Bài 20. Bức tranh của em gái tôi

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Thị Mỹ Lệ
Ngày gửi: 14h:53' 24-01-2013
Dung lượng: 58.0 KB
Số lượt tải: 398
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Thị Mỹ Lệ
Ngày gửi: 14h:53' 24-01-2013
Dung lượng: 58.0 KB
Số lượt tải: 398
Số lượt thích:
0 người
Day: Bài 20: Tiết 82-83: Bức tranh của em gái tôi
(Tạ Duy Anh)
A/ Mục tiêu bài dạy:
- Giúp học sinh hiểu đnội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của em gái có tài năng đã giúp cho ngời anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình mà lên lòng tự ái. Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng đsự ghen tị tài năng hay thành công của khác.
- Nắm đNT kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm.
B/ Chuẩn bị:
- Tích hợp:
+ TV: Phó từ.
+ TLV: Văn miêu tả, Quan sát , nhận xét, quan sát ...
III/ Hoạt động dạy học:
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài :
?Qua văn bản “ Sông Cà Mau” em có cảm nhận gì về cảnh sắc thiên nhiên ở vùng Cà Mau – vùng cực Nam của tổ quốc?
3. Bài mới.
- Gọi học sinh đọc phần chú thích *
? Nêu những hiểu biết của em về tác giả Duy Anh và xứ của tác phẩm?
- Gọi 2 học sinh đọc toàn bộ tác phẩm.
* đọc chậm rãi diễn cảm, phân biệt lời kể, các đoạn đối thoại, diễn biến tâm lí của nhân vật qua câu chuyện.
- Đọc các chú thích SGK.
? Theo em trong chú thích này thì chú thích nào là từ Hán Việt?
(Học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm)
- Đọc văn bản ta dễ dàng nhận thấy thể loại : Truyện ngắn
* Em hãy tóm tắt các sự việc chính được kể trong văn bản?
? Trong chuổi các sự việc đó luôn có mặt những nhân vật nào? Ai là nhân vật trung tâm? Vì sao?
? Câu chuyện được kể từ nhân vật nào? Nhân vật kể ở ngôi thứ mấy? Theo em Việc lựa chọn vai kể vậy đã có tác dụng gì?
?Truyện có sự kết hợp của những phương thức biểu đạt nào? PTBĐ nào là chính?
?. Nhân vật anh đmiêu tả chủ yếu ở đời sống tâm trạng. Vậy em thấy tâm trạng của anh diễn biến qua các thời điểm nào?
(HS khái quát bằng bản đồ tư duy)
? Khi tài năng của người em gái chưa được phát hiện thì người anh đã kể về em gái của mình như thế nào?
Em có nhận xét gì về giọng kể của người anh?
? Qua lời kể đó em có nhận xét gì về thái độ của của người anh đối với em?
? Khi mọi phát hiện ra tài vẽ của Kiều ơng “Một thiên tài hội họa”, anh có những biểu hiện gì?( ý nghĩ và hành động gì?)
?Em hãy nghĩ xem vì sao người anh lại lén xem tranh của em?
?Tại sao anh lại “Lén trút ra 1 tiếng thở dài” sau khi xem tranh của em gái?
? Khi em gái bộc lộ tình cảm chia vui với anh vì đgiải anh có cử chỉ gì?
?. Tại sao anh lại có cử chỉ không thân thiện đó?
? Em có nhận xét gì về cách kể chuyện của tác giả ở đoạn truyện này? (tác giả đã dùng phương thức biểu đạt nào?)
?Qua những biểu hiện đó đã cho ta thấy tâm trạng lúc này của anh ntn?
?Vì sao người anh lại có tâm trạng như vậy?(TL)
? Vậy theo em ghen tỵ là một tính tốt hay xấu?
? Nếu cần có lời khuyên, em sẽ nói gì với anh lúc này
? Từ đây em rút ra được bài học gì cho bản thân?
HS liên hệ:
Hãy đọc những câu ca dao, tục ngữ viết về tình cảm anh em trong gia đình;( Quan hệ giữa con người với con người trong cuộc sống).
Điều bất ngờ đối với người anh là gì?khi đứng trước bức tranh đoạt giải nhất của em
(Tạ Duy Anh)
A/ Mục tiêu bài dạy:
- Giúp học sinh hiểu đnội dung và ý nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của em gái có tài năng đã giúp cho ngời anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình mà lên lòng tự ái. Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng đsự ghen tị tài năng hay thành công của khác.
- Nắm đNT kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm.
B/ Chuẩn bị:
- Tích hợp:
+ TV: Phó từ.
+ TLV: Văn miêu tả, Quan sát , nhận xét, quan sát ...
III/ Hoạt động dạy học:
1. định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài :
?Qua văn bản “ Sông Cà Mau” em có cảm nhận gì về cảnh sắc thiên nhiên ở vùng Cà Mau – vùng cực Nam của tổ quốc?
3. Bài mới.
- Gọi học sinh đọc phần chú thích *
? Nêu những hiểu biết của em về tác giả Duy Anh và xứ của tác phẩm?
- Gọi 2 học sinh đọc toàn bộ tác phẩm.
* đọc chậm rãi diễn cảm, phân biệt lời kể, các đoạn đối thoại, diễn biến tâm lí của nhân vật qua câu chuyện.
- Đọc các chú thích SGK.
? Theo em trong chú thích này thì chú thích nào là từ Hán Việt?
(Học sinh suy nghĩ thảo luận nhóm)
- Đọc văn bản ta dễ dàng nhận thấy thể loại : Truyện ngắn
* Em hãy tóm tắt các sự việc chính được kể trong văn bản?
? Trong chuổi các sự việc đó luôn có mặt những nhân vật nào? Ai là nhân vật trung tâm? Vì sao?
? Câu chuyện được kể từ nhân vật nào? Nhân vật kể ở ngôi thứ mấy? Theo em Việc lựa chọn vai kể vậy đã có tác dụng gì?
?Truyện có sự kết hợp của những phương thức biểu đạt nào? PTBĐ nào là chính?
?. Nhân vật anh đmiêu tả chủ yếu ở đời sống tâm trạng. Vậy em thấy tâm trạng của anh diễn biến qua các thời điểm nào?
(HS khái quát bằng bản đồ tư duy)
? Khi tài năng của người em gái chưa được phát hiện thì người anh đã kể về em gái của mình như thế nào?
Em có nhận xét gì về giọng kể của người anh?
? Qua lời kể đó em có nhận xét gì về thái độ của của người anh đối với em?
? Khi mọi phát hiện ra tài vẽ của Kiều ơng “Một thiên tài hội họa”, anh có những biểu hiện gì?( ý nghĩ và hành động gì?)
?Em hãy nghĩ xem vì sao người anh lại lén xem tranh của em?
?Tại sao anh lại “Lén trút ra 1 tiếng thở dài” sau khi xem tranh của em gái?
? Khi em gái bộc lộ tình cảm chia vui với anh vì đgiải anh có cử chỉ gì?
?. Tại sao anh lại có cử chỉ không thân thiện đó?
? Em có nhận xét gì về cách kể chuyện của tác giả ở đoạn truyện này? (tác giả đã dùng phương thức biểu đạt nào?)
?Qua những biểu hiện đó đã cho ta thấy tâm trạng lúc này của anh ntn?
?Vì sao người anh lại có tâm trạng như vậy?(TL)
? Vậy theo em ghen tỵ là một tính tốt hay xấu?
? Nếu cần có lời khuyên, em sẽ nói gì với anh lúc này
? Từ đây em rút ra được bài học gì cho bản thân?
HS liên hệ:
Hãy đọc những câu ca dao, tục ngữ viết về tình cảm anh em trong gia đình;( Quan hệ giữa con người với con người trong cuộc sống).
Điều bất ngờ đối với người anh là gì?khi đứng trước bức tranh đoạt giải nhất của em
 








Các ý kiến mới nhất