Ngày soạn
Dạy
Ngày






Tiết






Lớp
11B5
11B8
11B9


TUẦN4 - TIẾT 15, 16:BÀI CA NGẤT NGƯỞNG
- Nguyễn Công Trứ -
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức, kĩ năng
a. Kiến thức:
- Con người Nguyễn Công Trứ thể hiện trong hình ảnh “ ông ngất ngưởng”, tiêu biểu cho mẫu người tài tử hậu kì văn học trung đại Việt Nam.
- Phong cách sống, thái độ sống của tác giả.
- Đặc điểm của thể hát nói.
b. Kĩ năng:
- Phân tích thơ hát nói theo đặc trưng thể loại.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a. Các phẩm chất:
- Hình thành thói quen: đọc hiểu văn bản
- Hình thành tính cách: tự tin khi trình bày kiến thức về một bài thơ, đoạn thơ
- Hình thành nhân cách: sống có bản lĩnh,sống là chính mình
b. Các năng lực chung
- Năng lực tự học. - Năng lực giải quyết vấn đề. - Năng lực hợp tác, giao tiếp.
- Năng lực tổng hợp, so sánh.
c. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực thẩm mĩ. - Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
II. CHUẨN BỊ
1. Thầy:
- Phương pháp: thảo luận, đàm thoại, phát vấn
- Phương tiện: Tranh ảnh, Ngữ liệu văn học
2. Trò: chuẩn bị bài trước
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Thời gian: 2 phút
- Phương pháp: Đàm thoại
- Kĩ thuật: động não
Hoạt động của thầy và trò
Chuẩn kiến thức- kĩ năng- năng lực cần đạt

Bước 1: Gv dẫn dắt học sinh vào bài
Bước 2: Hs lắng nghe
“Kiếp sau xin chớ làm người.
Làm cây thông đứng giữa trời mà reo”
Nguyễn Công Trứ muốn làm cây thông để đón gió bốn phương, để ở độ cao vời vợi, để cất tiếng hát tự do theo gió, để “ ngất ngưởng” bốn mùa. Bài thơ sắp học phải chăng là thái độ của cây thông đứng giữa trời mà reo. Ta cùng tìm hiểu bài mới “ Bài ca ngất ngưởng”.
- Nhận thức được nhiệm vụ cần giải quyết của bài học.
- Tập trung cao và hợp tác tốt để giải quyết nhiệm vụ.
- Có thái độ tích cực, hứng thú.


B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Thời gian: 73 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận
- Kĩ thuật: động não
Hoạt động của thầy và trò
Chuẩn kiến thức- kĩ năng- năng lực cần đạt

Bước 1: G.v yêu cầu h.s đọc phần Tiểu dẫn (Sgk, tr.35) và trả lời câu hỏi
?Trình bày vài nét cơ bản về tác giả NCT (Cuộc đời, sáng tác tiêu biểu..)?
?Hãy xác định hoàn cảnh sáng tác, thể loại và bố cục của tác phẩm?
Bước 2: Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi
Bước 3: Gv nhận xét chuẩn hóa kiến thức















Bước 4: GV yêu cầu hs đọc đoạn trích.
Bước 5: Hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi
Nhóm 1: Lối sống ngất ngưởng khi làm quan
? Em hãy cho biết ý nghĩa câu mở đầu của bài thơ? Nhận xét cách biểu đạt của nhà thơ?
? Tại sao tác giả coi việc làm quan là “vào lồng” nhưng lại tự hào tài thao lược của mình với các chức quan?
? Nhận xét sự thay đổi trong lối sống của T/g?
Nhóm 2: Ngất ngưởng khi về hưu
? Câu thơ 7 nhắc đến sự kiện gì trong cuộc đời của NCT?
? Từ đeo ngất ngưởng gợi cho em suy nghĩ gì?
Nhóm 3:Ngất ngưởng trong cách sống và sự tự ý thức về bản thân
? Phân tích nhịp điệu hai câu 15,16? Ý nghĩa của 2 câu thơ?
? Nhận xét quan niệm tổng kết của tác giả về lối sống ngất ngưởng? Câu hỏi cuối cùng có ý nghĩa gì?
Bước 6: Hs các nhóm lần lượt lên báo cáo bài làm.
Bước 7: Gv gọi hs khác nhận xét và chuẩn hóa kiến thức














Bước 8: GV nhận xét, giảng thêm và chuẩn kiến thức
GV giảng: Nguyễn Công Trứ khẳng định vai trò trách nhiệm của mình với dân với nước. Đã làm trai thì phải “đầu đội trời chân đạp đất” làm việc gì có ích cho dân cho nướcvaf điều này