BÀI 9: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN.

I.Mục tiêu.
a.Kiến thức:
- Nhận biết được sự tồn tại của áp suất khí quyển.
- Nắm được đơn vị đo và cách xác định độ lớn của áp suất khí quyển.
b.Kỹ năng:
- Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức để giải thích sự tồn tại áp suất khí quyển và đo được áp suất khí quyển.
c.Thái độ:
- Cẩn thận, kiên trì, hợp tác nhóm.

II.Chuẩn bị:

Video TN mở đầu:

//
?


-Mỗi nhóm bàn chuẩn bị 1 tấm bìa màu đỏ, 1 tấm bìa màu xanh, kích thước 10×4.
/
TN 1+ TN 2:
-1 vỏ chai nước.(HS chuẩn bị).- Vỏ chai nước có gắn 3 ống hút

//-Bảng phụ./

- Khay nhựa.
- Nước (HS chuẩn bị).
- Khăn lau (HS chuẩn bị).
Video TN 3.
TN Tô-ri-xê-ri.(TN ảo).
Máy chiếu.
Thông tin trợ giúp:
- Càng lên cao không khí càng loãng nên áp suất khí quyển càng giảm.Ở áp suất thấp, lượng ôxi trong máu giảm ảnh hướng đến sự sống của con người và động vật.
-Các nhà du hành vũ trụ khi đi ra khoảng không vũ trụ phải mặc một bộ áo bảo hộ đặc biệt, bên trong lớp áo bảo hộ có không khí. Lớp áo bảo hộ vừa tái tạo không khí để cung cấp cho nhà du hành vũ trụ đồng thời giữ cho áp suất không khí bằng với áp suất khí quyển trên mặt đất.

/

III.Tiến trình tổ chức hoạt động học.

Sự tồn tại của áp suất khí quyển.
TT
Hoạt động
Nội dung
Ghi chú

Tình huống xuất phát (tổ chức tình huống để HS phát hiện sự tồn tại của áp suất khí quyển).

1
Chuyển giao nhiệm vụ
-GV giới thiệu dụng cụ TN cho HS quan sát video TN.
-Yêu cầu các nhóm đưa ra dự đoán: Khi lộn ngược một cốc nước được đậy kín bằng một tờ giấy không thấm nước thì nước có chảy ra ngoài không?


2
Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc nhóm (theo bàn –thời gian 2 phút): tiến hành dự đoán.



3
Báo cáo thảo luận
-GV tổ chức cho các nhóm đưa ra dự đoán sau đó điền kết quả dự đoán của các nhóm vào power point.
- Các nhóm đưa ra dự đoán:
+ Các nhóm dự đoán là nước không chảy ra ngoài thì giơ tấm bìa màu đỏ.
+ Các nhóm dự đoán là nước có chảy ra ngoài thì giơ tấm bìa màu xanh.



4
GV đánh giá nhận xét.
-GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ của các nhóm.
- Đặt vấn đề vào bài: Vậy 2 đội chúng ta , đôi màu đỏ và đội màu xanh, để biết đội nào đưa ra dự đoán chính xác thì cô và 2 đội sẽ cùng đi tìm hiểu bài ngày hôm nay: bài 9- Áp suất khí quyển.




Hình thành kiến thức

Hoạt động 1:Nghiên cứu sự tồn tại của áp suất khí quyển.

1
Chuyển giao nhiệm vụ
-GV: Yêu cầu 1 HS đọc thông tin Sgk.
-Và trả lời câu hỏi: Tại sao có sự tồn tại.
của áp suất khí quyển?



2
Thực hiện nhiệm vụ
-HS hoạt động cá nhân đọc thông tin và tìm lời giải thích.


3
Báo cáo nhiệm vụ.
-GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời và 1 HS nhận xét.


4
GV nhận xét,kết luận
-GV nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ của HS.
-GV kết luận: Trái Đất được bao bọc bởi một lớp không khí dày tới hàng nghìn kilômét,gọi là khí quyển . Vì không khí cũng có trọng lượng nên Trái Đất và mọi vật trên trên Trái Đất đều chịu áp suất của lớp không khí bao quanh Trái Đất. Áp suất này gọi là áp suất khí quyển.




Hoạt động 2: Chứng minh có sự tồn tại của áp suất khí quyển.

1
Chuyển giao nhiệm vụ
-GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và yêu cầu các nhóm tiến hành TN1 và TN2 theo các bước sau rồi ghi kết quả vào bảng phụ.

TN1:
B1:Đóng chặt nắp chai, sau đó dùng lực của tay bóp mạnh vào chai.
B2:Tương tự, mở nắp chai ra và bóp mạnh vào chai.

TN2:
B1.Đổ nước vào chai, sau đó nhanh chóng