Tiết: CÂU NGHI VẤN
Tuần: 20
Ngày soạn : 08/01/2015
Ngày thực hiện: 14/01/2015
Lớp giảng dạy:8B5
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhận biết thế nào là câu nghi vấn
- Thông hiểu kiến thức về đặc điểm hình thức của câu nghi vấn.
- Vận dụng vào làm văn
- Phân tích chức năng chính của câu nghi vấn
- Tổng hợp kiến thức về câu
- Đánh giá công dụng và vai trò của câu nghi vấn trong văn bản
2. Kĩ năng:
- Nhận biết và hiểu được tác dụng câu nghi vấn trong văn bản cụ thể.
- Thông thạo các bước xác định sử dụng câu nghi vấn
- Biết vận dụng kiến thưc được học để phân biệt câu nghi vấn với một số kiểu câu dễ lẫn.
3. Thái độ:
- Hình thành thói quen sử dụng câu nghi vấn trong giao tiếp
- Hình thành tích cách tốt trong giao tiếp, ứng xử khi bày tỏ tình cảm.
- Hình thành nhân cách có niềm say mê môn học ngữ văn một cách tích cực.
4. Hình thành năng lực cho học sinh
- Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình luận về những cảm xúc của nhân vật trong văn bản
- Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1. Kiến thức:
- Nhận biết thế nào là câu nghi vấn
- Thông hiểu kiến thức về đặc điểm hình thức của câu nghi vấn.
- Phân tích chức năng chính của câu nghi vấn
2. Kĩ năng:
- Nhận biết và hiểu được tác dụng câu nghi vấn trong văn bản cụ thể.
- Biết vận dụng kiến thưc được học để phân biệt câu nghi vấn với một số kiểu câu dễ lẫn.
3. Thái độ:
- Hình thành thói quen sử dụng câu nghi vấn trong giao tiếp
Giáo dục HS: nắm và biết sử dụng câu nghi vấn trong giao tiếp hoặc khi tạo lập văn bản với những chức năng khác nhau.
4. Hình thành năng lực cho học sinh
- Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích, bình luận về những cảm xúc của nhân vật trong văn bản
- Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
III. CHUẨN BỊ
- Thầy + Bảng phụ,SGK,PHT,bài soạn
+ Dự kiến phương pháp : Khăn trải bàn,vấn đáp,thuyết trình,…
+ Kĩ thuật: XYZ,tia chớp,…
- Trò: SGK,chuẩn bị bài trước theo câu hỏi SGK
IV. Tổ chức dạy và học
Bước I.Ổn định tổ chức lớp:
- Kiểm diện HS
- Kiểm tra nội vụ,yêu cầu HS trật tự
Bước II. Kiểm tra bài cũ : Không
Bước III. Tổ chức dạy và học bài mới
HOẠT ĐỘNG 1 : TẠO TÂM THẾ
- Thời gian : 2 phút
-Phương pháp : Nêu vấn đề
- Kĩ thuật: Động não,tia chớp
Thầy
Trò
Chuẩn kiến thức
kĩ năng cần đạt
Ghi chú

Câu ghép mà chúng ta được học là kiểu câu dựa vào cấu trúc để phân. Người ta còn phân loại câu theo mục đích nói. Một trong những kiểu câu chia theo mục đích nói là câu nghi vấn.
- HS phát biểu.
- Cả lớp chú ý lắng nghe


CÂU NGHI VẤN



HOẠT ĐỘNG 2:TÌM HIỂU BÀI
- Thời gian dự kiến: 10 phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình,...
- Kĩ thuật: Kĩ thuật động não, Khăn trải bàn

Thầy
Trò
Chuẩn kiến thức
kĩ năng cần đạt

Ghi chú

HĐ1: Đặc điểm hình thức và chức năng chính



Tìm hiểu đoạn trích:
“Vẻ nghi ngại… chúng con đói quá?”
Trong đoạn trích, câu nào là câu nghi vấn? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu nghi vấn?





? Các câu nghi vấn trong đoạn trích trên dùng để làm gì?

? Các em hãy đặt các câu nghi vấn khác ?

yêu cầu trình bày những câu đặt.
nhận xét – bổ sung
? Thế nào là câu nghi vấn? chức năng của câu nghi vấn?
Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Đọc đoạn trích.



Suy nghĩ
Trả lời







Suy nghĩ
Trả lời