Người soạn: Phạm Thúy Nga
Lớp: K40B- SP hóa
Ngày soạn:
Ngày dạy:
BÀI 25: ANKAN
I. MỤC TIÊU
Kiến thức
Học sinh biết:
+ Định nghĩa hiđrocacbon no, ankan
+ Biết đồng đẳng, đồng phân, danh pháp của ankan
Học sinh hiểu:
+ Cách gọi tên ankan không phân nhánh và ankan phân nhánh
Học sinh vận dụng:
+ Viết CTCT, gọi tên các ankan
Kỹ năng
+ Viết các đồng phân, gọi tên
3. Thái độ
+Yêu thích học tập bộ môn, hăng hái phát biểu xây dựng bài
+ Tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập
4. Định hướng phát triển năng lực
+ Năng lực tự học
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống mà giáo viên đặt ra từ đó rút ra kết luận
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
+ Mô hình một số phân tử ankan
+ Bảng tên gọi của một số ankan
2. Học sinh
+ Chuẩn bị bài trước khi đến lớp
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
+ Đàm thoại – gợi mở
+ Phát vấn
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ
Lồng ghép vào trong các hoạt động dạy học bài mới
3. Thiết kế hoạt động dạy học bài mới


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Định nghĩa

GV: Ở bài trước các em đã được học về đặc điểm liên kết trong các hợp chất hữu cơ, một bạn hãy nhắc lại cho cô biết đặc điểm cấu tạo của mêtan: đặc điểm liên kết, dạng hình học của phân tử metan?



GV: Trên cơ sở đó và kết hợp với sách giáo khoa một bạn hãy phát biểu cho cô khái niện hidrocacbon no?
GV: Cô có ví dụ về các hidrocacbon sau:


- Cấu tạo của các hidrocacbon trên có điểm gì giống nhau? (Gợi ý: về đặc điểm liên kết, đặc điểm của mạch cacbon.)
GV: Hidrocacbon có các đặc điểm như vậy được gọi là ankan.Vậy một bạn hãy phát biểu định nghĩa ankan?
HS:
- Công thức phân tử: CH4
- Trong metan các liên kết C-H là các liên kết đơn
- Metan có cấu trúc tứ diện:bốn liên kết xuất phát từ bốn nguyên tử cacbon hướng về bốn đỉnh của hình tứ diện đều

HS: Là hidrocacbon mà trong phân tử chỉ chứa liên kết đơn.

HS: Giống nhau:
Các liên kết trong các phân từ đều là các liên kết đơn
- Mạch hở








HS: Ankan là các hidrocacbon trong phân tử chỉ chưa liên kết đơn C-C, C- H và không có mạch vòng

Hoạt động 2: Đồng đẳng, phân phân, danh pháp

1. Đồng đẳng
GV: Cô có ankan: CH4 một bạn hãy lên
bảng viết cho cô CTPT các đồng đẳng kế tiếp theo của metan ( viết đến C5)
GV: Các em có nhận xét gì về tương quan giữa số nguyên tử cacbon với số nguyên tử hidro?
GV: Nếu một ankan có n số nguyên tử cacbon thì sẽ có bao nhiêu nguyên tử hiđro
GV: Vậy một bạn hãy rút ra CTPT tổng quát của một ankan có n nguyên tử cacbon, và cho biết điều kiện của n?
2. Đồng phân
GV: Một bạn hãy nhắc lại cho cô khái
niệm đồng đồng phân?

GV: Viết CTCT của ankan có CTPT C4H10?



GV: Các em hãy cho biết hai đồng phân trên thuộc loại đồng phân gì?
GV: Tương tự các em hãy viết các đồng phân ứng với ankan có CTPT C5H12

3.Danh pháp
GV: Các em đã được học về các hợp chất vô cơ, và chúng có các tên gọi tương ứng.Vậy các hợp chất hữu cơ được gọi tên như thế nào, có giống với các hợp chất vô cơ mà ta đã biết hay không?
GV: “Danh” là tên, pháp là “ quy tắc” nên “danh pháp” được hiểu là quy tắc gọi tên
Quy tắc gọi tên mạch chính:
Số nguyên tử cacbon
Tên gọi mạch chính

1
Met-

2
Et-

3
Prop-

4
But-

5
Pent-

6
Hex-

7
Hept-

8
Oct-

9
Non-

10
Đec-


Câu thơ để giúp các em dễ nhớ: “ mẹ- em – phải - bón – phân – hóa – học - ở - ngoài – đồng”
GV: Dựa vào bảng 5.1 cho biết cách gọi