TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Ngày soạn: 28/03/2010
GVHD: THÂN ĐỨC VÂN Ngày dạy: 30/03/2010
SVTH: DƯƠNG THỊ VÂN
Giảng văn: Tiết 114 BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC
( ĂNG-GHEN )
I. Mục tiêu cần đạt
- Thấy được đánh giá của Ăng-ghen về những cống hiến vĩ đại của Các Mác.
- Nắm được thao tác lập luận tăng tiến mà Ăng-ghen sử dụng trong bài phát biểu.
II. Phương tiện và cách thức tiến hành
- Sử dụng SGK, sách giáo viên, thiết kế bài giảng.
- Kết hợp các phương pháp như đọc hiểu, phát vấn, thảo luận.
III. Tiến trình lên lớp
Ổn định lớp.
Kiểm tra bài cũ.
Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần tiểu dẫn.
TT1 GV gọi HS đọc SGK và phát vấn:
Em hiểu gì về Ăng-ghen và Mác?
TT2: HS trả lời
TT3: GV nhận xét, bổ sung và cung cấp cho HS những kiến thức mới ngoài SGK.















* GV giới thiệu với HS về hoàn cảnh sáng tác.






* GV gọi HS đọc và tìm hiểu để phân chia bố cục văn bản.
- Văn bản này chia làm mấy phần? Nội dung từng phần?








II. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung văn bản
Bước 1: Tìm hiểu về thời gian và không gian Mác ra đi.

- Thời gian và không gian khi bậc vĩ nhân của nhân loại ra đi được đặt trong bối cảnh như thế nào?
Liên hệ với thời gian Bác Hồ ra đi còn lưu lại mãi trong lòng người dân Việt Nam và bạn bè thế giới:
Chín giờ bốn bảy phút thiêng
Bác đi với Mác Lê-nin người hiền.
( Những ngày đáng nhớ - Nguyễn Khoa Điềm).
- Cách giới thiệu của Ăng-ghen về Mác ở phần này như thế nào? ( “ Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại”. Hai chữ “ hiện đại” thể hiện sự vượt trội, tư tưởng của Mác so với thời đại. Đó là tính chất mới mẻ, sáng tạo của Mác.
Bước 2: Tìm hiểu những cống hiến vĩ đại của Mác.

- Nêu những cống hiến vĩ đại của Các Mác?
+ Cống hiến đầu tiên của Mác: Nghĩa là tư liệu sản xuất, cách sản xuất, trình độ phát triển kinh tế (cơ sở hạ tầng) quyết định hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, văn học nghệ thuật ( kiến trúc thượng tầng).
+ Cống hiến thứ hai của Mác: Đó chính là quy luật giá trị thặng dư.

+ Cống hiến thứ ba: “ Bởi lẽ… kiên cường và có kết quả”.
- HS trả lời.
- GV nhận xét, bổ sung.
- Ba cống hiến của Mác được nhắc đến theo một trật tự lập luận như thế nào?









Bước 3: Tìm hiểu tình cảm xót thương của Ăng-ghen với Mác.
- Thái độ và tình cảm của Ăng ghen đối với Mác được thể hiện như thế nào?




- Em hiểu gì về câu nói sau?
“Và tôi có thể mạnh dạn nói rằng ông có thể có nhiều kẻ đối địch, nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào cả. Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời còn sống mãi”.


I. Đọc – tìm hiểu
1. Tiểu dẫn:
1.1 Ăng-ghen:
- Ăng-ghen ( 1820 – 1895), là nhà triết học, nhà lí luận, và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản toàn thế giới.
- Ông sinh ra ở Đức, con một kĩ nghệ gia giàu có, học Đại học ở Béc-lin, quen biết Mác năm 1844.
- Một số tác phẩm nổi tiếng: Phép biện chứng tự nhiên, Chống Đuy-rinh, ông là người viết tiếp và hoàn chỉnh tác phẩm nổi tiếng nhất của Mác: bộ Tư bản, cùng Mác soạn Tuyên ngôn Đảng cộng cộng sản.
- Bài viết của Ăng-ghen đọc trước mộ Mác là bài văn nghị luận tiêu biểu có giá trị văn chương.
=> Tình bạn giữa Ăng-ghen và Mác là một tình bạn lâu bền, vĩ đại.
1.2 Mác:
- Mác ( 1818-1883) là nhà triết học, nhà lí luận, và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản toàn thế giới.
- Ông là người Đức, khi học phổ thông Mác đã