Ngày dạy:
Tiết : 44
ÔN TẬP CHƯƠNG III

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Củng cố các kiến thức đã học trong chương: Khái niệm nghiệm và tập nghiệm của phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn cùng với minh họa của chúng. Các PPgiải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn: PP thế, PP cộng đại số.
2. Kĩ năng:
Củng cố kĩ năng giải phương trình và hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn.
3. Thái độ: Học sinh có ý thức học toán trình bày bài logic , hợp lý ; chính xác.
Thấy được ứng dụng của toán học vào đời sống.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ . Thước thẳng, phấn màu, máy tính bỏ túi.
- Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
2.Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức: Ôn tập lí thuyết .
- Dụng cụ học tập: Bảng phụ nhóm,bút dạ, thước kẻ, máy tính bỏ túi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tình hình lớp: (1’)
+ Điểm danh học sinh trong lớp.
+ Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2.Kiểm tra bài cũ: (7’)
? Thế nào là phương trình bậc nhất hai ẩn? Cho ví dụ.
HS trả lời miệng và lấy ví dụ minh họa.
? Các phương trình sau, phương trình nào là phương trình bậc nhất hai ẩn?
a)
b) 0x + 2y = 4 c) 0x + 0y = 7
d) 5x - 0y = 0 e) x + y - z = 7 (với x, y, z là các ẩn số)
- Yêu cầu HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét, sửa sai, đánh giá, ghi điểm.
3.Giảng bài mới: (22’)
a) Giới thiệu bài (1)
b) Tiến trình bài dạy
Hoạt động 1 : Lý thuyết : (10’)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội Dung

? Cho hệ phương trình


Hãy cho biết một hệ phương trình bậc nhất hai ẩn có thể có bao nhiêu nghiệm số?
GV nêu câu hỏi 1
(SGK – 25 )



GV nêu tiếp câu 2
(SGK – 25 )
(đưa lên bảng phụ)

GV lưu ý a, b, c, a’, b’, c’ # 0 và gợi ý: hãy biến đổi các phương trình trên về dạng hàm số bậc nhất rồi căn cứ vào vị trí tương đối của (d) và (d’) để giải thích.
? Nếu
thì các hệ số góc và tung độ gốc của hai đường thẳng (d) và (d’) như thế nào?
? Nếu
, hãy chứng tỏ hệ phương trình vô nghiệm.






HS trả lời miệng



HS: Bạn Cường nói sai vì một cặp số (x;y) thỏa mãn phương trình. Phải nói: hệ phương trình có một nghiệm là
(x;y) = (2;1) hay


HS: một HS đọc to đề bài










- HS : Phát biểu

- HS khác nhận xét

I. Lý thuyết
Hệ phương trình:


có:
+ 1 nghiệm duy nhất nếu (d) cắt (d’)
+ vô nghiệm nếu (d) song song (d’)
+ vô số nghiệm nếu (d) trùng (d’)
. ax + by = c


. a’x + b’y = c’

. Nếu
thì

và
nên (d) trùng (d’)
Vậy hệ phương trình vô số nghiệm

. Nếu
thì

và
nên (d) song song (d’)
Vậy phương trình vô nghiệm
. Nếu
thì

nên (d) cắt (d’). Vậy phương trình có nghiệm duy nhất.

 • Hoạt động 2 : Luyện tập (12’)
Bài 40 (27-SGK) ( GV : yêu cầu HS hoạt động nhóm ; đại diện trình bày ; Nhận xét )
a)

NX: Có


hệ phương trình vô nghiệm.
. Giải:



hệ phương trình vô nghiệm.


Minh họa hình học:



b)

. NX:


hệ phương trình có nghiệm duy nhất.
. Giải:



hệ phương trình có nghiệm duy nhất.

Minh họa hình học: