Ngày soạn: 05/11/2015
Ngày dạy: 10/11/2015
Tuần10
Tiết 47: VB: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍ
(Phạm Tiến Duật)

A. Mục tiêu
1. Kiến thức: HS có những hiểu biết bước đầu về nhà thơ Phạm Tiến Duật.
- Đặc điểm của thơ Phạm Tiến Duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn.
- Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước được phản ánh trong tác phẩm: vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng… của những con người làm nên con đường Trường Sơn huyền thoại được khắc họa trong bài thơ.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc – hiểu một bài thơ hiện đại.
- Phân tích được vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn trong bài thơ.
- Cảm nhận được giá trị của ngôn ngữ, hình ảnh độc đáo trong bài thơ.
-Tích hợp: Lịch sử cuộc kháng chiến chống Mỹ.
-Liên hệ : Sự khốc liệt của chiến tranh và môi trường.
- Giáo dục học sinh tình cảm trân trọng hình ảnh những người lính trong chiến đấu.
3. Thái độ : Cảm phục, yêu mến anh bộ đội cụ Hồ.

B. Chuẩn bị
1. GV: SGV, SGK, giáo án điện tử, tư liệu.
D. Tiến trình day - học
1. Ổn định tổ chức lớp : (1’)
2.Kiểm tra bài cũ: Không (Kiểm tra trong quá trình dạy học)
3. Bài mới: Dẫn vào bài :( 2’) - GV trình chiếu PowerPoint đoạn clip hình ảnh máy bay Mĩ ném bom và hình ảnh những chiếc xe trên đường Trường Sơn.

Hoạt động của thầy và trò
TG
Nội dung

* Hoạt động 1. HDHS đọc, tìm hiểu chú thích.
+ CH: Dựa vào chú thích em hãy nêu những nét chính về nhà thơ ?
GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh tác giả.








+ CH: Hãy nêu những hiểu biết của em về tác phẩm về tác phẩm ?





* Hoạt động 2. HDHS Đọc - Giải thích từ khó:
- Giọng khoẻ khoắn, sôi nổi, hào hứng, tinh nghịch
- GV hướng dẫn đọc-> đọc mẫu-> Gọi HS đọc-> HS nhận xét -> GV nhận xét.
Kiểm tra việc nắm chú thích của HS





+ CH: Bài thơ thuộc thể loại thơ gì ?
+ CH: Cho biết đề tài của bài thơ ?


* Hoạt động 3. HDHS Đọc – tìm hiểu văn bản:
+ CH: Em có nhận xét gì về nhan đề bài thơ ?




Hình ảnh nổi bật trong toàn bài thơ đó là những hình ảnh nào ?

+ CH : Những chiếc xe được miêu tả có gì đặc biệt ?
+CH Nguyên nhân nào làm cho những chiếc xe lại có sự biến dạng như vậy ?
+ CH : Vì sao những chiếc xe này lại không có kính ?
Nhận xét về biện pháp nghệ thuật được sử dụng ? tác dụng ?

- GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh chiếc xe không kính.


+ CH: Tác giả miêu tả những chiếc xe không kính chạy trong môi trường và hoàn cảnh khốc liệt nhằm làm nổi bật hình ảnh nào?
*Thảo luận nhóm (4 phút )
Hãy tìm và phân tích các từ ngữ, hình ảnh, câu thơ thể hiện hình ảnh người chiến sĩ lái xe ?
*Gợi ý:
- Nhóm 1:
Tư thế: Từ " Ung dung … ->vào buồng lái"
- Nhóm 2:
Tinh thần: Từ " không có kính... -> khô mau thôi"
( Chú ý về thái độ, suy nghĩ -> Tinh thần)
- Nhóm 3:
Tình cảm đồng chí, đồng đội: Từ " Những chiếc xe ... -> trời xanh thêm"
- Nhóm 4:
Ý chí chiến đấu vì miền Nam: còn lại.

- GV trình chiếu PowerPoint hình ảnh người chiến sĩ lái xe Trường Sơn trên chiếc xe không kính cùng với khổ 1 và 2
+ CH: Tư thế người chiến sỹ lái xe được miêu tả qua những từ ngữ nào ?
+ CH: Biện pháp nghệ thuật được sử dụng ? Tác dụng ?
( Đại diện nhóm trả lời, nhận xét, bổ sung.
GV: giảng.

- GV trình chiếu PowerPoint khổ thơ 3,4-> Gọi HS đọc.
+ CH: Thái độ của người lính lái xe trong khổ thơ 3,4 được thể hiện qua những từ ngữ nào?

+ CH: Biện pháp nghệ thuật được