MỤC TIÊU
Giúp học sinh
-Tự tìm được cách tính và công thức tính thể tích hình lập phương
-Biết vận dụng công thức tính để giải các bài tập có liên quan
ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-Giáo viên: Mô hình hình lập phương
-Bảng phụ ghi bài tập 1
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.Ổn định lớp
-Cho học sinh hát một bài
-Cho lớp trưởng báo cáo sĩ số
2.Kiểm tra bài cũ
-Tiết toán trước các em được học bài gì?
-Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta làm như thế nào?


-Bài tập: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c
1. a. 10cm, b. 8cm, c. 18cm


-Cho học sinh làm vào bảng con
-Cho học sinh nhận xét
-Giáo viên nhân xét
3.Bài mới
a) Giới thiệu bài mới
- Tiết trước các em đã được học bài thể tích hình hộp chữ nhật. Hôm nay lớp chúng ta học thêm một dạng thể tích của hình khác. Đó là thể tích của hình lập phương
-Cho học sinh nhắc lại tên tựa bài
b) Dạy bài mới
Hoạt động 1: Hình thành công thức tính thể tích hình lập phương
-Cho học sinh xem lại hình lập phương
-Giáo viên trình chiếu hình hộp chữ nhật gồm chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c


c



b
a

+Em nào cho cô biết đây là hình gì?
+Vậy hình hộp chữ nhật gồm có có các kích thước nào?
+Như các em đã biết hình lập phương là trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật vậy hình lập phương có mấy cạnh giống với hình hộp chữ nhật? Các cạnh của nó như thế nào với nhau?
+Hãy nhắc lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật? Nếu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật làchiều dài nhân chiều rộng rồi nhân với chiều cao, mà hình lập phương là trường hợp đặc biệt của hình hộp chữ nhật thì công thức tính thể tích hình lập phương được tính như thế nào?(Các em hãy thảo luận nhóm 4 trong vòng 2 phút để trả lời câu hỏi và tìm ra công thức tính thể tích hình lập phương )
-Cho 1 nhóm trả lời câu hỏi đã thảo luận được
-Cho 1 nhóm nhận xét
-Giáo viên nhận xét
-Có bao nhiêu nhóm làm giống kết quả trên bảng?
a) Ví dụ: Tính thể tích hình lập phương có cạnh 3cm.
-Cho học sinh lên bảng làm. Học sinh còn lại làm vào bảng con.


-Giáo viên nhận xét
+Vậy em nào hãy nhắc lại muốn tính thể tích hình lập phương ta làm như thế nào?
+Nếu hình lập phương có cạnh là a thì công thức tính thể tích hình lập phương được viết như thế nào?
-Giáo viên ghi bảng công thức tính ở phần b).
-Cho học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tâp 1: Viết số đo thích hợp vào ô trống:
-Cho học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Hình lập phương
(1)
(2)
(3)
(4)

Độ dài cạnh
1,5m

5
8 dm



Diện tích một mặt


36cm2


Diện tích toàn phần



600dm2

Thể tích






-Giáo viên hướng dẫn các học sinh làm bài tập.
-Cho học sinh nhắc lại công thức tính thể tích hình lập phương.
( Bảng này ta tính theo hàng dọc. Các em xem cột 4).
+Cột 4 cho dữ liệu gì? Vậy em nào hãy nhắc lại công thức tính diện tích toàn phần của hình lập phương.
+Ta có diện tích toàn phần bằng 600. Mà ta muốn tính diện tích một mặt ta thực hiện phép tính gi?
+Lấy mấy chia mấy?
+Vậy đã có diện tích một mặt là 100 thì ta có tính được độ dài cạnh và thể tích không?
-Cho học sinh thảo luận nhóm đôi làm vào sách giáo khoa.
-Cho học sinh lên bảng điền kết quả







-Cho học sinh nhận xét
-Giáo viên nhận xét và trình chiếu kết quả
Bài tâp 2: Một khối kim loại hình lập phương có cạnh là 0,75m. Mỗi đề-xi-mét khối kim loại đó cân nặng 15kg. Hỏi khối kim loại đó cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
-Cho học sinh đọc lại đề bài
-Hướng dẫn giải toán
+Bài toán