TUẦN 9 và10 BÀI 5

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I.Mục tiêu:
1.Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Cần phải tiết kiệm thời giờ vì thời giờ rất quý giá cho chúng ta làm việc và học tập. Thời giờ đã trôi qua không bao giờ trở lại. Nếu biết tiết kiệm thời giờ ta có thể làm được nhiều việc có ích.
- Tiết kiệm thời giờ là làm việc khẩn trương, nhanh chóng, làm việc gì xong việc ấy.Tiết kiệm thời giờ là biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lý.
2.Về kỹ năng: Biết cách tiết kiệm thời giờ.Có ý thức làm việc khoa học hợp lý.
3.Về tình cảm, thái độ: Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.

II.Tài liệu và phương tiện:
Sách giáo khoa Đạo đức 4
Mỗi HS 3 tấm bìa màu: Xanh, đỏ, vàng.
Tranh vẽ minh họa ( HĐ1 – T1 )
Bảng phụ ghi các câu hỏi, giấy bút cho các nhóm ( HĐ2, HĐ3 T1 )
Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.

Tiết 9: Ngày dạy:

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 1 )

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

Bài cũ: Tiết kiệm tiền của
Em đã làm gì để tiết kiệm tiền của?
Vì sao chúng ta phải tiết kiệm tiền của?
GV nhận xét đánh giá.
Bài mới: Tiết kiệm thời giờ ( SGK / 14 )
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể
GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
GV kể cho cả lớp nghe câu chuyện “ Một phút “ ( có tranh minh họa )
+ Hỏi:
- Mi – chi - a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?


- Chuyện gì đã xảy ra với Mi – chi – a trong cuộc thi trượt tuyết?
- Sau chuyện đó Mi – chi – a đã hiểu ra điều gì?



- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi – chi – a ?































+ GV cho HS làm việc theo nhóm:
Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai để kể lại câu chuyện của Mi – chi – a và sau đó rút ra bài học.







- GV cho HS làm việc cả lớp:
*Yêu cầu 2 nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện của Mi – chi – a.

*Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho 2 nhóm bạn.

+ Kết luận: Từ câu chuyện của Mi – chi – a ta rút ra bài học gì?


Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
+ GV tổ chức cho HS làm việc nhóm:
- Phát cho các nhóm giấy bút và treo bảng phụ có các câu hỏi.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: ( BT 2/ SGK/ 16 )
* Theo em, điều gì sẽ xảy ra trong mỗi tình huống dưới đây:
a, HS đến phòng thi bị muộn
b, Hành khách đến muộn giờ tàu chạy, máy bay cất cánh.
C, Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm.


GV kết luận ( Hoặc cho HS kết luận )
- HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.
- Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.
- Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng.
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( BT 3, SGK / 16 )
( cách tiến hành tương tự như hoạt động 2, tiết 1, bài 4 )
Gv kết luận:
Ý kiến ( d ) là đúng
Các ý kiến ( a ), ( b ), ( c ) là sai
GV yêu cầu HS trả lời:
Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
Thế nào là không tiết kiệm thời giờ?
Ghi nhớ:
Thời giờ là thứ quý nhất, vì khi nó đã trôi qua thì không bao giờ trở lại được. Do đó, chúng ta cần phải biết sử dụng thời giờ vào những việc có ích một cách có hiệu quả.
Thời giờ là vàng ngọc.
Tục ngữ


Hoạt động tiếp nối:
Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân ( BT 4/ SGK)
Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân ( BT 6 / SGK )
Viết, vẽ, sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm