Ngày soạn:
15/03/2018
Ngày dạy thử: 19/03/2018
Lớp
10C2



Tiết
4


Ngày dạy thử: 21/03/2018
Lớp
10C8



Tiết
4


Ngày dạy đánh giá
23/03/2018
Lớp
10C1



Tiết
2


CHỦ ĐỀ 14: LƯU HUỲNH VÀ HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH
BÀI 33: AXIT SUNFURIC – MUỐI SUNFAT (Tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng
a) Kiến thức:- Học sinh biết: Vai trò của axit sunfuric, cách pha loãng axit.
- Học sinh hiểu: Tính chất hóa học của axit loãng.
- Học sinh vận dụng: Viết các phương trình phản ứng hóa học, giải một số bài toán cụ thể.
b) Kỹ năng:
- Viết được các phương trình hóa học chứng minh tính chất hóa học của axit sunfuric loãng.
- Tính nồng độ và khối lượng của axit sunfuric tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a) Các phẩm chất
- Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần học tập
b. Các năng lực chung
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực tính toán.
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giao tiếp
c. Các năng lực chuyên biệt
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Nghe và hiểu được nội dung các thuật ngữ hóa học, biểu tượng hóa học. Viết và biểu diễn đúng công thức hóa học của các hợp chất.
- Năng lực thực hành hóa học: Năng lực tiến hành thí nghiệm, sử dụng thí nghiệm an toàn, năng lực quan sát mô tả, giải thích các hiện tượng thí nghiệm và rút ra kết luận.
- Năng lực tính toán hóa học: Vận dụng thành thạo các phương pháp bảo toàn trong tính toán hóa học.
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học.
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào đời sống
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Dụng cụ: Ống nghiệm.
- Hóa chất: dd H2SO4 loãng, đồng, sắt, kẽm,dd NaOH.
- Sơ đồ, hình vẽ có liên quan đến bài học.
2. Học sinh
- Học sinh xem trước bài.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở, nêu vấn đề, thuyết trình.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra bài cũ
Câu 1: S(và S( được gọi là gì của nhau?
TL: DẠNG THÙ HÌNH
Câu 2: Công thức của một loại oxit của lưu huỳnh vừa có tính khử và tính oxi hóa?
TL: SO2
Câu 3: Tên của một loại khí có mùi trứng thối?
TL: HIDRO SUNFUA
Câu 4: SO2 thuộc loại oxit gì ?
TL: OXIT AXIT
Câu 5: Nguyên tố lưu huỳnh có bao nhiêu trạng thái oxi hóa?
TL: 4
Từ khóa: H2SO4

Vào bài
Đặt vấn đề: Đã từ rất lâu, kể từ khi ngành công nghiệp phát triển trên toàn thế giới, axit sunfuric được ví như “máu của các ngành công nghiệp”. Thật vậy, nó là một hóa chất thương mại quan trọng. Sản lượng axit sunfuric của một quốc gia là một chỉ số tốt về sức mạnh công nghiệp của quốc gia đó.
Nghiên cứu bài “ AXIT SUNFURIC” sẽ giúp chúng ta có hiểu biết rộng hơn về đặc tính và cách sản xuất cũng như giá trị thực tiễn của loại hóa chất này.
3. Nội dung bài giảng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ứng dụng
Mục tiêu:HS biết được ứng dụng quan trọng của axit sunfuric trong đời sống.

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và cho biết các ứng dụng quan trọng của axit sunfuric trong đời sống.
HS nghiên cứu SGK và cho biết các ứng dụng quan trọng của axit sunfuric trong đời sống.

Kết luận:
I. Ứng dụng:
- Để sản xuất phân bón, thuốc trừ sâu
- Phẩm nhuộm, dược phẩm, chế biến dầu mỏ
- Chất giặt rửa tổng hợp, tơ sợi hóa học, chất dẻo, sơn màu…

Hoạt động 2: Tính chất vật lí
Mục tiêu: - Biết cách pha loãng axit sunfuric.
- Nắm được các tính chất vật lí cơ bản của axit sunfuric.

GV: Yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu SGK cho biết tính chất vật lí của axit sunfuric.
GV:Trên một đĩa cân, đặc một cốc