TIẾT 33 – BÀI 29:
ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, học sinh cần nắm được
1. Kiến thức:
- Sự phân hoá đa dạng của địa hình nước ta.
- Đặc điểm về cấu trúc, phân bố của các khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa Việt Nam.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ, kĩ năng so sánh các đặc điểm các khu vực địa hình Việt Nam.
3. Thái độ:
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước.
II. TRỌNG TÂM BÀI HỌC:
Mục 2: Khu vực đồng bằng.
III. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1. Giáo viên chuẩn bị:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
Hình ảnh các khu vực địa hình Việt Nam.
Bảng so sánh các vùng núi.
Hình 29.1, 29.2, 29.3, 29.4, 29.5, 29.6
2. Học sinh chuẩn bị:
Làm câu hỏi 3/103 SGK
Làm bài 28 sách thực hành, tập bản đồ.
Đọc trước bài 29: Đặc điểm các khu vực địa hình. Trình bày đặc điểm các khu vực địa hình:
Nhóm 1: khu Đông Bắc.
Nhóm 2: khu Tây Bắc.
Nhóm 3: khu Trường Sơn Bắc.
Nhóm 4: khu Trường Sơn Nam.
Nhóm 5: khu đồng bằng sông Hồng.
Nhóm 6: khu đồng bằng sông Cửu Long.

IV. TIẾN TRÌNH BÀI MỚI:
1. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nêu đặc điểm chính của địa hình nước ta?
Câu 2: Dựa vào bản đồ tự nhiên Việt Nam xác định một số dãy núi có hướng tây bắc – đông nam?
Câu 3: Địa hình nước ta hình thành và biến đổi do những nhân tố chủ yếu nào?
Câu 4: Dựa vào bản đồ tự nhiên Việt Nam xác định một số nhánh núi, khối núi lớn ngăn cách và phá vỡ tính liên tục của dải đồngbằng ven biển nước ta?
2. Giới thiệu bài mới:
Câu hỏi: Dựa vào kiến thức đã học, hãy cho biết địa hình nước ta được chia làm mấy khu vực?
Bài trước, chúng ta đã được biết địa hình nước ta đa dạng và chia thành các khu vực địa hình khác nhau: đồi núi, đồng bằng, bờ biể và thềm lục địa. Mỗi khu vực đề có những nét nổi bật về độ dốc, tính chất đất đá…Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu những nét nổi bật của từng khu vực địa hình.
3. Tiến trình bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) VÀ HỌC SINH (HS)
KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ

HOẠT ĐỘNG 1:
Thời gian:10 phút
Mục tiêu: Giúp HS nắm được đặc điểm, cấu trúc của khu vực đồi núi; rèn kuyện kĩ năng đọc bản đồ, kĩ năng so sánh.
Phương pháp: trực quan, đàm thoại gợi mở, giảng giải, thảo luận.
Hình thức tổ chức: hoạt động nhóm.
Thiết bị dạy học:
+ Bản đồ tự nhiên Việt Nam
+ Hình ảnh khu vực địa hình.
+ Bảng so sánh các vùng núi.
GV treo bản đồ tự nhiên Việt Nam và giới thiệu toàn bộ khu vực đồi núi Việt Nam, xác định 4 vùng núi lớn:
Vùng núi Đông Bắc.
Vùng núi Tây Bắc.
Vùng núi Trường Sơn Bắc.
Vùng núi Trường Sơn Nam.
Hoạt động nhóm: 5 phút
CH: Dựa vào bản đồ tự nhiên việt Nam và SGK trình bày đặc điểm các vùng núi?( Phạm vi phân bố, độ cao trung bình, đỉnh cao nhất, các dải núi chính, hướng núi chính,nham thạch và cảnh đẹp nổi tiếng, ảnh hưởng của địa hình tới khí hậu - thời tiết).
Đại diện nhóm điền, trình bày kết quả vào bảng so sánh, nhóm khác bổ sung.
Trực quan: Hình ảnh các vùng núi Việt Nam, các cảnh đẹp nổi tiếng.
GV nhận xét, kết luận, ghi bài.





CH: Xác định trên bản đồ tự nhiên Việt Nam,các cánh cung sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn và Đông Triều?
CH: Vì sao Hoàng Liên Sơn được coi là nóc nhà của Việt Nam?
Trực quan: H 29.1
GV nhận xét và giảng giải: Hoàng Liên Sơn được coi là nóc nhà của Việt Nam do tập trung nhiều núi cao trên 2000m như Phan-xi-păng(3143m), Phu-luông(2985m), nơi thấp nhất của dãy cao 1068m( từ biên giới Việt-Trung đến đèo Khau Cọ).
CH: Dựa vào bản đồ tự nhiên Việt Nam
+Cho biết Trường Sơn Bắc chạy theo hướng