Ngày soạn: 28/10/2023.
CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN
TIẾT 25: KỊCH TƯƠNG TÁC THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM CỦA
HỌC SINH.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-Xác định được trách nhiệm của bản thân với mọi người xung quanh.
-Biết được các việc làm để thể hiện là người sống có trách nhiệm.
- Biết cách giao tiếp với bạn bè, thầy cô đúng chuẩn mực.
- Năng lực chung:
+ Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực riêng:
+Thiết kế và tổ chức hoạt động học tập vui chơi ở trường và ở gia đình
3. Phẩm chất:
-Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. Biết giúp đỡ người khác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:
-Hệ thống âm thanh, bàn ghế phục vụ hoạt động.
-Xây dự ng kịch b ản kịch tương tác.
-Tư vấn cho lớp trực tuần hoặc HS được chọn làm MC cách điểu khiển, dẫn dắt
chương trình.
Hướng dẫn tìm và tải các tài liệu ở đây
2. Đối với HS:
-HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của GV xây dựng kế hoạch tổ chức buổi hoạt động,
chuẩn bị kịch bản và phân công nhiệm vạ
-HS đuợc phân công đóng vai, tập diễn xuất theo kịch bản.
-HS được chọn lầm MC, chuẩn bị nội dung để dẫn chương trình và chuẩn bị các câu
hỏi để thực hiện kịch tương tác.
-HS lớp trực tuần chuẩn bị 2 - 3 tiết mục văn nghệ,
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ chào cờ.
b. Nội dung:
- HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.
c. Sản phẩm:
- Thái độ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí,
chuẩn bị.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
1

a. Mục tiêu:
Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung:
- Tổng kết và đưa ra kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
d. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:
a. Mục tiêu:
-Xác định được trách nhiệm của bản thân với mọi người xung quanh..
b. Nội dung:
-Biết được các việc làm để thể hiện là người sống có trách nhiệm
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
-Mở đầu, HS lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo lời giới thiệu của
MC.
-MC giới thiệu vở kịch và các diễn viên.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS được phân công lên diễn kịch.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động thảo luận
-Sau khi các diễn viên dừng lại ở điểm có vấn để, MC đặt các câu hỏi, yêu cầu HS để
xuất phương án giải quyết và diễn tiếp vở kịch.
-Nhóm “diễn viên” chuẩn bị và tiếp tục hoàn thành phần đoạn của vở kịch.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
-MC mời các HS tham gia sinh hoạt dưới cờ đặt câu hỏi và chia sẻ cảm xúc sau khi
xem vở kịch.
ĐÁNH GIÁ
-Mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia chương trình và nhũng điểu học
hỏi được vể việc sống có trách nhiệm.
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
-HS chia sẻ với gia đình, bạn bè cảm xúc sau khi tham gia chương trình.
PHẦN PHỤ LỤC

Gợi ý nội dung kịch tương tác.
Đang trên đường đi học vê, Nam và nhóm bạn đi cùng bỗng nhìn thấy một nam
thanh niên đi xe gắn máy từ phía sau tới và tống vào thầy Tuấn (GV dạy môn Sinh
học của trường), ỉàm thầy ngã văng ra khỏi xe rồi bỏ chạy. Nam và nhóm bạn vội
chạy đến. Hai bạn đỡ thầy ỉên và đưa vào trạm xá gần đó, hai bạn khác nhặt cặp sách,
đồ dùng của thây bị rơi ra và dắt xe theo sau. Nam đã kịp nhận ra người tống vào thầy
Tuấn chính là bạn Toàn học ở lớp 8C. Sau khí thầy giáo được các cốy tá băng bó ổn
2

định, Nam và các bạn ra vê thì thấy Toàn và bố bạn ấy dí vào. Hat người tiến lại và
xin lỗi thầy giáo. Thầy nhìn Toàn bằng ánh mắt hiền dịu và nói: “Toàn à, ở lứa tuổi
của em chưa được sử dụng xe gắn máy. Đường sá có nhiều người đi lại, nhất là vào
giờ tan trường. Em dí như thế vừa vi phạm pháp luậtvể an toàn giao thông vừa gây
Câu 1: Dấu hiệu của người sống có tính thần trách nhiệm:
A.biết lắng nghe.
B.biết quản lí thời gian,
C.biết coi trọng thời gian.
D.biết quản ỉí cảm xúc.
Câu 2: Làm thế nào để trở thành người sống có trách nhiệm ?
A.Hoe cách giải quyết vãn đê khi gặp khó khăn.
B.Làm nhiêu cống việc cùng một lúc.
C.Tim người giúp đỡ trong khí giải quyết cống việc.
D.Tích cực tham gia các hoạt động và học tập từ mọi người.
Câu 3: Khí mắc lỗi, người sống có trách nhiệm thường
A.than thở và tìm lí do giải thích cho lỗi sai của mình.
B.tìm người cố thể bao che, bảo vệ
mình, C.tìm cách đổ lỗi cho người
khác.
D.thừa nhận sai trái và rút ra bài học kinh nghiệm.
Câu 4: Để hoàn thành công việc của mình, người sống có trách nhiệm thường
A.tìm người giúp đỡ, hướng dẫn.
B.Lâp kế hoạch cụ thể.
C. nhờ thầy cố, bố mẹ hoặc người thân làm giúp.
D. trao đổi và tìm cách để mọi người cùng cố gắng.
Câu 5: Trách nhiệm với bản thân của HS THCS gổm:
A.cố gắng hết sức mình để đạt được những gì mình mong muốn.
B.phấn đấu trở thành HS giỏi, trò ngoan, người con hiếu thảo.
C. cố gắng hết sức mình để trở thành người bạn tốt vôi các bạn trong lớp.
D. tích cực tham gia vào các hoạt động của xã hội, khống làm những việc ảnh
hưởng xấu đến mọi người xung quanh.
———»«———

3

Ngày soạn: 30/10/2023.
TIẾT 26. HĐGD CHỦ ĐỀ
SỐNG CÓ TRÁCH NHIỆM (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
-Xác định được biểu hiện của người sống có trách nhiệm.
-Xác định được trách nhiệm với bản thần và với mọi người xung quanh.
Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các tình huống và hoạt động cụ thể.
-Đánh giá được trách nhiệm của bản thân trong các tình huống và hoạt động cụ thể.
-Xây dựng và thực hiện được cam kết vẽ trách nhiệm của bản thân trong các hoạt
động.
-Rèn luyện được kĩ năng giải quyết vấn để, tự chủ; phẩm chất trách nhiệm.
2.Về năng lực
Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học, Giao tiếp và hợp tác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Năng lực riêng: 
- Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm chỉ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-Đối với giáo viên:
SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu
Bảng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện trách nhiệm của bản thần.
-Đồi với học sinh:
SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
Tìm hiểu biểu hiện của những người sống có trách nhiệm.
Trang phục đóng vai.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Nội dung:
- GV trình bày vấn đề, HS trà lời câu hỏi.
c.Sản phẩm học tập:
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d.Tổ chức thực hiện:
-Xây dựng và thực hiện được cam kết về trách nhiệm của bản thân trong các hoạt
động.
-GV dẫn dắt HS vào hoạt động...
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
4

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Thực hiện cam kết đề ra
a. Mục tiêu:
-Lập được kế hoạch cho các hoạt động của cá nhân và cam kết thực hiện được kế
hoạch đã để ra, qua đó thể hiện được là người sống có trách nhiệm.
b. Nội dung:
-Xây dựng và thực hiện được cam kết về trách nhiệm của bản thân trong các hoạt
động.
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3.Thực hiện cam kết đề ra
tập
-GV giao nhiệm vụ cho HS: Lập kế hoạch
thực hiện cam kết của cá nhân và chia sẻ kế
hoạch thực hiện cam kết.
-GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo
gợi ý trong SGK - trang 24.
.Lập kế hoạch thực hiện cam kết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân để lập kế hoạch
5

thực hiện cam kết.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt
động
-GV tổ chức cho HS chia sẻ bản kế hoạch
thực hiện cam kết đã đề ra.
-Các HS khác góp ý kiến, GV hướng dẫn
HS thực hiện cam kết.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ
-GV tổng kết và chột kiến thức
Hoạt động 4: Thực hiện kế hoạch đã lập
a. Mục tiêu:
-HS thực hiện được các cam kết đã đề ra trong kế hoạch.
b. Nội dung:
- Cam kết đã đề ra trong kế hoạch của HS.
c. Sản phẩm:
- Cam kết của cá nhân HS
d. Tổ chức thực hiện:
-GV yêu cầu HS thực hiện cam kết theo kế hoạch đã lập để thể hiện trách nhiệm của
bản thân trong các hoạt động.
-GV yêu cầu HS ghi lại kết quả thực hiện cam kết để chia sẻ trong tiết Sinh hoạt lớp.
TỔNG KẾT:
GV yêu cẩu HS chia sẻ những điểu học hỏi được sau khi tham gia các hoạt động.
Kết luận chung: Sống có trách nhiệm ỉà hiểu hiện của những người biết tôn trọng
bản thân, tôn trọng mọi người và tồn trọng những quy định chung trong xã hội.
Người sống có trách nhiệm phải có trách nhiệm với bản thân, với gia đình và mọi
người xung quanh. Mỗi HS cần phải hiểu rõ các biểu hiện của người sống có trách
nhiệm và có ý thức rèn luyện trong học tập, trong công việc, trong các hoạt động và
trong cách ứng xử với mọi người xung quanh để thể hiện mình là người sống có trách
nhiệm.
-Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS.
———»«———

6

Ngày soạn: 03/11/2023.
TIẾT 27: SINH HOẠT LỚP
CHIA SẺ VỀ TẤM GƯƠNG HỌC SINH THCS THỰC HIỆN TỐT
TRÁCH NHIỆM CỦA BẢN THÂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS Chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân.
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
HSKT lắng nghe bạn chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm của
bản thân.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
+ Giao tiếp, hợp tác: Thông qua việc trao để chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng nhận
diện và thể hiện trách nhiệm của bản thân
+ Tự chủ, tự học: Tích cực tự học và chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng nhận diện và
thể hiện trách nhiệm của bản thân
+ Giải quyết vấn đề: Xây dựng và chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ năng nhận diện và thể
hiện trách nhiệm của bản thân
2.2. Năng lực riêng: Biết thể hiện trách nhiệm của bản thân
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Kể hoạch tuần mới
2. Đối với HS:
- Bản sơ kết tuần
- Kế hoạch tuần mới.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
7

a. Mục tiêu:
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung:
- Sơ kết và đưa ra kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp, đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
HSKT lắng nghe bạn đánh giá sơ kết tuần và kế hoach tuần mới.
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
HS chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm của bản thân.
b. Nội dung: GV tố chức cho HS chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách
nhiệm của bản thân.
c. Sản phẩm: Kết quả tranh biện của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
*GV giao nhiệm vụ
GV tổ chức cho nhóm HS chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm
của bản thân.
* Hs thực hiện nhiệm vụ
- HS thảo luận để tìm ra những tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm của
bản thân.
- Những điều học hỏi được về tấm gương HS đó.
* HS báo cáo
- Khích lệ động viên những hs có chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách
nhiệm của bản thân.
- Những điều học hỏi được về tấm gương HS đó.
*Kết luận: GV chia sẻ thêm về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm của
bản thân.
HSKT lắng nghe bạn chia sẻ về tấm gương HS THCS thực hiện tốt trách nhiệm của
bản thân.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
Nhận xét, dặn dò,

8

NGÀY SOẠN: 05/11/2023.
TIẾT 28: CUỘC THI "AI NHANH TRÍ HƠN"
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-Xác định được trách nhiệm của bản thân với mọi người xung quanh.
-Biết được việc làm thể hiện là người sống có trách nhiệm.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
-Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học
- Năng lực riêng:
-Rèn kĩ năng xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động và đánh giá.
3. Phẩm chất:
-Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV:
-Hệ thống âm thanh, bàn ghế phục vụ hoạt động.
-Xây dựng hệ thống câu hỏi cho cuộc thi “Ai nhanh trí hơn.
-Xây dựng luật chơi cho cuộc thi.
-Tư vấn cho lớp trực tuần hoặc HS được chọn làm MC cách điều khiển, dẫn dắt chương trình
2. Đối với HS:
- HS lớp trực tuần với sự giúp đỡ của GV xây dựng kế hoạch tổ chức buổi hoạt động. chuẩn bị kịch
bản và phân công nhiệm vụ.
- HS được chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn trong chương trình và tập dẫn chương trinh. HS
lớp trực tuần chuẩn bị 2 – 3 tiết mục văn nghệ.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho HS trước khi diễn ra buổi lễ chào cờ.
b. Nội dung:
- HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.
c. Sản phẩm:
- Thái độ của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
a. Mục tiêu:
Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b. Nội dung:
- Tổng kết và đưa ra kế hoạch tuần mới
c. Sản phẩm:
- Kết quả làm việc của ban cán sự lớp
9

d. Tổ chức thực hiện:
- HS điều khiển lễ chào cờ.
- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề:
a. Mục tiêu:
-Xác định được trách nhiệm của bản thân với mọi người xung quanh.
-Biết được việc làm thể hiện là người sống có trách nhiệm.
b. Nội dung:
-Cuộc thi ai nhanh trí hơn.
c. Sản phẩm:
- Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
-Mở đầu, HS lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ theo lời giới thiệu của MC.
-MC giới thiệu luật chơi của cuộc thi: MC dọc câu hỏi, sau thời gian 10 giây, HS nào giờ tay trước
sẽ được mời trả lời, nếu trả lời đúng sẽ được nhận quả, nếu trả lời sai sẻ đến quyền trả lời của người
khác.
C. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
Câu hỏi:
Câu 1: Trách nhiệm là gi?
A. Là những điều đúng đắn mình cần làm, phải gánh việc hoặc phải nhận lấy về mình.
B. Là những điều mình muốn làm và mong muốn được làm
C. Là những điều gia đình, thấy có mong muốn mình làm.
D. Là những điều mình phải thực hiện trong giai đoạn là HS.
Câu 2: Vai trò của trách nhiệm là giữ
A. Làm cho con người trưởng thành hơn.
B. Làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn.
C. Làm cho bản thần tự tin phát triển và sẵn sàng chịu trách nhiệm về những việc mình đã làm.
D. Làm cho bản thân được người khác ngưỡng mộ và để cao.
Câu 3: Tại sao phải sống có trách nhiệm?
A. Làm cho bản thân thấy mình trưởng thành hơn.
B. Làm cho bản thân sống có ích hơn.
C. Làm cho bản thán học giỏi hơn,tin tưởng của mọi người.
D. Làm cho bản thân có được sự tin tưởng của mọi người.
Câu 4: Trách nhiệm với gia đình của HS THCS bao gồm:
A.Về cơ bản là làm tròn chữ hiếu
B.Phấn đấu trở thành HS giỏi
C.Hoàn thành các công việc được giao
D.Đứng ra nhận trách nhiệm khi mắc sai lầm
Câu 5: Trách nhiệm với xã hội của HS THCS bao gồm:
A. về cơ bản là làm tròn chữ "hiếu", tuân thủ đúng pháp luật.
B. phấn đấu trở thành HS giỏi, trò ngoan, người con hiếu thảo.
C. hoàn thành các công việc được giao.
D.tích cực tham gia công tác xã hội
Câu 6: Làm thế nào để trở thành người sống có trách nhiệm?
A. Học cách giải quyết vấn đề khi gặp khó khăn.
B. Làm nhiều công việc cùng một lúc.
C. Tìm người giúp đỡ trong khi giải quyết công việc.
D. Tích cực tham gia các hoạt động và học tập từ mọi người.
Câu 7: Khi mắc lỗi, người sống có trách nhiệm thường
A. than thở và tìm lí do giải thích cho lỗi sai của mình.
B. tìm người có thể bao che, bảo vệ mình.
C. tìm cách đổ lỗi cho người khác.
10

D. thừa nhận sai trái và rút ra bài học kinh nghiệm.
Câu 8: Để hoàn thành công việc của mùi, người sống có trách nhiệm thường
A. tìm người giúp đỡ, hướng dẫn.
B. Lập kế hoạch cụ thể
C. nhờ thấy có, bố mẹ hoặc người thần làm giúp,
D. trao đổi và tìm cách để mọi người cùng cố gắng
Câu 9: Trách nhiệm với bản thân của HS THCS gồm:
A. cố gắng hết sức mình để đạt được những gì mình mong muốn
B. phần đấu trở thành HS giỏi, trả ngoan, người con hiểu thảo.
C. cố gắng hết sức mình để trở thành người bạn tốt với các bạn trong lớp,
D. tích cực tham gia vào các hoạt động của xã hội, không làm những việc ảnh hưởng xấu đến mọi
người xung quanh.

Ngày soạn: 08/11/2023.
TIẾT 29. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: KỸ NĂNG TỪ CHỐI
(tiết 1)

 
I. MỤC TIÊU

11

1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối.
- Thực hiện được các kĩ năng từ chối trong một số tình huống cụ thể.
(HSKT cùng bạn tìm hiểu các tình huống từ chối và lắng nghe bạn chia sẻ những tình
huống cần từ chối)
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiên và xã hội ảnh hưởng đến
cuộc sống con người.
+ Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu,
- Máy chiếu, máy tính (nếu có)
2. Đối với HS
- SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Trang phục đóng vai
- Tìm hiểu các tình huống học cách từ chối trong cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông trò chơi khởi động
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS hưởng ứng nhiệt tình.
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi tích cực.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chơi trò chơi “Tôi đồng ý – tôi từ chối“.
- GV phổ biến cách chơi: lập thành 2 nhóm đặt tên là “Từ chối” và “Đồng ý”. Mỗi
nhóm có 10 thành viên, xếp hàng dọc. Nhóm “Đồng ý” viết lên bảng những hành
động mà HS có thể đồng ý khi được đề nghị. Nhóm “Từ chối” viết lên bảng những
hành động mà HS nên từ chối khi được đề nghị. Các thành viên trong nhóm lần lượt
chạy lên bảng viết, viết xong chạy về hàng, đập tay với người tiếp theo thì người tiếp
theo mới được chạy lên viết. Thời gian chơi: 3 phút. Sau thời gian quy định, đội nào
viết được đúng và nhiều hành động hơn sẽ thắng cuộc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia chơi trò chơi, HS còn lại cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.
- GV giám sát và tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV tuyên bố đội thắng cuộc. Sau đó, gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều
rút ra được qua trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
12

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kĩ năng từ chối (tiết 1)
2. HOẠT ĐỘNG 2: KHAM PHÁ/KẾT NỐI
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu các tình hướng cần từ chối
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được các tình huống đã từ chối và cách từ chối mà bản thân
đã thực hiện. HS dự kiến được cách từ chối trong một số tình huống cụ thể.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận hình thành kiến thức thông qua các nhiệm
vụ:
- Chia sẻ tình huống mà em đã từ chối.
- GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ ở nhiệm vụ 1 (SGK – trang 25, 26) để chia sẻ
lí do cần từ chối trong mỗi tình huống.
c. Sản phẩm: HS nắm được các tình huống cần từ chối và biết cách từ chối.
d. Cách thức tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Chia sẻ tình huống mà em đã từ chối.
- GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức HS thực hiện theo các gợi ý SGK- trang
25.
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu các hóm thực hiện nhiệm vụ theo “kĩ thuật
khan trãi bàn”. Thời gian suy nghĩ cá nhân: 3 phút, thời gian thảo luận nhóm: 3 phút.
- Các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ được giao.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo sản phẩm, các nhóm khác nhận xét và bổ sung. GV chốt
lại các tính huống HS đã từ chối và cách từ chối HS đã thực hiện.
Nhiệm vụ 2: GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ ở nhiệm vụ 1(SGK trang 25, 26) để
chia sẻ lý do cần từ chối trong mỗi tình huống.
- GV hướng dẫn HS thảo luận theo gợi ý sau:
+ Lý do và cách từ chối trong mỗi tình huống?
+ Những tình huống như thế nào cần phải từ chối?
- HS thảo luận lý do, cách từ chối cho các nhân vật trong mỗi tình huống và nhận
diện các tình huống cần từ chối.
- GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ. HS khác chú ý
lắng nghe, quan sát và nhận xét.
- GV tổng hợp các ý kiến của HS, giải thích và kết luận Hoạt động 1: Trong cuộc
sống có nhiều tình huống cần từ chối. Đối với HS, các em cần nhận biết được các tình
huống cần từ chối, đó là các tình huống nguy hiểm…
HSKT cùng bạn tìm hiểu các tình huống từ chối và lắng nghe bạn chia sẻ những tình
huống cần từ chối)
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về các cách từ chối.
a. Mục tiêu:
HS đưa ra được cách từ chối trong một số tình huống cụ thể.
b. Nội dung:
GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu học tập theo
bảng gợi ý sau:
Các tình huống cần từ chối Cách từ chối
Lời từ chối

b. Sản phẩm:
Kết quả thảo luận của HS.
13

c. Tổ chức thực hiện:
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu học tập
theo bảng gợi ý.
- HS thảo luận trong nhóm và cử đại diện chia sẻ kết quả hoạt động của nhóm mình.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và nêu nhận xét.
- GV tổng kết và chốt các ý về cách từ chối: Từ chối dứt khoát (không), từ chối
thương lượng, từ chối trì hoãn.
(HSKT cùng bạn tìm hiểu các cách từ chối và lắng nghe bạn chia sẻ các cách từ chối)
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Về nhà tiếp tực tìm hiểu các cách thức từ chối.
- Luyện tập các kỹ năng từ chối.

\

Ngày soạn: 09/11/2023
TIẾT 30. CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NHẬN DIỆN VÀ THỂ
HIỆN TRÁCH NHIỆM CỦA BẢN THÂN TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG.
I. MỤC TIÊU
14

1. Năng lực:
- Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi người xung quanh.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động, thực hiện được các
cam kết đề ra.
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối
trong một số tình huống cụ thể.
2. Phẩm chất:
- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV:
- Kế hoạch tuần mới.
- Nội dung liên quan,…
2. Đối với HS:
- Nội dung sơ kết tuần
- Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen tiết SHL.
b. Tổ chức thực hiện:
- GVCN ổn định lớp và hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu:
- Tổng kết được các hoạt động tuần cũ và đưa ra kế hoạch tuần mới.
b.Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu ban cán sự lớp tự điều hành lớp , đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế
hoạch tuần mới.
- Thực hiện khá nghiêm túc các kế hoạch trong tuần.Tham gia tập văn nghệ, trồng
hoa, trồng rau, vệ sinh lớp học khá tốt.
Hạn chế:
Thứ 5, tiết 1 môn Nghệ thuật -MT: Đạt không có vở ghi.
Tiết 3 môn Văn lớp vệ sinh bẩn.
Chiều thứ 5, tiết 5 môn Ngữ văn một số chưa nghiêm túc.
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề.
a. Mục tiêu:
-HS chia sẻ được kết quả thực hiện cam kết thể hiện trách nhiệm của bản thần theo kế
hoạch đã lập.
-GV nhận được thông tin phản hồi về việc thực hiện kế hoạch cam kết của HS.
b. Tổ chức thực hiện:
-GV yêu cầu HS trong lớp chia sẻ về:
+ Những điểu học hỏi được và cảm nhận của bản thần sau khi tham dự, xem kịch
tương tác thể hiện trách nhiệm của bản thần trong tiết Sinh hoạt dưới cờ.
+ Kết quả thực hiện cam kết thể hiện trách nhiệm của bản thần theo kế hoạch đã lập.
15

- Một số HS chia sẻ trước lớp. Những học sinh khác trong lớp lắng nghe và nêu ý
kiến của bản thần về vấn để các bạn chia sẻ.
- GV nhận xét chung về quá trình tham gia hoạt động của HS.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
Phương pháp
Công cụ
Ghi Chú
giá
đánh giá
đánh giá
- Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các phong
- Báo cáo
tham gia tích cực cách học khác nhau của người học thực hiện
của người học
- Hấp dẫn, sinh động
công việc.
- Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia tích
- Hệ thống
hành cho người
cực của người học
câu hỏi và
học
- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
bài tập
- Trao đổi,
thảo luận
- Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi người xung quanh.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động, thực hiện được các
cam kết đề ra
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối
trong một số tình huống cụ thể

Ngày soạn: 02/11/2023.
TIẾT 31:DIỄN ĐÀN VỀ KỸ NĂNG TỪ CHỐI TRONG VIỆC TỰ BẢO VỆ
BẢN THÂN
16

I. Yêu cầu cần đạt”
1. Năng lực
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và thực hiện được kĩ năng từ chối
trong một số tình huống cụ thể.
2. Phẩm chất
- Nhân ái, trung thực, trách nhiệm
- Chăm chỉ học tập và có ý thức chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường.
- Có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Loa máy, máy tính.
- Bài viết giới thiệu được tác hại của nghiện điện tử.
- Các tiết mục kịch câm tác hại của nghiện điện tử.
III. Tổ chức hoạt động
1. Mở đầu: Chào cờ - hát quốc ca( 5 phút)
a. Mục tiêu:
- Học sinh biết được ý nghĩa của hoạt động sinh hoạt dưới cờ hàng tuần.
- Thực hiện đúng nghi thức: Chào cờ, hát quốc ca, đội ca.
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái cho học sinh trước khi tham gia các hoạt động theo
chủ đề.
b. Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV-TPT Đội giao nhiệm vụ cho Liên đội trưởng, đội cờ, đội trống chỉ huy phần
nghi thức.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh toàn trường: trang phục đúng quy định (đồng phục,
khăn đỏ, giày, dép quai hậu), thực hiện nghi thức theo chỉ huy của liên đội trưởng và
thực hiện múa hát tập thể trước khi thực hiện các hoạt động.
- Lớp trực tuần chuẩn bị nội dung báo cáo kết quả hoạt động tuần trước.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
17

- Học sinh thực hiện các nội dung:
+ Thực hiện nghi thức chào cờ đầu tuần.
+ Lắng nghe báo cáo hoạt động tuần của đại diện lớp trực tuần.
2. Giải quyết vấn đề
2.1. Hoạt động 1: Giáo viên trực tuần nhận xét đánh giá tuần 9 (15 phút)
a. Mục tiêu
- Học sinh biết được những ưu điểm và nhược điểm của tuần học qua để từ đó rút
kinh nghiệm khắc phục cho tuần tiếp theo.
b. Tổ chức thực hiện
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Cô tổng phụ trách giới thiệu GV trực tuần lên đánh giá hoạt động tuần qua.
- TPT Đội phân công nhiệm vụ cho các lớp: luyện tập nghi thức, cờ đỏ các lớp giám
sát đánh giá ý thức nề nếp của các chi đội.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Giáo viên trực tuần đánh giá nhận xét tuần 10 của các chi đội qua hai phương diện:
học tập và nề nếp.
- Tuần vừa qua lớp 6A trực tuần, cô thay mặt lớp trực đánh giá nhận xét một số hoạt
động của trường trong tuần qua như sau:
I. Nhận xét chung
- Tuần vừa qua khác với lịch các tuần học trước, đó là các thầy cô tham gia kỳ thi
GVG cấp Huyện, nên lịch học có thay đổi.
- Là tuần học thời tiết thuận lợi, các hoạt động diễn ra nghiêm túc theo đúng lịch nhà
trường.
- Công tác dạy học chính khóa, dạy bù, dạy thêm theo lịch chuyên môn.
- Công tác vệ sinh khang trang trường lớp sạch sẽ, bên cạnh đó, các chi đội đã tích
cực chăm sóc tốt vườn rau em chăm, bồn hoa Xanh - Sạch - Đẹp.

Ngày soạn: 15/11/2023 
TIẾT 32: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: KỸ NĂNG TỪ CHỐI
(tiết 2)

 
I. MỤC TIÊU

18

1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử
lí các tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
- HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
(HSKT lắng nghe bạn đề xuất các xử lí các tình huống từ chối giả định và rèn luyện
các kĩ năng từ chối trong các tình huống hằng ngày).
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực riêng:
+ HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử
lí các tình huống giả định.
+ HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
+ HS thực hiện được kĩ năng từ chối trong các tình huống của cuộc sống hằng ngày.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Giấy trắng khổ A1, băng dính, bút màu,
- Máy chiếu, máy tính (nếu có)
2. Đối với HS
- SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Trang phục đóng vai
- Tìm hiểu các kĩ năng từ chối trong cuộc sống.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông trò chơi khởi động
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS hưởng ứng nhiệt tình.
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi tích cực.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chơi trò chơi “Tôi đồng ý – tôi từ chối“.
- GV phổ biến cách chơi: lập thành 2 nhóm đặt tên là “Từ chối” và “Đồng ý”. Mỗi
nhóm có 10 thành viên, xếp hàng dọc. Nhóm “Đồng ý” viết lên bảng những hành
động mà HS có thể đồng ý khi được đề nghị. Nhóm “Từ chối” viết lên bảng những
hành động mà HS nên từ chối khi được đề nghị. Các thành viên trong nhóm lần lượt
chạy lên bảng viết, viết xong chạy về hàng, đập tay với người tiếp theo thì người tiếp
theo mới được chạy lên viết. Thời gian chơi: 3 phút. Sau thời gian quy định, đội nào
viết được đúng và nhiều hành động hơn sẽ thắng cuộc.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tham gia chơi trò chơi, HS còn lại cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.
- GV giám sát và tổ chức cho HS chơi trò chơi.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
19

- GV tuyên bố đội thắng cuộc. Sau đó, gọi một số HS nêu cảm nhận và những điều
rút ra được qua trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kĩ năng từ chối (tiết 2)
2. HOẠT ĐỘNG: THỰC HÀNH
Hoạt động 3: Luyện tập kĩ năng từ chối
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối để đề xuất các xử
lí các tình huống giả định.
- HS xây dựng được kịch bản và sắm vai xử lí được các tình huống.
b. Nội dung:
GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng kiến thức, kinh nghiệm mới về kĩ năng từ chối
để đưa ra cách từ chối trong các tình huống SGK- trang 2.
c. Sản phẩm: HS đề xuất được cách từ chối, xây dựng kịch bản và luyện tập sắm vai
thể hiện cách từ chối trong các tình huống được phân công.
d. Cách thức tiến hành:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống theo gợi ý
sau:
+ Tìm hiểu ...