Ngày soạn: 14/2/2024
Tiết 23, 24,25

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

Tu ần: 23,24,25

BÀI 8: LẬP KẾ HOẠCH CHI TIÊU
(3 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Yêu cầu cần dạt
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được sự cần thiết phải thiết lập kế hoạch chi tiêu.
- Nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu.
- Lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí.
- Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia
các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia
các hoạt động giáo dục công dân.
b. Năng lực riêng:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Lập được kế hoạch chi tiêu cá nhân phù hợp theo hướng dẫn; Thực
hiện được kế hoạch chi tiêu đã đề ra.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng,
vấn đề của đời sống xã hội về lập kế hoạch chi tiêu; Bước đầu biết cách thu tập, xử lí thông tin, tìm
hiểu một số hiện tượng, sự kiện, tình huống về lập kế hoạch chi tiêu; Vận dụng các kiến thức đã học
để phân tích, đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn cuộc sống về lập kế hoạch chi tiêu.
3. Phẩm chất:
- Có trách nhiệm khi lập và thực hiện kế hoạch chi tiêu.
- Giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SHS, SGV, KHBD Giáo dục công dân 8.
- Thiết bị dạy học:
+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.
+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung liên quan đến việc lập kế hoạch chi tiêu.
2. Đối với học sinh
- SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG1: KHỞI ĐỘNG
* Nhiệm vụ 1: Thực hiện trò chơi “Hiểu ý đồng đội”
a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản
thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 2 đội và phổ biến luật chơi “Hiểu ý
đồng đội”: Hai đội cử ra 2 HS đại diện để tham gia trò
chơi, hai người chơi sẽ đối mặt với nhau, một người sẽ được
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo1

Ngày soạn: 14/2/2024

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

Tu ần: 23,24,25

nhìn từ khóa do GV đưa ra, sau đó diễn đạt bằng lời nói,
hành động để đồng đội của mình đoán được từ khóa.
- GV gia hạn thời gian của mỗi đội là 2 phút, tương ứng với
4 từ khóa.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV triển khai cho HS tham gia trò chơi, HS cử 2 thành
viên của nhóm tham gia chơi “Hiểu ý đồng đội”.
- GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình chơi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS tích cực tham gia trò chơi.
+ Từ khóa 1: Chi tiêu.
+ Từ khóa 2: Kế hoạch.
+ Từ khóa 3: Hợp lí.
+ Từ khóa 4: Tiết kiệm.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, công bố kết quả đội thắng cuộc.
* Nhiệm vụ 2: Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản
thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh SHS và trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh chiếc xô bị thủng làm cho em liên tưởng đến
điều gì trong quản lí chi tiêu?
+ Em đã quản lí tốt tiêu của mình chưa? Vì sao?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh SHS, vận dụng hiểu biết của bản
thân và trả lời các câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh chiếc xô bị thủng làm cho em liên tưởng đến
việc: nếu không quản lí chi tiêu tốt thì chúng ta dễ rơi vào
tình trạng thất thoát tài chính, nghèo đói.
+ Em chưa quản lí tốt tiêu của mình. Vì: em chưa biết cách
lập kế hoạch chi tiêu hiệu quả.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Quản lí tài chính cá
nhân là một kĩ năng sống quan trọng cần được rèn luyện
ngay từ khi còn nhỏ. Lập kế hoạch chi tiêu là yêu cầu không
thể thiếu trong quản lí tài chính cá nhân. Việc lập kế hoạch
chi tiêu hợp lí sẽ giúp chúng ta tiết kiệm tiền và sử dụng tiền
hiệu quả, đạt được tự do tài chính.
Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo2

Ngày soạn: 14/2/2024

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

Tu ần: 23,24,25

hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài  – Lập kế hoạch chi
tiêu.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH 2: THÀNH KIẾN THỨC
* Nhiệm vụ 1: Đọc trường hợp và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: HS nhận biết được sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Sự cần thiết phải lập kế hoạch
- GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân
chi tiêu
- GV mời 1 HS đọc trường hợp trong SHS tr.50 và yêu cầu + Lập kế hoạch chi tiêu sẽ giúp
HS thực hiện nhiệm vụ:
quản lý tiền một cách hiệu quả,
Bạn T đã quản lí chi tiêu của mình như thế nào?
phát hiện được những điểm chưa
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Theo em, đúng trong việc sử dụng tài chính,
vì sao cần phải lập kế hoạch chi tiêu?
chi tiêu không hợp lý.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Kế hoạch chi tiêu còn giúp định
- HS đọc thông tin SHS tr.50 và trả lời câu hỏi.
hướng tương lai, phân bổ tiền phù
- HS rút ra kết luận về sự cần thiết phải lập kế hoạch chi tiêu hợp và đạt được các mục tiêu tài
theo hướng dẫn của GV.
chính.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi:
Cách quản lí chi tiêu của bạn T
+ T sử dụng số tiền mừng tuổi và những khoản tiền khác
mình có được vào những việc phù hợp.
+ T chia nhỏ số tiền mình có, sử dụng chúng cho những
mục đích khác nhau: một phần tiền dùng để mua sách vở;
một phần tiền dùng để mua đồ tặng người thân, bạn bè vào
những dịp đặc biệt và một phần tiền để tham gia các hoạt
động thiện nguyện.
- GV rút ra kết luận về sự cần thiết phải lập kế hoạch chi
tiêu.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá
- GV chuyển sang nội dung mới.
* Nhiệm vụ 2: Đọc nội dung các bước lập kế hoạch chi tiêu và trường hợp để thực hiện yêu cầu
a. Mục tiêu: HS nêu được cách lập kế hoạch chi tiêu; giúp đỡ bạn bè, người thân lập kế hoạch chi
tiêu hợp lí.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
2. Cách lập kế hoạch chi tiêu hợp
- GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân
lí
- GV mời HS đọc nội dung trong SHS tr.50 và  yêu cầu HS + Bước 1: Xác định mục tiêu và
trả lời câu hỏi:
thời hạn thực hiện dựa trên nguồn
Em hãy sắp xếp thứ tự các bước lập kế hoạch chi tiêu sao
lực hiện có.
cho hợp lí.
+ Bước 2: Xác định các khoản cần
- GV nêu thêm câu hỏi: Em hãy giúp bạn A lập kế hoạch chi chi.
tiêu trong trường hợp trên.
+ Bước 3: Thiết lập quy tắc thu,
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo3

Ngày soạn: 14/2/2024

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về cách lập kế hoạch chi
tiêu hợp lí.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc các nội dung SHS tr.50, vận dụng hiểu biết của
bản thân và trả lời câu hỏi.
KẾ HOẠCH CHI TIÊU CỦA BẠN A
Các bước
Nội dung
Bước 1
- Mục tiêu: mua đôi giày thể thao mới (ví
dụ: giày Stan Smith của hãng Adidas)
- Thời gian thực hiện: 4 tháng
- Nguồn lực hiện có: tiền mừng tuổi
(500.000 đồng); tiền tiết kiệm và tiền
thưởng (700.000 đồng)
Bước 2
Các khoản cần chi trong 4 tháng tới:
- Tiền mua giày mới: 1.700.000 đồng
(giá của đôi giày Stan Smith)
- Tiền mua quà tặng sinh nhật mẹ (dự
kiến khoảng 300.000 đồng).
Bước 3
Nguyên tắc thu - chi:
+ Thu: tổng hợp tất cả các khoản tiền
hiện có (tiền mừng tuổi, tiết kiệm,
thưởng) cùng với số tiền làm thêm (dự
kiến sẽ làm thêm các công việc phù hợp,
trong 4 tháng, mỗi tháng tiền lương để ra
khoảng 200.000 đồng).
+ Chi: chỉ chi tiêu vào những việc thực
sự cần thiết và trong khả năng chi trả.
Bước 4
Thực hiện kế hoạch chi tiêu
Bước 5
Kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch chi tiêu.

Tu ần: 23,24,25

chi.
+ Bước 4: Thực hiện kế hoạch chi
tiêu.
+ Bước 5: Kiểm tra và điều chỉnh
kế hoạch chi tiêu.

- HS rút ra kết luận về cách lập kế hoạch chi tiêu theo
hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1-2 HS trình bày câu trả lời 
- GV rút ra ra kết luận về cách lập kế hoạch chi tiêu hợp lí.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
* Nhiệm vụ 3: Đọc thông tin và thực hiện yêu cầu
a. . Mục tiêu: HS lập được kế hoạch chi tiêu và tạo thói quen chi tiêu hợp lí.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
3. Cách rèn luyện
- GV mời 1 HS đọc các thông tin trong SHS tr.51, 52 và yêu - Để lập kế hoạch chi tiêu hợp lí,
cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
HS cần phải:
Em hãy chọn cách chi tiêu phù hợp với bản thân và giải
+ Rèn luyện những thói quen chi
thích vì sao.
tiêu tốt và lập kế hoạch chi tiêu cho
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo4

Ngày soạn: 14/2/2024

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Em hãy
liệt kê những yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch chi tiêu.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc các thông tin trong SHS và thực hiện nhiệm vụ.
- HS rút ra kết luận về cách lập kế hoạch chi tiêu hợp lí theo
hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1-2 HS trình bày câu trả lời:
+ Cách chi tiêu phù hợp với bản thân em là: chi tiêu theo
nguyên tắc 6 chiếc lọ.
Vì: việc phân chia nguồn tiền thành 6 khoản nhỏ, mỗi khoản
tương ứng với những mục đích chi tiêu khác nhau, như: nhu
cầu thiết yếu; đầu tư; tiết kiệm; hưởng thụ; giáo dục, thiện
nguyện,… rất phù hợp và thiết thực trong cuộc sống. Mặt
khác, trong quá trình thực hiện, em cũng có thể linh động,
điều chỉnh tỉ lệ giữa các khoản tiền sao cho phù hợp với
hoàn cảnh cụ thể.
+ Những yêu cầu cơ bản khi lập kế hoạch chi tiêu:
● Chi tiêu phải có mục đích cụ thể, rõ ràng.
● Lập kế hoạch chi tiêu cần bám sát thực tế, dựa trên nguồn
lực hiện có của bản thân.
● Cần thiết lập những nguyên tắc chi - tiêu đúng đắn, khoa
học và phù hợp.
- GV rút ra ra kết luận về cách lập kế hoạch chi tiêu theo
thói quen hợp lí.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

Tu ần: 23,24,25

các nhân một cách phù hợp.
+ Cần giúp đỡ người thân, bạn bè
lập kế hoạch chi tiêu hợp lí trong
khả năng của mình.

3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
Bài tập 1
học tập
- Ý kiến a) Không đồng tình. Vì: mọi cá nhân đều cần
- GV Yêu cầu học sinh hoạt động cá thiết lập kế hoạch chi tiêu.
nhân
- Ý kiến b) Không đồng tình. Vì: việc lập kế hoạch chi
- GV yêu cầu học sinh làm bài tập 1,2 tiêu sẽ đem lại cho chúng những lợi ích lớn, như: quản lí
SHS tr.52,53 và trả lời theo yêu cầu
tiền một cách hiệu quả; định hướng tương lai; phân bổ
1. Em hãy bày tỏ quan điểm đối với
tiền phù hợp và đạt được những mục tiêu tài chính.
các ý kiến sau:
- Ý kiến c) Đồng tình. Vì: thiết lập các thói quen chi tiêu
a) Lập kế hoạch chi tiêu chỉ dành cho
hợp lí cũng là một yếu tố giúp chúng ta đạt được mục
những người lớn đã đi làm kiếm tiền.
tiêu tài chính cá nhân.
b) Lập kế hoạch chi tiêu rất mất thời
- Ý kiến d) Đồng tình. Vì: để thực hiện thành công kế
gian và tạo ra sự khó chịu khi sử dụng hoạch chi tiêu, chúng ta cần đảm bảo các yêu cầu, như:
tiền.
tính cụ thể; tính khả thi; sự quyết tâm và nghiêm túc,…
c) Các thói quen chi tiêu hợp lí sẽ giúp Bài tập 2
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo5

Ngày soạn: 14/2/2024
ta đạt được mục tiêu tài chính cá nhân.
d) Kế hoạch chi tiêu cần cụ thể và
thực hiện nghiêm túc.
2. Em hãy đọc tình huống sau và trả
lời câu hỏi
– Em có đồng tình với hành động của
bạn K không? Vì sao?
– Nếu là bạn của bạn K, em sẽ tư vấn
cho bạn như thế nào?
* Bài tập 3: Yêu cầu học sinh chọn
bạn sắm vai
Em hãy cùng bạn sắm vai và xử lí các
tình huống sau:
- Nhóm 1+2 Tình huống 1.
Nếu là bạn M, em sẽ giúp bạn A và
bạn B như thế nào ?
- Nhóm 3,4 Tình huống 2.
Nếu là bạn thân của bạn H, em sẽ
nhắc nhở bạn H chi tiêu như thế nào
cho hợp lí?
* Bài tập 4: Hoạt động dự án (cá
nhân)
Em hãy lập kế hoạch chi tiêu theo
năm bước để thực hiện một mục tiêu
cụ thể (tổ chức sinh nhật, mua quà,...).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS làm bài tập 1,2,3,4 SHS tr.52,53
và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, gợi ý
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
và thảo luận
- GV mời cá nhân báo cáo kết quả, đại
diện nhóm sắm vai 
- Đối với hoạt động dự án học sinh
nộp và trình bày trong tiết học sau
- GV tổng hợp ý kiến lên bảng
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ
sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá
- GV chuyển sang nội dung mới.

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

Tu ần: 23,24,25

- Em không đồng tình với hành động của bạn K. Vì:
hành động này cho thấy K chưa biết cách chi tiêu hợp lí.
- Nếu là bạn của K, em sẽ khuyên K:
+ Nên thiết lập lại kế hoạch chi tiêu.
+ Chỉ chi tiêu vào những việc thực sự cần thiết và trong
khả năng chi trả của bản thân.
+ Hạn chế tối đa việc vay tiền, chỉ vay trong hoàn cảnh
thực sự cấp thiết và phải trả đúng hạn.
Bài tập 3
* Tình huống 1: Nếu là M, em sẽ khuyên các bạn A và
B:
- Hằng tháng, nên lập một bản kế hoạch chi tiêu hợp lí.
Trong đó, cần xác định rõ:
+ Tổng số tiền có được là bao nhiêu?
+ Mình cần chi tiêu vào những khoản nào? Khoản nào là
nhu cầu thiết yếu? Khoản nào không phải là nhu cầu
thiết yếu?
+ Dự trù một số tình huống có thể phát sinh trong tháng.
+ Nguyên tắc chi tiêu mà mình áp dụng là gì?
- Hình thành và rèn luyện những thói quen chi tiêu hợp
lí.
- Có một quyển sổ nhỏ để ghi chép, theo dõi quá trình
thực hiện kế hoạch chi tiêu
- Thái độ quyết tâm, nghiêm túc khi thực hiện kế hoạch.
* Tình huống 2: Nếu là bạn thân của H, em sẽ nhắc nhở
bạn:
+ Cần lập kế hoạch chi tiêu, sử dụng hợp lí số tiền mình
có được.
+ Trước khi chi tiêu thứ gì, chúng ta cần xem xét đến
tính cấp thiết của việc đó. Chúng ta chỉ nên sử dụng tiền
để mua những đồ thật sự cần thiết và trong khả năng chi
trả của bản thân. Việc H dùng số tiền chú cho để mua
kem, tuy trong khả năng chi trả, nhưng đây không phải
là nhu cầu cấp thiết.
Bài tập 4
- Bước 1:
+ Mục tiêu: mua đôi giày thể thao mới (giày Stan Smith
của hãng Adidas)
+ Thời gian thực hiện: 4 tháng
+ Nguồn lực hiện có: tiền mừng tuổi (500.000 đồng);
tiền tiết kiệm và tiền thưởng (700.000 đồng)
- Bước 2: Các khoản cần chi trong 4 tháng tới:
+ Tiền mua giày mới: 1.700.000 đồng (giá của đôi giày
Stan Smith)
+ Tiền mua quà tặng sinh nhật mẹ (dự kiến khoảng
300.000 đồng).
- Bước 3: Nguyên tắc thu - chi:
+ Thu: tổng hợp tất cả các khoản tiền hiện có (tiền mừng
tuổi, tiết kiệm, thưởng) cùng với số tiền làm thêm (dự
Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo6

Ngày soạn: 14/2/2024

Ngày d ạy: 19,26,4/ 2, 3/2024

Tu ần: 23,24,25

kiến sẽ làm thêm các công việc phù hợp, trong 4 tháng,
mỗi tháng tiền lương để ra khoảng 200.000 đồng).
+ Chi: chỉ chi tiêu vào những việc thực sự cần thiết và
trong khả năng chi trả.
- Bước 4: thực hiện kế hoạch chi tiêu
- Bước 5: kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch chi tiêu.
4. Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi mở rộng

a. Mục tiêu
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của thầy, trò
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân với yêu cầu sau.
Em hãy tự đánh giá thói quen chi tiêu của bản thân và điều
chỉnh sao cho hợp
- Hoạt động dự án (nhóm đôi) theo yêu cầu sau
Em hãy chọn một bạn trong lớp để giúp nhau xây dựng kế
hoạch chi tiêu và nhắc nhở nhau thực hiện trong một tháng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo nhóm đôi, cá nhân
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị thực
hiện nhiêm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Cá nhân báo cáo
- Đối với hoạt động dự án học sinh tự thực hiện kể từ khi
nhận nhiệm vụ
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Yêu cầu cần đạt
1.  Sau khi điều chỉnh (lập kế
hoạch chi tiêu, rèn luyện những
thói quen chi tiêu hợp lí), việc
quản lí chi tiêu của em đã được
cải thiện, cụ thể:
+ Tránh được những khoản chi
tiêu không thiết yếu.
+ Hàng tháng, tích lũy được
nhiều tiền tiết kiệm hơn.

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo7