Bài 45: HỢP CHẤT CÓ OXI CỦA LƯU HUỲNH
(Tiết 2)

I. Mục tiêu bài học:
1. Về kiến thức:
a, Học sinh biết:
Công thức cấu tạo của axit sunfuric
Tính chất vật lí của axit sunfuric
Cách pha loãng dung dịch axit sunfuric đặc
b, Học sinh hiểu: Tính chất hóa học của axit sunfuric ( tính chất của axit sunfuric loãng và axit sunfuric đặc)
H2SO4 loãng mang đầy đủ tính chất chung của 1 axit: làm đổi màu chất chỉ thị, tác dụng với kim loại đứng trước hiđro trong dãy hoạt động hóa học giải phóng khí H
, tác dụng bazơ, oxit bazơ, tác dụng với muối của axit yếu hơn.
H2SO4 đặc, nóng có đầy đủ tính chất của một axit thông thường và có tính oxi hóa mạnh( tác dụng với hầu hết các kim loại, nhiều phi kim và hợp chất), có tính háo nước.
Chú ý: H2SO4 loãng không phải là không có tính oxi hóa, nó được thể hiện ở nguyên tử H.
2. Về kĩ năng:
Viết được công thức cấu tạo của axit sunfuric.
Biết cách pha loãng dung dịch axit sunfuric đặc.
Viết phương trình phản ứng hóa học minh họa cho tính chất hóa học của axit sunfuric ( các phản ứng riêng của axit sunfuric đặc: Phản ứng với kim loại, phi kim và hợp chất; phản ứng thể hiện tính háo nước).
Vận dụng giải một số bài tập liên quan tới tính chất hóa học của axit sunfuric: bài tập tính toán, bài tập nhận biết…
3. Về thái độ học tập:
Học sinh có hứng thú trong quá trình học tập.
Tìm hiểu thêm những lí thú trong thực tế: thí nghiệm về tính háo nước, phản ứng tạo chất khí có tính tẩy màu…
II. Chuẩn bị:
1, Học sinh: + Nghiên cứu SGK trước
+ Tìm hiểu các câu chuyện có liên quan đến axit sunfuric.
2, Giáo viên: + Soạn giáo án
+ Thí nghiệm liên quan đến tính chất vật lý, hoá học của axit sunfuric
Hoá chất : Dung dịch H2SO4 loãng , đặc; mẩu kim loại Al, Cu; đường.
Dụng cụ: Ống nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, đũa thủy tinh...
+ Phần mềm mô phỏng thí nghiệm , các hình ảnh có liên quan đến axit sunfuric.
III. Phương pháp:
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện, nêu và giải quyết vấn đề, phương tiện trực quan (tranh ảnh, thí nghiệm)

IV. Tiến trình dạy học:
Ổn định và kiểm tra sĩ số lớp (1p)
Kiểm tra bài cũ (5p)
Đề bài: Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau (nêu rõ điều kiện phản ứng nếu có
S
((1)
H2S
SO2
SO3
H2SO4
((5)
FeS
GV nhận xét, đánh giá.
Đáp án: 1.

2.

3.

4.

5.

Đặt vấn đề:
Bài trước chúng ta đã tìm hiểu về 2 trong số 3 hợp chất chứa oxi của lưu huỳnh quan trọng là lưu huỳnh đioxit và lưu huỳnh trioxit, còn hợp chất thứ 3,có vai trò rất quan trọng với nền kinh tế quốc dân, là axit sunfuric. Bài hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu axit sunfuric có tính chất vật lí, tính chất hóa học gì? Người ta đã tiến hành sản xuất axit sunfuric trong công nghiệp ra sao?
Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV - HS
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Cấu tạo phân tử (5p)

-GV: Dựa vào công thức electron của S, các em hãy viết công thức cấu tạo của axit sunfuric.
Công thức đó đã thỏa mãn quy tắc bát tử chưa?
-HS: Viết CTCT của axit sunfuric và trả lời.
-GV: Chiếu cho HS xem hình ảnh về CTCT của axit sunfuric.
Trạng thái oxi hóa của nguyên tử S trong công thức?
-HS: Trả lời
III. Axit sunfuric
1. Cấu tạo phân tử
H – O O
S
H – O O
Hoặc H – O O
S (*)
H – O O
Công thức (*) phù hợp quy tắc bát tử.
Trạng thái oxi hóa của S là +6, đạt cực đại.

Hoạt động 2: Tính chất vật lí (7p)
- GV: Các em hãy quan sát dung dịch axit sunfuric đặc được đựng trong lọ, từ đó nhận xét về trạng thái tồn tại của axit sunfuric?
- HS: Quan sát, đưa ra nhận xét
- GV: Đưa ra thêm các tính chất vật lí khác của axit sunfuric.

- GV: Làm thí nghiệm Pha loãng axit sunfuric