chuyện đúng chưa, giọng đọc thế nào, có truyền cảm, thu hút và phong cách có tự tin không. Ngoài việc thích chơi diều ra em cảm thấy Nguyễn Hiền có những đức tính tốt đẹp gì?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá về 2 em học sinh.
-Như cô đã nói nhân vật trong câu chuyện cũng có những đức tính tốt đẹp gần giống như. Để biết cậu bé ấy là ai và là người như thế nào chúng ta cùng đi vào Câu chuyện Bàn chân kì diệu. Các em lật SGK ra trang 107 và ghi tựa bài vào tập.
-GV ghi tên bài lên bảng
P2 Tham gia học tập (Participatory learning)
Hoạt động 1: GV kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu lời mở đoạn truyện cả đoán thử xem tại sao nó có tên là Bàn chân kì diệu.
-Mời 1 HS phát biểu ý kiến.
-Để biết có phải như bạn đoán không chúng ta cùng nghe cô kể chuyện.
- GV kể chuyện lần 1: chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả; phân biệt lời các nhân vật. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Kí: Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp,…Cần chú ‎ khác họa rõ nét chi tiết hai cánh tay và tập viết bằng chân. Đây chính là những chi tiết có ‎ nghĩa sâu sắc chỉ ra sự kiên trì, chịu khó và đầy nghị lực nơi co người Nguyễn Ngọc K‎í.
- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi tranh. GV kết hợp giải nghĩa từ khó đọc và khó hiểu: co quắp, chuột rút, thập thò, buông thõng
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh