Tuần dạy: 05 - Tiết: 05
Ngày dạy: 29/9/2016

ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG



1.MỤC TIÊU.
1.1. Kiến thức:
HS biết được:
- Hoạt động 2, 3: Nêu được đặc điểm chung về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: đó là ảnh ảo, có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh bằng nhau.
HS hiểu được:
- Hoạt động 6: giải thích được sự tạo thành ảnh của vật bởi gương phẳng
1.2. Kỹ năng:
HS thực hiện được:
+ Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng, và ngược lại , theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng.
+ Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
1.3. Thái độ:
- Thói quen: Tìm hiểu ảnh của vật tạo bởi gương phẳng trong thực tế.
- Tính cách:
+ Giáo dục HS thái độ nghiêm túc, cẩn thận.
+ GDMT: trong trang trí nội thất, không gian phòng chật hẹp cần trang trí thêm gương phẳng để có cảm giác phòng rộng hơn. Trong giao thông các biển báo thường dùng sơn phản quang để về đêm người tham gia giao thông nhìn thấy dễ dàng hơn.
2. NỘI DUNG HỌC TẬP.
- Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng.
3. CHUẨN BỊ.
3.1. Giáo viên: mỗi nhóm (một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng; một tấm kính màu trong suốt; một viên phấn), bảng phụ.
3.2. Học sinh: Xem trước nội dung bài
- Bài cũ: + Học bài
+ Làm bài tập SBT tr 6
- Bài mới: xem trước bài 5: “ Ảnh Của Một Vật Tạo Bởi Gương Phẳng”.
+ Đọc trước nội dung bài.
+ Trả lời các câu hỏi SGK
+ Đọc phần có thể em chưa biết SGK Tr 17
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
4.1. Ổn định tổ chức lớp và kiểm diện: (1’)
7A1: ..........................................................7A2....................................................................
7A3: ..........................................................7A4....................................................................
7A5: ..........................................................7A6....................................................................
4.2. Kiểm tra miệng: (5’)
Câu 1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? (4đ)
Trả lời: - Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới .
- Góc phản xạ bằng góc tới.
Câu 2: Làm bài 4.3/ 6 SBT. (6đ).
Trả lời:






4.3. Tiến trình bài học:

Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học


(Hoạt động 1: Đặt vấn đề như SGK, yêu cầu HS nhận xét.
( HS : nhận xét)
ª GV: Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp trên mặt nứơc phẳng lặng như gương. Vậy ảnh tạo bởi gương phẳng có những tính chất gì?

(Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 5.2.
ª GV chú ý : khi làm thí nghiệm gương phải thẳng đứng vuông góc với tờ giấy trắng.
( HS: hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm)
ªGv nêu câu hỏi:
? Ảnh quan sát trong gương có đặc điểm gì?
( HS : giống vật).

(Hoạt động 3: Ảnh tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn chắn không?
( HS: dự đoán ).
ª GV: yêu câu HS làm thí nghiệm hoàn thành câu C1
( HS: làm thí nghiệm nhóm hoàn thành kết luận.(ghi nội dung điền vào bảng phụ)
ª GV nhận xét nội dung, chốt lại (

(Hoạt động 4: Nghiên cứu độ lớn của ảnh tạo bởi gương phẳng.
ª GV:Yêu cầu HS dự đoán và nêu
phương án kiểm tra độ lớn của ảnh với vật.


BÀI 5. ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO
BỞI GƯƠNG PHẲNG




I. TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG:

(Thí nghiệm:







1. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn chắn không?


C1:

(KL: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo.
2. Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không?


 ( HS: dự đoán và nêu phương án làm thí nghiệm: Thay gương phẳng bằng tấm kính màu trong suốt ta có thể kiểm tra.)
ª GV yêu cầu HS làm thí