Ngày soạn: 10/8/2015
Tiết thứ: 1 Tuần: 1
BÀI 1: BÀI MỞ ĐẦU

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.
- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học.
2. Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh khả năng quan sát hình, so sánh, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức học tập và yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: tranh ảnh có liên quan, SGK lớp 8, giáo án.
- Học sinh: Xem trước nội dung trong sách giáo khoa, SGK lớp 8.
III. Các bước lên lớp.
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Nội dung bài mới:
Trong chương trìng Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? Lớp động vật nào trong ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hoá nhất?
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên
- GV nhắc lại kiến thức cũ: Động vật có 8 ngành.
- GV: yêu cầu HS câu lệnh (SGK trang 5.
+ GV rút ra kết luận về vị trí phân loại của con người.
- GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu lệnh (SGK trang 5.
+ Gọi từng nhóm lên trả lời.
+ GV nhận xét và kết luận những đặc điểm chỉ có ở người không có ở động vật.




Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh
- GV gọi 1 HS đọc thông tin ( mục II SGK:
+ Nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh?
+ Yêu cầu HS trả lời câu lệnh (SGK trang 6.
- GV nhận xét và kết luận.





Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn học Cơ thể người và vệ sinh
- GV cho HS nghiên cứu mục thông tin ( mục III SGK.
- GV rút kết luận.






- Đứng lên trả lời. lớp thú.


- Thảo luận nhóm.


+ Đại diện nhóm.










- Đứng lên đọc thông tin ( mục II SGK:
+ Đứng lên trả lời.

+ Đứng lên trả lời.












- Nghiên cứu SGK.
I. Vị trí của con người trong tự nhiên.
- Người thuộc động vật có xương sống và thuộc lớp thú
- Những đặc điểm chỉ có ở người không có ở động vật:
- Sử phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi bằng hai chân.
- Có tiếng nói, chữ viết, có tư duy trừu tượng và hình thành ý thức.
- Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn.
- Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.
II. Nhiệm vụ của môn Cơ thể người và vệ sinh
- Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như học, Tâm lí giáo dục học, Hội họa, Thể thao… Vì vậy giúp chúng ta phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể.
- Kiến thức về cơ thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như Y học, Tâm lí giáo dục.....
III. Phương pháp học tập bộ môn
Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tế cuộc sống.

4. Củng cố:
- Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì?
- Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phương pháp nào?
5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà.
- Học bài.
- Xem trước nội dung “Bài 2. Cấu tạo cơ thể người”.
IV. Rút kinh nghiệm
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tiết thứ: 2 Tuần: 1

CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI
BÀI 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Kể tên được và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người
Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan
2. Kỹ năng: Rèn