BÀI TẬP PHÂN TÍCH SWOT KHI ĐỐI MẶT THAY ĐỔI

Điểm yếu:
Y1- CSVC chưa đáp ứng yêu cần công tác đổi mới.
Y2: Chất lượng HS không đồng đều (đặc biệt lớp có học sinh dân tộc thiểu số)

Điểm mạnh:
M1- Lãnh đạo nhà trường quan tâm đến công tác đổi mới SHCM.
M2- Đội ngũ GV vững vàng chuyên môn, năng động, nhiệt tình.

Thời cơ
T1- Ngành GD, địa phương rất quan tâm đến đổi mới dạy học trong đó có đổi mới SHCM.
T2- Thiết bị, thông tin ngày càng đa dạng, phong phú.
T3- LĐ, GV được tập huấn về đổi mới SHCM.

Thách thức
N1- Yêu cầu ngày càng cao về chất lượng GD.
N2- Yêu cầu của việc đổi mới PPDH.

PHÂN TÍCH SWOT


Yếu
Mạnh

Thời cơ
Y1- CSVC chưa đáp ứng yêu cầu công tác đổi mới.
T1- Ngành GD rất quan tâm đến đổi mới dạy học trong đó có đổi mới SHCM.
M1- Lãnh đạo nhà trường quan tâm đến công tác đổi mới SHCM.
T2- Thiết bị, thông tin ngày càng đa dạng, phong phú.
T3- LĐ, GV được tập huấn về đổi mới SHCM.

Thách thức
Y2- CSVC chưa đáp ứng yêu cần công tác đổi mới.
N1- Yêu cầu ngày càng cao về chất lượng GD.

M2- Đội ngũ GV vững vàng chuyên môn, năng động, nhiệt tình.
N2- Yêu cầu của việc đổi mới PPDH.



Y3- Một số trường có chất lượng chưa đồng đều (đặc biệt lớp có học sinh dân tộc thiểu số)




Giải pháp:
GP1: Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động
GP2: Tăng cường công tác XHHGD
GP3: Đẩy mạnh tổ chức các hoạt động NGLL trong đó chú trọng hoạt động giao tiếp của HS dân tộc thiểu số
GP4: Phát huy UDCNTT trong dạy học.
GP5: Tăng cường vai trò lãnh đạo của đổi mới SHCMNCBH
GP6: Phát huy vai trò giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán,
GP7: Phát huy phong trào tự học, tự nghiên cứu.