Tuần 27 - Tiết 52
Ngày dạy: 02/03/2015

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết cách sử dụng câu lệnh make để định nghĩa đa thức và sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị đa thức và lệnh Solve để giải phương trình đã được định nghĩa.
- Học sinh hiểu được sự cần thiết, ý nghĩa và một số chức năng định nghĩa đa thức.
* Hoạt động 2: - Học sinh biết them một số chức năng khác của phần mềm.
- Học sinh hiểu được các chức năng này để thao tác, khai thác tốt phần mềm.
Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Học sinh thực hiện được sử dụng câu lệnh make để định nghĩa đa thức và sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị đa thức và lệnh Solve để giải phương trình đã được định nghĩa; thao tác được với các chức năng khác của phần mềm.
Hs thực hiện thành thạo:
- Học sinh thực hiện thành thạo việc sử dụng câu lệnh make để định nghĩa đa thức và sử dụng lệnh Graph để vẽ đồ thị đa thức và lệnh Solve để giải phương trình đã được định nghĩa; thao tác được với các chức năng khác của phần mềm.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Rèn luyện tính kiên trì trong học tập, rèn luyện.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số.
- Tìm hiểu các chức năng khác của phần mềm.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy. ĐDDH. Phần mềm Tookit math hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2 phút)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng: (3 phút)
- Em hãy vẽ đồ thị hàm số : y = 4x + 5
- Giải phương trình : 7x + 21 = 0
Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

 Hoạt động 1: Các lệnh tính toán nâng cao: (22’)
5.d. Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số.
Gv: Em hiểu gì về chức năng định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số số?
(gợi ý: Chức năng này có tác dụng gì?)
Hs: Nghiên cứu sách, suy nghĩ trả lời
Gv: Vậy để định nghĩa một đa thức ta sẽ dùng lệnh nào?
Hs: Tìm hiểu và trả lời.
Gv: Lệnh tổng quát của nó là gì?
Hs: make <đa thức>
Gv: Một em hảy lên thực hiện việc định nghĩa đa thức P(x) = 3 – 4x
Hs: Lên thực hiện. Hs khác nhận xét.
Gv: Yêu cầu định nghĩa đa thức:
Q(x) = 5x - 3
Hs: Lên thực hiện.

Gv: Thông qua đa thức các em vừa định nghĩa các em lần lượt thực hiện các yêu cầu sau:
Tính :
.
Giải phương trình 5x -3= 0.
Vẽ đồ thị của hàm số 5x -3.
Hs: Nghiên cứu Sgk, lên thực hiện.
Gv: Lệnh tính toán với đa thức và lệnh giải phương trình đại số tiết trước các em đã được học.
Thầy muốn hỏi: Tiết trước các em dùng lệnh gì để vẽ đồ thị?
Hs: Trả lời (Lệnh Plot).
Gv: Vậy vừa rồi bạn đã sử dụng lệnh gì để vẽ?
Hs: Suy nghỉ trả lời.
Gv: Chính xác hóa
5.d. Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số.








- Để định nghĩa một đa thức ta sử dụng lệnh:
make <đa thức>

Ví dụ: Để định nghĩa đa thức P(x) = 5x – 3 chúng ta gõ lệnh:
make q(x) 5*x – 3


- Ta có thể thông qua tên gọi của đa thức được định nghĩa trước để thực hiện tính toán với đa thức, giải phương trình đại số và vẽ đồ thị hàm số liên quan đến đa thức được định nghĩa.




- Để vẽ đồ thị của hàm số tương ứng với đa thức đã được định nghĩa ta dùng lệnh: graph

Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số của đa thức đã được định nghĩa trước đó ta gõ lệnh sau: