NỘI DUNG THU HOẠCH
Câu 1:
Khái niệm, các nguyên tắc và khả năng ứng dụng của CNTT trong quá trình dạy học.Nhận thức sau khi học xong modunle 19.
1.Khái niệm : Công nghệ thông tin là thuật ngữ dùng để chỉ các ngành khoa học và công nghệ liên quan đến thông tin và các quá trình xử lý thông tin. Theo quan niệm này thì công nghệ thông tin là một hệ thống các phương pháp khoa học, công nghệ, phương tiện, công cụ, chủ yếu là máy tính, mạng truyền thông và hệ thống các kho dữ liệu nhằm tổ chức, lưu trữ, truyền dẫn và khai thác, sử dụng có hiệu quả các nguồn thông tin trong mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế, xã hội, văn hoá...
2. Nguyên tắc.
a. Yêu cầu về mặt nội dung
- Đảm bảo tính tư tưởng: Tính tư tưởng là nguyên tắc hàng đầu của dạy học nói chung,giáo viên phải khơi dậy cho học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu quý, biết ơn với tổ tiên và quần chúng nhân dân, lòng yêu hòa bình và căm ghét sự bất công tàn bạo, chiến tranh…
- Đảm bảo tính hệ thống:  Trong quá trình hình thành tri thức cho học sinh, giáo viên cần đảm bảo tính hệ thống, logic của sự phát triển theo đúng trình tự kiến thức của bài học.
- Đảm bảo tính đầy đủ: Khi tiến hành dạy học, giáo viên cần cung cấp đầy đủ kiến thức cho học sinh và cần đặt ra cho các em nhiệm vụ cần tìm hiểu thêm trong quá trình dạy học. Tùy theo đặc điểm, nội dung mà giáo viên có thể tổ chức cho học sinh lĩnh hội bằng các phương thức khác nhau như trao đổi thảo luận theo nhóm, tự học...
- Đảm bảo tính khoa học: Các kiến thức được khai thác đưa vào bài dạy phải chính xác, khoa học, tránh trường hợp sai lệch, xuyên tạc...
- Đảm bảo tính vừa sức: Trong quá trình học tập của học sinh, tính vừa sức được thể hiện trong việc lựa chọn nội dung kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh. Tính vừa sức làm cho học sinh hứng thú, tạo điều kiện cho các em vươn lên ngang trình độ chương trình.
b. Yêu cầu về phương pháp
- Đảm bảo tính trực quan: Nguyên tắc trực quan là yêu cầu quan trọng, cần thiết đối với dạy học. Do đó, khi dạy học bằng Microsoft Powerpoint, giáo viên phải cố gắng khai thác hết công năng và sử dụng các ứng dụng liên kết của Microsoft Powerpoint để tăng tính trực quan cho bài giảng.
- Đảm bảo khả năng phát triển tư duy và thực hành: Phát triển tư duy và khả năng thực hành cho học sinh là một trong những nguyên tắc cần đảm bảo trong dạy học. Bài học do đó cần phải được thiết kế theo hướng giúp học sinh hoạt động, khám phá ra những kiến thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Đảm bảo tính thẩm mỹ: Sử dụng Microsoft Powerpoint làm phương tiện hỗ trợ dạy học, nên khi tiến hành giáo viên cần chú ý đến sự phối hợp màu sắc, âm thanh sao cho hài hòa, phù hợp không nên lạm dụng các kiểu trình diễn, hiệu ứng mang tính phi sư phạm
c. Yêu cầu về kỹ thuật
- Tính linh hoạt: Sử dụng Powerpoint vào dạy học cần linh hoạt vì học sinh trong lớp học có trình độ không đồng đều nhau, hoặc có sự khác biệt giữa các lớp trong hệ thống khối lớp. Tính linh hoạt làm cho tiết học được diễn ra phù hợp với tất cả các lớp và tất cả các đối tượng học mà vẫn thể hiện được sự khác biệt giữa học sinh, các lớp với nhau.
- Cấu trúc mang tính khoa học: Khi sắp xếp các Slide trình diễn tiếp nối trên máy vi tính phải thể hiện được tính khoa học của cấu trúc bài dạy bao gồm việc xác định kênh chữ, kênh hình, câu hỏi và nhiệm vụ giao cho học sinh giải quyết lẫn các kết luận, giải thích ngắn gọn.
3. Khả năng ứng dụng CNTT - Ưu điểm nổi bật của phương pháp dạy học bằng công nghệ thông tin so với phương pháp giảng dạy truyền thống là:  + Môi trường đa phương tiện kết hợp những hình ảnh vedeo, camera … với âm thanh, văn bản, biểu đồ … được trình bày qua máy tính theo kịch bản vạch sẵn nhằm đạt hiệu quả tối đa qua một quá trình học đa giác quan;  + Kĩ thuật đồ hoạ nâng cao có thể mô phỏng nhiều quá trình, hiện tượng trong tự nhiên, xã hội trong con người mà không thể hoặc không nên để xảy ra trong điều kiện nhà trường + Công nghệ tri thức nối tiếp trí thông minh của con người, thực hiện những công việc mang tính trí tuệ cao của các chuyên gia lành nghề trên những lĩnh vực khác nhau;  + Những ngân hàng