Tiết 11 Bài thực hành 2. VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal
- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal
3. Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài: Hs biết chuyển đổi biểu thức toán học sang biểu thức Pascal, biết sử dụng lệnh để viết chương trình tính toán các biểu thức đó.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực CNTT-TT cơ bản.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Nội dung bài thực hành, máy tính điện tử cài sẵn phần mềm Turbo Pascal.
- Học sinh: Đọc trước bài, thực hành trước nội dung bài (nếu có điều kiện)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (7 phút)
Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài tập 4 sgk/26
Viết các biểu thức toán học dưới đây bằng các kí hiệu trong pascal (10 điểm)
a.
+
b. cx2 + bx+d c.
-
(b+2)
d. (a2 + b)(1+c)3
- Trả lời:
a. (a / b) +(c / d)
b. c*x*x +b*x+d
c. 1 / x – (a / 5)* (b + 2)
d. (a*a + b)*(1 + c)*(1 + c)*(1 + c)
3. Bài mới:
Đặt vấn đề: Các em đã biết cách biểu diễn một biểu thức toán sang ngôn ngữ lập trình, 2 tiết hôm nay ta sẽ áp dụng để giải các bài toán đó trên máy.
Nội dung kiến thức
Hoạt động của GV-HS

Năng lực hình thành

Bài 1: Luyện tập gõ các biểu thức số học trong chương trình pascal
a. Viết các biểu thức toán học sau đây dưới dạng biểu thức trong Pascal?
a) 15 * 4 – 30 + 12 ;
b)(15+5)/(3+1)– 8/(5+1)
c) (10+2)*(10+2)/(3 +1)
d)((10+2)*(10+2)-4)/(3+1)
Gv treo bảng phụ bài tập 1.

Gọi 4 Hs lần lượt lên bảng làm yêu cầu a. Hs dưới lớp làm vào vở.



4 Hs thực hiện chuyển các biểu thức toán học sang biểu thức trong Pascal.



- Năng lực tự giải quyết vấn đề





Gv lưu ý Hs chỉ được dùng dấu ngoặc đơn để nhóm các phép toán.
Gv gọi Hs khác nhận xét
Gv nhận xét, chốt lại



Hs khác nhận xét

- Năng lực giao tiếp

b.Khởi động Turbo Pascal và gõ chương trình để tính các biểu thức trên.
Lưu chương trình với tên CT2.pas



c. Dịch và chạy chương trình
Gv cho Hs khởi động chương trình Pascal, sau đó dùng các lệnh để tính 4 câu trên.



Gv yêu cầu Hs lưu với tên CT2.pas trong thư mục của mình
Gv yêu cầu Hs dịch chương trình để kiểm tra lỗi và chạy chương trình để xem kết quả trên màn hình
-Hs khởi động máy và chương trình Pascal, sau đó tiến hành gõ chương trình để tính các biểu thức đã cho ở trên.
-Hs lưu theo yêu cầu của Gv
-Hs tiến hành dịch chương trình để kiểm tra lỗi và chạy chương trình để xem kết quả trên màn hình

- Năng lực tự giải quyết vấn đề

- Năng lực CNTT-TT cơ bản.


4. Củng cố: (5 phút)
Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành.
5. Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập ở nhà (1 phút)
- Tiết sau thực hành: “ Bài thực hành số 2” (tt)
------------------------(((-------------------------


Tiết 12 Bài thực hành 2. VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng phép toán DIV và MOD
- Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương