Ngày dạy
Chương I: Cơ học
Tiết 1: chuyển động cơ học


Mục tiêu:
Kiến thức:
Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày.
Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của một vật với một vật được chọn làm mốc.
Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp.
Kỹ năng:
Học sinh có kỹ năng làm bài và tư duy theo hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa.
Thái độ:
- Rèn thái độ nghiêm túc, cẩn thận khi nghiên cứu một hiện tượng vật lý.
- Yêu thích môn học, trung thực trong hoạt động nhóm.
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ phóng to hình 1.1 và 1.2 (nếu có).
Học sinh:
Tài liệu học tập có liên quan, tranh vẽ sưu tầm (nếu có) về các hiện tượng vật lý liên quan tới chuyển động.
Nhóm học sinh:Bảng phụ.
Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1(7’): tổ chức tình huống học tập.
Hoạt động của học sinh
Điều khiển của giáo viên

- Hỏi: mặt trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây. Như vậy có phải Mặt trời chuyển động còn Trái đất đứng yên không? bài này sẽ giúp các em trả lời câu hỏi trên.
Suy nghĩ để trả lời câu hỏi tình huống của giáo viên, một học sinh đứng tại chỗ trình bày

Hoạt động 2 (10’): Tìm hiểu cách nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên.
Hoạt động của học sinh
Điều khiển của giáo viên

Ghi vở: I. Làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên?
Yêu cầu học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm để trả lời C1

Thảo luận nhóm, ghi vở câu đúng, C1: Ta xem chúng có sự thay đổi vị trí với một vật nhất định chọn làm mốc.
Đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm trình bày.

- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời C2, C3


Suy nghĩ, trả lời, ghi câu đúng, C2: Kim phút chuyển động so với trục của đồng hồ, trục chính là mốc được chọn.


C3: Vật đứng yên khi vật đó không thay đổi vị trí so với vật được chọn làm mốc, ví dụ: người lái xe đứng yên so với xe (trong khi xe vẫn chuyển động so với mặt đường).


Hoạt động 3(10’): tìm hiểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên, vật mốc.
Hoạt động của học sinh
Điều khiển của giáo viên

II. Tính tương đối của chuyển động và đứng yên
. Ghi vở:

Yêu cầu học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm để trả lời C4, C5,.C6




Thảo luận nhóm, ghi vở câu đúng:


C4: So với nhà ga thì hành khách chuyển động vì vị trí của hành khách so với nhà ga theo thời gian có sự thay đổi.


C5: So với toa tầu thì hành khách đứng yên vì vị trí của toa tầu so với hành khách theo thời gian là không đổi.
C6: …so với vật này…..đứng yên….


C7: Ví dụ: Các hành khách trên xe đứng yên so với nhau nhưng chuyển động so với mặt đường.

Hoạt động 4(9’): tìm hiểu một số chuyển động thường gặp
Hoạt động của học sinh
Điều khiển của giáo viên