THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP 4
Bài: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH
Ngày soạn: 29/04/2014.
Ngày dạy:
Người soạn : Phạm Thị Hường - Tiểu học K19 Clc
Trường: CĐSP Hà Nội
MỤC TIÊU
Kiến thức: hình thành khái niệm cạnh đáy, chiều cao tương ứng với cạnh đáy và công thức tính diện tích hình bình hành cho học sinh.
Kĩ năng:
Học sinh nắm được công thức tính diện tích và biết cách xácđinh chiều cao tương ứng với các cạnh đáy của hình bình hành.
Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hinh bình hành để tính các bài toán có liên quan (bài toán cho dự liệu thông qua hinh, dữ liệu số đòi hỏi hs nhớ và vận dụng công thức).
Thái độ: Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh
Hs yêu thích môn học
ĐÔ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên:
+ sgk, sgv môn toán lớp 4, máy tính, pownpoit, giáo án word, bút dạ, thước kẻ 30cm.
+ 2 miếng bìa vẽ hinh chữ nhật và hinh binh hành như trong sách.
+ 4 tờ giấy A2 làm bảng phụ (viết bài tập trong sgk lên giấy).
Học sinh: sgk môn toán lớp 4.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời gian
Nội dung dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1 phút
Ổn định tổ chức lớp.
Yêu cầu quản ca cho cả lớp hát một bài.
Quản ca bắt nhịp. Cả lớp hát.


Kiểm tra bài cũ
(?) Trong các hình dưới đây hình nào là hình bình hành.
+ Gv đưa ra slide 2.
+ Gọi 1 hs trả lời và một hs nhận xét.
+ Gv nhận xét.
Hs quan sát.




Hs trả lời, hs khác nhận xét.
Hs lắng nghe.


Dạy bài mới
Giới thiệu bài mới
Hôm trước lớp mình đã “Diện tích hình bình hành”.
+ Gv ghi bài lên bảng bằng phấn màu.
Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành
+ Gv vẽ hình bình hành ABCD lên tờ giấy bìa. Sau đó từ điểm A dùng eke vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại H. Kí hiệu góc vuông tại H. Khi đó cô được chiều cao của hình bình hành là AH và DC sẽ là đáy tương ứng với chiều cao AH.
+ Gv cắt rời tam giác AHD ra khỏi hình bình hành ABCD. Sau đó sẽ ghép cạnh AD của tam giác AHD trùng với cạnh BC.
(?) tại sao cô lại ghép được cạnh AD trùng với cạnh BC ? hôm trước chúng ta đã học chúng như thế nào với nhau nhỉ?
+ Gv nhận xét.
+ Cô sẽ kí hiệu điểm dưới B là điểm I. Và giờ cô được hình chữ nhật ABIH.
(?) Bạn nào chỉ cho cô biết đâu là chiều rộng và chiều dài của hình chữ nhật ABIH.
+ Gọi 1 hs nhận xét.
+ Gv nhận xét.
(?) So sánh chiều rộng của hcn với chiều cao của hbh và chiều dài của hcn với độ dài cạnh đáy của hbh.
+ Gọi hs nhận xét.
+ Gv nhận xét.
+ lưu ý hs: diện tích của một hình là toàn bộ bề mặt của hình đó. Vì vậy nếu bề mặt của hình không đổi thì diện tích không thay đổi. Như hình thang ABCD và hình chữ nhật ABIH cũng vậy. Do dó diện tích của hình thang ABCD bằng diện tích hcn ABIH.
Diện tích của hình chữ nhật là là a x h. Do đó diện tích hbh cũng là a x h.
+ Gọi 3 – 4 hs nhắc lại.
+ Gv nhắc lại công thức bằng lời : diện tích hình bình hành bằng độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao tương ứng (cùng đơn vị đo).
+ Goi 3 – 4 hs nhắc lại.
Luyện tập:
Bài tập 1 (làm 2 hình sau):
+ Gv treo đề bài lên bảng.
+ Gọi 1 – hs đọc đề bài.
+ Cho hs 1 phút suy nghĩ.
+ Gọi hs lên bảng thực hiện. Ở dưới làm vào nháp rồi nhận xét xem bạn mình đã làm đúng chưa.
+ Gọi 2 hs lên bảng thực hiện.
+ Gọi hs nhận xét.
+Gv nhận xét.
Bài tập 2: tính diện tính của :
Hình chữ nhật:
Hình bình hành:
+ Gọi hai hs lên bảng làm.
+ Gọi hs nhận xét.
+ Gv nhận xét.
Bài tập 3: Tính diện tích hình bình hành biết (về nhà).

Hs lắng nghe.


Hs ghi tên bài vào vở.


Hs quan sát và lắng nghe.














Hs trả lời.