TIẾT 47-BÀI 10 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

Ngày soạn: 20 tháng 10 năm 2015


I. Mục tiêu dạy học
Qua tiết học cụ thể, với việc tích hợp kiến thức liên môn trong giờ dạy, giáo viên cần giúp cho học sinh nắm được:
1. Về kiến thức
a. Môn Ngữ văn
- Những hiểu biết ban đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật.
- Đặc điểm của thơ Phạm Tiến Duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và giàu cảm hứng lãng mạn.
- Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mỹ được phản ánh trong tác phẩm: vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm tràn đầy niềm lạc quan cách mạng của những người đã làm nên con đường Trường Sơn huyền thoại.
b. Môn Lịch sử
Tích hợp với Lịch sử 9, Bài 29: Cả nước trực tiếp chiến đấu chống Mỹ, cứu nước (1965-1973)
c. Môn Giáo dục công dân
Tích hợp với bài 14, Giáo dục công dân lớp 6: Thực hiện trật tự an toàn giao thông, giáo dục học sinh có ý thức đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông.
2. Về kĩ năng
- Đọc hiểu một bài thơ hiện đại.
- Phân tích được hình tượng người chiến sĩ lái xe trong bài thơ.
3. Về thái độ:
- Yêu mến kính trọng anh bộ đội cụ Hồ
- Tự hào với truyền thống yêu nước của thế hệ đi trước
- Nghiêm túc khi tham gia giao thông
II. Chuẩn bị học liệu
1. Tài liệu của giáo viên:
- Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Ngữ văn quyển 2
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo Ngữ văn 9, Lịch sử 9, Giáo dục công dân 6.
- Luật an toàn giao thông đường bộ
- Máy chiếu.
2. Tài liệu tham khảo dành cho học sinh:
- Sách giáo khoa Ngữ văn, Lịch sử lớp 9, Giáo dục công dân lớp 6
- Một số tài liệu tuyên truyền về an toàn giao thông
III. Hoạt động dạy học
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
* Giới thiệu bài mới:
Trong những năm kháng chiến chống Mỹ cứu nước, đường Trường Sơn trở thành một con đường huyền thoại làm nên chiến thắng hiển hách của dân tộc Việt Nam. Trên con đường huyền thoại ấy đã sinh ra một thế hệ những con người anh hùng. Bài học này sẽ giúp các em cảm nhận nét đẹp ở những người anh hùng ấy.
Hoạt động của thầy và trò
Yêu cầu cần đạt

Hoạt động 1
Hướng dẫn tìm hiểu chung
GV hỏi : Dựa vào thông tin trong SGK hãy nêu những nét cơ bản về tác giả Phạm Tiến Duật ?
HS trả lời
GV cung cấp thêm một số thông tin : Thơ ông ngang tàng, tinh nghịch, sôi nổi làm sống lại hình ảnh những cô thanh niên xung phong, những người chiến sĩ lái xe trên tuyến đường Trường Sơn.
? Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ ?
HS trả lời: năm 1969
GV chiếu slide 1, 2 và thuyết trình
Tích hợp với phần lịch sử
Đây là gian đoạn đế quốc Mỹ thực hiện chiến lược Việt Nam hóa chiến tranh, mở rộng ném bom bắn phá miền Bắc, oanh tạc tuyến đường Trường Sơn nhằm ngăn chặn miền Bắc chi viện cho miền Nam.






GV hướng dẫn đọc: vui, hồn nhiên, có nhiều câu dài như văn xuôi
Hoạt động 2
Hướng dẫn phân tích
GV hỏi : Từ nhan đề bài thơ và khổ thơ đầu, theo em hình tượng được nói đến trong bài thơ là gì ?

HS nêu và nhận xét, giáo viên bổ sung thành luận điểm
Tích hợp với phần lịch sử
Thời kì chống Mỹ cứu nước, Việt Nam nhận được sự viện trợ về vũ khí, phương tiện chiến tranh từ Liên Xô (cũ), Trung Quốc và các nước XHCN anh em. Trong đó xe vận tải là một trong những phương tiện không thể thiếu để vận chuyển lương thực, thực phẩm, vũ khí, quân trang quân dụng, lực lượng từ hậu phương ra tiền tuyến. Ban đầu, chúng là những chiếc xe mới có đầy đủ các trang thiết bị và phụ tùng.
GV chiếu Slide 3


Tích hợp với phần lịch sử
? Nguyên nhân nào đã khiến những chiếc xe không còn kính?
HS trả lời : do bom đạn của giặc Mỹ
GV : Trong chiến tranh Việt Nam, đế quốc Mỹ đã sử dụng nhiều loại phương tiện và vũ khí hiện đại bậc nhất như máy bay ném bom chiến lược B52, F111 ném bom bắn phá miền Bắc và đường Trường Sơn.
GV chiếu Slide 4


GV hỏi: Em có nhận xét gì về giọng điệu của