Tuần : ......– tiết PPCT : 12
Ngày dạy: . . . . . Bài 9



1/ Mục tiêu:
1.1/.Kiến thức:
– HS biết: Mô tả được sự tồn tại của áp suất khí quyển.
– HS hiểu: tồn tại của áp suất khí quyển.
1.2/.Kỹ năng:
– HS thực hiện được: thí nghiệm.
– HS thực hiện thành thạo: Vận dụng kiến thức để làm bài tập đơn giản về áp suất khí quyển.
1.3/.Thái độ:.
– Thói quen: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống hàng ngày.
– Tính cách: yêu thích môn học.
2- NỘI DUNG HỌC TẬP
Mô tả được sự tồn tại của áp suất khí quyển
3/ Chuẩn bị:
3.1/.Giáo viên: Chuẩn bị
- hộp sữa
Một ống thuỷ tinh dài 10-15 cm, tiết diện 2 -3 mm và 1 cốc đựng nước màu .
3.2/. Học sinh: Tìm hiểu phần khí quyển
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
8A1: …………………………………………………………………
8A2: …………………………………………………………………
4.2 Kiểm tra miệng :
Câu 1: Viết công thức tính áp suất của chất lỏng? Chú thích từng đại lượng? (5đ)





Câu 2: BT 8.1 SBT/26 (4đ)

Câu 3: Không khí xung quanh Trái Đất người ta gọi là gì ?.(1đ)
=> Câu 1: P = d.h
Trong đó:
P: là áp suất ở đáy cột chất lỏng (Pa)
d: là trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m3)
h: là chiều cao cột chất lỏng tính từ điểm tính áp suất tới mặt thoáng chất lỏng (m)
-> Câu 2 a( Câu A
b( Câu D
-> Câu 3: Khí quyển


4.3. Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

 Tổ chức tình huống học tập: (3p)
Gv: Làm TN như ở phần đầu bài.
?/. Tại sao nước trong cốc không bị chảy ra ngoài?
=> Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài: “ Aùp suất khí quyển”
HĐ1: (20p) Tìm hiểu về sự tồn tại của áp suất khí quyển
Mục tiêu: Kiến thức:
– HS biết: Mô tả được sự tồn tại của áp suất khí quyển.
HS hiểu: tồn tại của áp suất khí quyển.
Kỹ năng: HS thực hiện được: thí nghiệm
Gv: Trái đất được bao bọc bởi 1 lớp không khí dày tới hàng ngàn km, gọi là khí quyển. con người và mọi sinh vật khác trên mặt đất đều đang sống “ dưới đáy” của “ đại dương không khí”.
Vì không khí cũng có trọng lượng nên trái đất và mọi vật trên trái đất đều chịu áp suất của lớp khí quyển bao quanh trái đất. Aùp suất này gọi là áp suất khí quyển.
Có vô số hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất khí quyển và áp suất này chịu tác dụng theo mọi hướng
GV: y/c hs đọc thí nghiệm 1
Hs: Tiến hành TN theo nhóm và trả lời C1





GV: y/c hs đọc thí nghiệm 2
Hs:Tiến hành TN 2 theo nhóm và trả lời câu C2, C3
Gv: Qua 2 TN 1,2 chúng ta đã chứng minh có sựï tồn tại của cái gì?
Hs: có sựï tồn tại của áp suất khí quyển




Gv: vậy áp suất khí quyển tác động lên vật theo hướng hay nhiều hướng?.
Hs: theo mọi hướng.



Gv: Nhưng ta chưa hình dung được áp suất khí quyển có độ lớn như thế nào?
Yêu cầu hs đọc TN3
Hs: Thảo luận và trả lời C4
Gv gợi ý:
?/. Khi hút bớt hết không khí bên trong quả cầu thì áp suất bên trong quả cầu như thế nào?
Hs: áp suất = 0
?/. Hãy so sách áp suất bên trong và áp suất bên ngoài quả cầu?
HĐ2: (10p)Vận dụng
Mục tiêu: năng:
HS thực hiện thành thạo dụng kiến thức về áp suất để giải bài tập đơn giản
Gv: Yêu cầu Hs đọc và trả lời câu C8, C9 , C10, C11, C12
Hs: Đọc và trả lời câu C8

Hs : Đọc và trả lời câu C9





Hs Đọc và trả lời câu C12