BÀI 14. BẠCH CẦU-MIỄN DỊCH
(Thời gian thực hiện: 01 tiết)
I.MỤC TIÊU:
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Thông qua nghiên cứu thông tin SGK, phân tích tranh ảnh:
- HS nêu được 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể của bạch cầu khi có tác nhân gây nhiễm xâm nhập vào cơ thể
- Trình bày được khái niệm miễn dịch.
- Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo
1. Về kiến thức:Trong bài này, HS được học về: cơ chế bảo vệ cơ thể của bạch cầu khi có tác nhân gây nhiễm xâm nhập vào cơ thể. khái niệm miễn dịch, miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo.
2. Về năng lực: Phân biệt được miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo. Giải thích hiện tượng thực tế liên quan đến hoạt động của bạch cầu
3. Về phẩm chất: 
Giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe bản thân, ý thức tiêm phòng bệnh dịch
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
– HS sử dụng tài khoản trên hệ thống quản lí học tập được nhà trường cung cấp.
– SGK sinh học 8
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (thực hiện ở nhà, trước giờ học)
a) Mục tiêu:
- HSxác định được khi có vi khuẩn virut xâm nhập vào cơ thể thì bạch cầu đã tiêu diệt chúng để bảo vệ cơ thể, nhờ đó mà vết thương hoặc bệnh mới khỏi được.
- Xác định được việc tiêm văxin phòng bệnh chính là tạo ra miễn dịch nhân tạo cho cơ thể
b) Tổ chức thực hiện:
GV giao nhiệm vụ (thông qua hệ thống quản lí học tập)
//

GV giao cho HS các nhiệm vụ sau đây và yêu cầu HS nộp lại sản phẩm chậm nhất vào buổi tối trước giờ học:
Nội dung:
Câu 1.Quan sát hình sau đây và kết hợp nghiên cứu thông tin SGK, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi:







Khi tay chúng ta bị thương, tay sưng tấy và đau vài hôm rồi khỏi. Hoặc nếu chân dẫm phải gai, chân có thể sưng đau một thời gian rồi cũng khỏi.
a. Vậy do đâu mà tay, chân khỏi đau?
b. Hãy giải thích cơ chế của hiện tượng trên?
Câu 2. Hs nghiên cứu SGK kết hợp với hiểu biết thực tế trả lời các câu hỏi sau:
Miễn dịch là gì? Phân biệt miễn dịch tự nhiên với miễn dịch nhân tạo.
HS thực hiện nhiệm vụ (tự thực hiện có hướng dẫn)
//

HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. GV theo dõi từ xa, hỏi thăm quá trình làm bài có gì khó khăn để kịp thời hỗ trợ.
Sản phẩm:
Câu 1. a/ Tay chân khỏi đau là do hoạt động của bạch cầu đã tiêu diệt vi khuẩn làm vết thương lành lại.
b./ Cơ chế ( hoạt động của bạch cầu tiêu diệt vi khuẩn )
- Khi có vết thương, vi khuẩn, virut sẽ theo vết rách trên da xâm nhập vào cơ thể làm cho vết thương sưng đau. Lúc này, các bạch cầu sẽ bảo vệ cơ thể bằng cách tạo nên 3 hàng rào bảo vệ :
+ Sự thực bào : bạch cầu trung tính và bạch cầu mô nô (đại thực bào) bắt và nuốt các vi khuẩn, virut vào trong tế bào rồi tiêu hoá chúng.
+ Limpho B tiết ra kháng thể vô hiệu hoá kháng nguyên.
+ Limpho T phá huỷ các tế bào cơ thể bị nhiễm vi khuẩn, virut bằng cách tiết ra các prôtêin đặc hiệu (kháng thể) làm tan màng tế bào bị nhiễm để vô hiệu hoá kháng nguyên.
→Khi vi khuẩn bị tiêu diệt hết thì vết thương sẽ hết sưng đau và lành lại.
Câu 2. Miễn dịch là khả năng cơ thể không bị mắc 1 bệnh nào đó mặc dù sống ở môi trường có vi khuẩn, virut gây bệnh.
+ Miễn dịch tự nhiên : Tự cơ thể có khả năng không mắc 1 số bệnh (miễn dịch bẩm sinh) hoặc sau 1 lần mắc bệnh thì sau này không mắc lại bệnh đó nữa (miễn dịch tập nhiễm).
+ Miễn dịch nhân tạo : do con người tạo ra cho cơ thể bằng tiêm chủng phòng bệnh hoặc tiêm huyết thanh.
HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
//

HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập. GV theo dõi, hỗ trợ những HS gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật.
GV kết luận, nhận định
//

GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có kết quả khác nhau và những tình huống cần đưa ra thảo luận trước lớp.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (trực tuyến).
2.1. Các