bàiviết sô1-NLXH

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đỗ Viết Cường (trang riêng)
Ngày gửi: 14h:38' 19-08-2009
Dung lượng: 31.0 KB
Số lượt tải: 53
Nguồn:
Người gửi: Đỗ Viết Cường (trang riêng)
Ngày gửi: 14h:38' 19-08-2009
Dung lượng: 31.0 KB
Số lượt tải: 53
Số lượt thích:
0 người
Tiết theo PPCT: 4
VIẾT BÀI SỐ 1 - NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Ngày soạn: 19.08.08
Ngày giảng:
Lớp giảng: 11A 11C 11E
Sĩ số:
A. Mục tiêu bài học
Qua giờ viết bài, nhằm giúp HS:
1. Ôn tập và củng cố về kiến thức văn nghị luận .
2. Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học về văn nghị luận, viết được bài văn nghị luận xã hội có nội dung sát với thực tế đời sống và học tập của học sinh.
3. Rèn luyện kĩ năng xây dựng văn bản nói chung, văn bản nghị luận xã hội nói riêng.
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV
- Tài liệu tham khảo, ra đề và đáp án, biểu điểm
C. Cách thức tiến hành
- GV ra đề, quan sát học sinh làm bài
- Học sinh thực hiện viết bài nghiêm túc
D. Nội dung đề
Suy nghĩ của anh chi về câu tục ngữ :"Uống nước nhớ nguồn"
* Yêu cầu cần đạt
1. Về kĩ năng: biết cách làm một bài văn nghị luận có mở bài, thân bài, kết bài - nêu vấn đề, triển khai vấn đề với các luận điểm, luận cứ rõ ràng, mạch lạc Biết vận dụng các thao tác lập luận, diên đạt lưu loát, mạch lạc, khuyến khích những bài viết có suy nghĩ sâu sắc và sáng tạo
2. Về kiến thức: Xác định đúng yêu cầu của đề bài, trình bày kiến thức chính xác. Khuyến khích những bài viết có phông kiến thức rộng, biết so sánh, mở rộng về kiến thức.
- Giải thích được khái niệm uống nước, nguồn -> nêu được ý nghĩa của câu tục ngữ
- Vai trò của "uống nước nhớ nguồn", biểu hiện cụ thể
- Tại sao uống nước phải nhớ nguồn, nhớ nguồn ta phải làm gì
- Nhấn mạnh giá trị thực tế của câu tục ngữ trong tình hình đạo đức hiện nay
- Rút ra bài học cho bản thân
* Thang điểm
- Điểm 9,10: đáp ứng tốt cac yêu cầu nêu trên, lập luận chặt chẽ, bố cục hợp lí, văn viết lưu loát giàu cảm xúc
- Điểm 7, 8: cơ bản đáp ứng được yêu cầu nêu trên, phát hiện được các chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ điển hình của nhân vật để minh hoạ song khả năng phân tích có chỗ còn hạn chế, diễn đạt tương đối tốt, có thể mắc một số sai sót về diễn đạt.
- Điểm5, 6: Hiểu được yêu cầu cơ bản của đề, tỏ ra nắm được nội dung chínhcủa tác phẩm nhưng phân tích truyện còn long tong. Nêu được 1/2 số ý, choc viết rõ ràng.
- Điểm2-> 4: chưa hiểu được nội dung cơ bản của truyện, phân tích sơ sài, diễn đạt kém
- Điểm 0: sai lạc hoàn toàn về nội dungvà phương pháp hoặc không viết được gì.
* Lưu ý: khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Hết -
VIẾT BÀI SỐ 1 - NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Ngày soạn: 19.08.08
Ngày giảng:
Lớp giảng: 11A 11C 11E
Sĩ số:
A. Mục tiêu bài học
Qua giờ viết bài, nhằm giúp HS:
1. Ôn tập và củng cố về kiến thức văn nghị luận .
2. Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học về văn nghị luận, viết được bài văn nghị luận xã hội có nội dung sát với thực tế đời sống và học tập của học sinh.
3. Rèn luyện kĩ năng xây dựng văn bản nói chung, văn bản nghị luận xã hội nói riêng.
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGV
- Tài liệu tham khảo, ra đề và đáp án, biểu điểm
C. Cách thức tiến hành
- GV ra đề, quan sát học sinh làm bài
- Học sinh thực hiện viết bài nghiêm túc
D. Nội dung đề
Suy nghĩ của anh chi về câu tục ngữ :"Uống nước nhớ nguồn"
* Yêu cầu cần đạt
1. Về kĩ năng: biết cách làm một bài văn nghị luận có mở bài, thân bài, kết bài - nêu vấn đề, triển khai vấn đề với các luận điểm, luận cứ rõ ràng, mạch lạc Biết vận dụng các thao tác lập luận, diên đạt lưu loát, mạch lạc, khuyến khích những bài viết có suy nghĩ sâu sắc và sáng tạo
2. Về kiến thức: Xác định đúng yêu cầu của đề bài, trình bày kiến thức chính xác. Khuyến khích những bài viết có phông kiến thức rộng, biết so sánh, mở rộng về kiến thức.
- Giải thích được khái niệm uống nước, nguồn -> nêu được ý nghĩa của câu tục ngữ
- Vai trò của "uống nước nhớ nguồn", biểu hiện cụ thể
- Tại sao uống nước phải nhớ nguồn, nhớ nguồn ta phải làm gì
- Nhấn mạnh giá trị thực tế của câu tục ngữ trong tình hình đạo đức hiện nay
- Rút ra bài học cho bản thân
* Thang điểm
- Điểm 9,10: đáp ứng tốt cac yêu cầu nêu trên, lập luận chặt chẽ, bố cục hợp lí, văn viết lưu loát giàu cảm xúc
- Điểm 7, 8: cơ bản đáp ứng được yêu cầu nêu trên, phát hiện được các chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ điển hình của nhân vật để minh hoạ song khả năng phân tích có chỗ còn hạn chế, diễn đạt tương đối tốt, có thể mắc một số sai sót về diễn đạt.
- Điểm5, 6: Hiểu được yêu cầu cơ bản của đề, tỏ ra nắm được nội dung chínhcủa tác phẩm nhưng phân tích truyện còn long tong. Nêu được 1/2 số ý, choc viết rõ ràng.
- Điểm2-> 4: chưa hiểu được nội dung cơ bản của truyện, phân tích sơ sài, diễn đạt kém
- Điểm 0: sai lạc hoàn toàn về nội dungvà phương pháp hoặc không viết được gì.
* Lưu ý: khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Hết -
 








Các ý kiến mới nhất